Surprise? la taille des classes des écoles publiques doesnt question très
Les autorités scolaires se plaignent souvent que les classes sont trop grandes. Ils affirment que les enseignants ne peut pas s'attendre à donner à leurs élèves l'attention individuelle dont ils ont besoin s'ils sont trop nombreux élèves de la classe. Sur la surface, cette excuse semble avoir un certain mérite. Le sens commun nous dit que, dans les petites classes, les enseignants peuvent donner plus de temps et d'attention à chaque student.However, de nombreuses études montrent que la taille des classes plus petites ne garantir que les enfants reçoivent une meilleure éducation. L'élève à l'enseignant dans l'école publique dans le milieu des années 1960 était d'environ 24 à 1. Ce ratio a chuté à environ 17 à 1 au début des années 1990, ce qui signifie que la moyenne de la classe la taille a diminué de 28 pour cent. Pourtant, au cours de la même période, SAT (Scholastic Aptitude Test) les résultats des tests est tombé de 954 à 896, soit une baisse de 58 points ou de 6 pour cent. En d'autres termes, la réussite scolaire des étudiants (tel que mesuré les évaluations par SAT) a chuté en même temps que la taille des classes a smaller.Eric Hanushek, un économiste de l'Université de Rochester, a examiné 277 études publiées sur les effets des ratios enseignant-élève et la classe de taille moyenne sur la réussite des élèves. Il a trouvé que seulement 15 pour cent de ces études ont montré une amélioration dans la réalisation avec la taille des classes plus petites, 72 pour cent n'a pas d'effet statistiquement significatif, et 13 pour cent a trouvé un effet négatif sur achievement.It semble aller à l'encontre du bon sens que la réussite scolaire des élèves pourraient chuter de plus petites classes. Une raison de ce se passe dans les écoles publiques, c'est que, lorsque la taille des classes baisse, les écoles de créer plus de classes à couvrir tous les élèves de l'école. Les écoles ont alors à embaucher plus d'enseignants pour l'augmentation du nombre de classes. Toutefois, les écoles publiques à travers le pays ont déjà du mal à trouver des enseignants qualifiés pour remplir leurs salles de classe. En conséquence, lorsque l'augmentation de réduire la taille des classes sur la nécessité de davantage d'enseignants, les écoles doivent souvent à embaucher des moins qualifiés et la qualité de l'enseignement teachers.Teacher Les méthodes sont beaucoup plus importants Comme on pouvait s'y attendre, la qualité des enseignants est beaucoup plus important que la taille de la classe pour déterminer comment les enfants à l'école. William Sanders de l'Université du Tennessee, a étudié cette question. Il a constaté que la qualité des enseignants est presque vingt fois plus important que la taille des classes dans la détermination des élèves la réussite scolaire en classe. En conséquence, la réduction de la taille des classes peut aboutir à l'effet contraire de faire du mal formation des étudiants, plutôt que de helping.Similarly, une étude sur la taille de la classe par un analyste des politiques Jennifer Buckingham de la Sydney-Center for Independent Studies n'a trouvé aucune preuve fiable que les étudiants dans les petits classes scolaires ou de faire mieux que les enseignants passent beaucoup plus de temps avec eux dans ces classes. Buckingham a conclu que 20 pour cent la réduction de la taille des classes des coûts, le gouvernement australien de dollars supplémentaires pour 1150 étudiant, mais seulement d'ajouter un délai supplémentaire de deux minutes d'enseignement par jour pour chaque child.Reducing la taille des classes ne peut pas résoudre les problèmes sous-jacents avec les écoles publiques. Peu importe la façon dont les petites classes devenir, rien ne l'aide si les enseignants sont mal formés ou de leurs méthodes d'enseignement sont inutiles ou destructeur. Par exemple, si les enseignants utilisent la langue ou l'ensemble du "équilibrée" la lecture, ils peuvent paralyser la capacité des élèves de lire, peu importe comment les classes sont petites. Même si les salles de classe a un professeur pour chaque étudiant, que l'enfant la capacité de lire peut être paralysé si le professeur a utilisé ces méthodes de lecture des instructions. En fait, petites classes de l'enseignant pourrait donner plus de temps à faire du mal (non intentionnellement) chaque élève de la lecture ability.Here d 'une analogie sur la question de la taille des classes ou des méthodes d'enseignement: Supposons un instructeur d'équitation est l'enseignement d'une petite fille à vélo. Cet instructeur de l'enseignement de la méthode a été de dire à la fille de s'asseoir dérouté vers l'arrière sur le cheval, en face de la croupe du cheval, le cheval et le contrôle par la tenue de sa queue. Importe-t-elle que le ratio élèves / enseignant dans cette classe d'équitation est un à un, si l'instructeur est un idiot ou une mauvaise utilisation des méthodes d'enseignement? Joel Turtel est l'auteur de "Public Schools, Public Menace: Comment publique Ecoles Lie To trahir nos parents et les enfants. "Site web: http://www.mykidsdeservebetter.com, Email: lbooksusa@aol.com, Téléphone: 718-447-7348.Article Copyrighted ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  © 2005 par Joel Turtel. REMARQUE: Vous mai après cet article sur un autre site que si vous avez mis en place un lien hypertexte vers Joel Turtel l'adresse e-mail et site Web, http://www.mykidsdeservebetter.com
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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