Comment les écoles d'Etat mentent aux parents et trahissent nos enfants
Sous l'"aucun enfant laissé la Loi," des écoles d'Etat dont les étudiants ne passent pas uniformément les essais normalisés peuvent maintenant être arrêtées. Pour protéger leurs travaux, les professeurs et les directeurs sont maintenant sous la pression intense de tricher - pour fausser des points d'essai et rapporter des cartes aux parents d'imbécile et aux administrateurs d'école.
Comment les écoles d'Etat trompent-elles des parents ? Joel Turtel, auteur du nouveau livre, "écoles d'Etat, menace publique : Comment les écoles d'Etat mentent aux parents et trahissent nos enfants, les "listes certaines des écoles d'Etat de manières mettent en boîte" la fraude ":
1. De pauvres étudiants sont exclus ou découragés de prendre les essais.
2. Les professeurs assignent des essais comme travail ou enseignent des articles d'essai dans la classe.
3. La sécurité d'essai est minimale ou même inexistante.
4. Des étudiants sont accordés plus de temps que prescrits par des règlements d'essai.
5. Des améliorations peu réalistes et fortement improbables de l'essai à l'essai ne sont pas apurées ou ne sont pas étudiées.
6. Des professeurs et les administrateurs ne sont pas punis pour des violations flagrantes des méthodes d'essai.
7. Des résultats d'essai sont rapportés des manières qui exagèrent des niveaux d'accomplissement (du livre de Myron Lieberman, "éducation publique : Une Autopsie")
En décembre 1999, une recherche spéciale sur des écoles de New York City a indiqué que deux directeurs et douzaines de professeurs et de professeurs auxiliaires aidaient la fraude d'étudiants sur les essais normalisés de maths et de lecture.
Andrew J. Coulson, en son livre brillant, "éducation du marché : L'histoire inconnue, "cite un exemple de la façon dont les écoles d'Etat mentent délibérément aux parents au sujet des capacités de l'universitaire de leurs enfants :
"uniformément salué par A et des b sur les cartes du rapport de leurs enfants, les parents de l'école primaire de Zavala avaient été apaisés dans la satisfaction, croyant que l'école et ses étudiants exécutaient bien. En fait, Zavala était l'une des plus mauvaises écoles dans la zone, et ses étudiants se sont rangés près du fond sur les essais normalisés par état. Quand un nouveau principal a succédé la barre et a demandé que les points par état soient donnés lecture lors d'une réunion de PTA, des parents ont été consternés par l'apparence insondable de leurs enfants, et furieux avec des professeurs et des fonctionnaires d'école pour les tromper avec les catégories gonflées."
En 1992, la mesure éducative de journal savant : Les issues et la pratique ont édité les résultats d'un aperçu national au sujet de la fraude de professeur. Janie Hall et Paul Kleine, les auteurs des surveillants de rapport, demandés 2256 professeurs d'école publique, de directeurs, de surveillants, et d'essai si leurs collègues trichaient sur des essais. Les pour cent de Forty-four de ceux ont interrogé répondu oui. En outre, 55 pour cent des professeurs ont examiné dit ils se rendaient compte que plusieurs des réponses de leurs étudiants changés par professeurs de camarade, enseigné les parties spécifiques d'essais avant les essais, et ont donné à des étudiants des conseils pendant les essais. Aujourd'hui, la pression pour des professeurs et les principaux à la fraude est encore plus grand en raison de l'enfant de non à gauche derrière la Loi.
En 1990, trois universitaires, Harold Stevenson, Chuansheng Chen, et David Uttal ont fait une étude des attitudes et de l'accomplissement d'universitaire des enfants noirs, blancs, et hispaniques Chicago. Ils ont trouvé un espace inquiétant entre quels parents ont pensé que leurs enfants apprenaient et les exécutions réels des enfants. Les professeurs dans la haut-pauvreté instruit avaient donné A aux étudiants pour le travail qui leur aurait gagné des c ou des d dans les écoles suburbaines riches.
Dans l'étude, les mères noires des étudiants d'école primaire de Chicago ont évalué les qualifications et les capacités de leur enfant tout à fait hautes et ont pensé que leurs gosses faisaient bien dans la lecture et les maths. Les enfants ont pensé la même chose. Malheureusement, les chercheurs ont constaté que les art de l'auto-portrait-evaluations des parents et des enfants de leurs qualifications de maths et de lecture étaient manière au-dessus de leurs niveaux réels d'accomplissement.
Il y avait un grand espace entre leur art de l'auto-portrait-evaluations optimiste et leur exécution morne d'universitaire sur les essais indépendants. Les écoles d'Etat donnaient à ces enfants une idée fausse de leurs niveaux de compétence d'universitaire. En d'autres termes, ces enfants se dirigeaient vers l'échec et personne n'ont pris la peine de leur dire.
Les parents ne seraient pas sages de ne faire confiance à aucune réclamation par des professeurs ou à autorités d'école au sujet des capacités alléguées de l'universitaire de leurs enfants, même dans de prétendues "bonnes" écoles dans les voisinages suburbains. Les parents devraient faire examiner une compagnie indépendante d'extérieur les qualifications de la lecture et des maths de leur enfant pour découvrir comment leur enfant fait vraiment. Si les parents constatent que les qualifications de l'universitaire de leur enfant sont lointaines au-dessous de ce que leur école d'Etat locale les a menées à croire, elles pourraient vouloir prendre leur enfant hors de l'école d'Etat et rechercher de meilleures solutions de rechange d'éducation.
La section de ressources dans des "écoles d'Etat, menace publique" montre à des parents beaucoup d'excellentes, peu coûteuses options d'éducation pour leurs gosses, tels que les écoles privées de nouvel Internet, apprenant le logiciel d'ordinateur juste pour des gosses, et maison-instruire. Le livre de Turtel et le site Web, www.mykidsdeservebetter.com, énumèrent également beaucoup lecture et les parents d'essai de compagnies de math-compétence peuvent employer pour déterminer les véritables capacités de la lecture et des maths de leurs enfants.
Joel Turtel est un analyste de politique d'éducation, et auteur des "écoles d'Etat, menace publique : Comment les écoles d'Etat mentent aux parents et trahissent nos enfants." L'Information De Contact : Site Web : http://www.mykidsdeservebetter.com, email : lbooksusa@aol.com, téléphone : 718-447-7348, l'article a garanti les droits d'auteur Ã?Æ'ââ"¬Å¡Ã?â??Ã"© 2005 par Joel Turtel, NOTE : Vous pouvez signaler cet article sur un Ezine, le bulletin, ou tout autre site Web seulement si vous incluez l'information complète de contact de Joel Turtel, et installez un hyperlien à URL de email address et de site Web de Joel Turtel, http://www.mykidsdeservebetter.com.
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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