Engagement : enfants d'enseignement les leçons d'une vie
On lui dit, maintes et maintes fois, que pour qu'un enfant apprenne ce qui est le plus important, il doive être montré les leçons par l'exemple, pas par des mots. Et, si nous devons consolider certains traits chez nos enfants, nous devons d'abord développer ces traits dans nous-mêmes.
J'avais enseigné des arts martiaux aux enfants pendant une décennie et une moitié et moi ont découvert quelque chose stupéfiant au sujet des enfants - elles veulent apprendre ce qui est prévu d'elles. Pour toute la 'bouton-poussée, 'la résistance à vos souhaits et ce qui-non, des enfants veulent savoir les règles et avoir un profond-vers le bas, presque inhérent, le besoin " il droit."
Malheureusement, j'ai également découvert que plusieurs des parents qui apportent leurs enfants à nos programmes de phase à côté de deux désirs situés en profondeur. Et quoiqu'ils expriment leurs souhaits pour que leur enfant développe plus de confiance, les disciplinent, et les respectent - pour ne pas mentionner la capacité de se protéger contre les dangers qu'ils savent existez dans le monde, ils se transférera presque toujours sur ces désirs, quoiqu'il signifie que leur enfant peut ne jamais développer ces traits et capacités importants.
Quels sont ces désirs ?
1) que leur enfant n'est jamais fâché contre eux, et,
2) qu'ils ne veulent jamais pour devoir dire l'"non."
Ce vrai est-il au sujet de tous les parents ? Non, naturellement pas. Mais il est vrai au sujet de beaucoup.
Même sans ces mots étant parlés, le message est plat et clair quand il vient sous les formes suivantes :
"elle ne veut pas venir pour classer et je ne veux pas la forcer."
"vraiment," je dis. "et pourquoi pas?"
'excusez-moi?", venez la réponse. "je ne comprends pas."
"bien," j'ajoute, "vous ne l'incite pas à faire d'autres choses qu'elle ne veut pas faire?" "je suis sûr vous rendez sa brosse ses dents quotidiennes, allez à l'école même lorsqu'elle dit qu'elle ne veut pas à, et probablement une douzaine environ plus de choses chaque jour, pas vous?"
"oui, mais c'est différente," est souvent la réponse.
"différent?" Je demande, "comment cela?" "vous ne pensez pas ceci est important?" "n'est toujours pas elle comme aujourd'hui important, comme le jour vous l'avez apportée dedans et l'avez dite a dû être confiant et apprendre à se protéger?"
Voici encore que mon personnel et moi entendent régulièrement.
"je ne vais pas commettre mon fils à un programme d'année (ou trois ans). C'est trop long pour quelqu'un son âge. Il ne sait pas ce qu'il veut "
Encore, ma réponse est que le parent est absent quelque chose dans la logique, si c'est une logique qui conduit du tout.
"est votre enfant à l'école?", Je demande.
"naturellement," vient la réponse.
"ainsi vous pensez qu'une éducation est importante et prendrez une quantité de temps considérable de préparer votre fils pour le vrai monde?"
"oui. Je ne vois pas ce que cela doit faire avec des classes de karaté."
"il a tout à faire avec des classes de karaté, parce que c'est une éducation aussi. Un qui votre fils n'obtiendra pas à l'école ou hors d'un manuel. Et, ce qu'il apprend ici de la manière de la confiance, de la discipline, de la fierté, du respect, et de la capacité de se lever pour ce qu'est droit, affectera chaque autre partie de sa vie, pour le reste de sa vie."
Encore, j'entends, "mais c'est différent."
"comment ?," Je demande. "il ira à l'école pendant les onze à treize années à venir, ne comptant pas l'université. Et, je suis sûr que vous l'inciterez à aller, même jours où il ne veut pas à. Vous aurez toutes les bonnes raisons d'expliquer à lui pourquoi c'est important, droit ? Aucun monsieur, ceci n'est aucun différent. C'est exactement pareil. Et, si son important pour que votre enfant apprenne les leçons vous l'apportait ici apprendre, il est moins important, qu'il l'aime ou pas. Et, comme pour lui ne sachant pas ce qu'il veut, est ce ce que nous car les parents et les professeurs sont ici pour, n'est pas lui. Guider, fournissent des occasions et donner nos enfants de ce qu'ils ont besoin, même si n'est pas il ce qu'elles veulent."
L'actrice Bette Davis a été citée comme disant, "si vous n'avez été jamais détesté par votre enfant que vous n'avez jamais été un parent." Je crois ceci parce que je crois que mon travail ne doit pas être l'ami de mon enfant, mais pour être son guide, mentorat, et professeur pour manipuler les défis de la vie. Si je pas , alors qui ? Et en outre, il y a d'abondance d'heure d'être son ami après qu'ils se soient développés à l'âge adulte, a eu les mêmes expériences dans le monde, et peut se relier à un niveau d'adulte. Il y a une différence énorme entre être 'amical 'et être des 'amis.'
À beaucoup, je suis sûr que toute la ceci semble dure et beaucoup, je suis certain, ai déjà arrêté la lecture tout à fait. Mon point est simple. Nous, car les parents et les professeurs enseignent vos enfants indépendamment de, que nous ouvrions nos bouches et disons les mots dans la leçon ou pas.
Si nous devons enseigner nos enfants à faire ce qui est important, non au juste ce qui se sent bon...
... si nous devons leur enseigner la valeur de commettre à un effort valable parce qu'il est valable, non simplement parce qu'il est facile ou commode...
... si nous devons les enseigner à ne pas être des renonceurs dans le jeu de la vie...
... nous devons instiller les leçons, qu' ils nous aiment pour elle ou pas.
Combien est-ce qu'autrement nous pouvons avons probablement enseigner, et notre pratique en matière d'enfants, choses comme l'engagement si nous ne présentons jamais les moyens d'eux de les commettre ou permettre de stopper parce que quelque chose pas amusement ? Quand la dernière fois était-elle nos créanciers nous a-t-elle permise de cesser de payer nos factures parce que faire ainsi n'était pas amusement ?
Edouard, le monarque anglais a par le passé commenté d'une manière condescendante que nous avons les ennuis que nous parce que les parents américains obéissent leurs enfants au lieu de l'autre manière autour. Après qu'une décennie et une moitié des parents d'observation et aidants pour aider leurs enfants, je ne sache pas s'il a raison mais je sais que, les parents qui sont plus investis dans le développement de leur enfant, indépendamment des caprices quotidiens de l'enfant - cette entité qui change tellement rapidement qu'ils ne veulent pas les mêmes choses du moment-à-moment, encore moins de d'année en année - ayez habituellement des adultes beaucoup plus réussis à être fiers de quand leurs enfants grandissent. Il est ceux qui commettent à l'engagement d'enseignement, et cent autres leçons, qui sont bénies avec un enfant développé à l'âge adulte qui peut commettre à eux-mêmes et d'autres et qui peuvent être comptées dessus 'soient là 'quand aller obtient dur.
Pouvez-vous imaginer ? Quel monde nous vivrions dedans si tout ceux que nous avons rencontrés étions une personne telle que ceci.
Jeffrey M. Miller est l'instructeur de fondateur et de maître des concepts de guerrier internationaux. Un professeur aîné dans l'art japonais de guerrier de Ninjutsu, il se spécialise en enseignant les manières antiques de art de l'auto-portrait-protection et des leçons personnelles de développement d'une manière dont est facilement compris et mis à l'utilisation par les étudiants occidentaux modernes et les clients de corporation. Par leurs arts martiaux s'exerçant, ses étudiants et clients apprennent des leçons prouvées et temps-examinées conçues pour les aider à créer la vie où ils ont toujours rêvée de la vie, et les qualifications nécessaires pour protéger cette vie contre tout ce qui pourrait la menacer. Apprendre plus au sujet du développement et d'autre d'enfant soumet connexe aux arts martiaux, art de l'auto-portrait-defense, développement personnel et art de l'auto-portrait-improvement, visitent son site Web à http://www.warrior-concepts-online.com
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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