Moyenne juste
Que voulez-vous dire la moyenne ? Non bon ? Faire juste assez bon ?
C'est ce qui est venu dehors dans la carte du rapport de Joshua récemment. Semblant arrière, je n'étais pas un enfant trop intelligent non plus. Sûr, j'ai jailli assez dans les GRANDS examens mais mes orteils se courbent dans l'effroi quand je pense à MES PROPRES cartes de rapport quand j'étais plus jeune. Laissez-nous la parole que juste là étaient plus de rouges que les bleus (ou les noirs) dedans là et ma lettre préférée commence le mot "favori".
Mes parents n'ont pas vu beaucoup de mes cartes de rapport, pendant jours parce que je les cacherais dans mon cabinet. J'irais de nouveau à l'école indiquant à mon professeur que j'ai perdu ma carte de rapport. Mon professeur me publierait une nouvelle carte de rapport le semestre suivant. Le cycle se répète le semestre suivant.
Ce n'est pas la première fois que je reçois la carte du rapport de mon fils. J'ai reçu l'un premiers derniers semestre et nous (mon mari et I) rican au-dessus de lui. J'ai regardé, relooked, analysé et vérifié tout dans le rapport. Est-ce que j'étais fier du rapport ? Erm, moitié-moitié. J'étais fier que mon fils l'ait faite cette loin et elle justifie un rapport. Je veux dire, quelqu'un ME DONNE un report?not l'autre manière autour.
Elle sorte de marques je sensation comme un président ou quelque chose, vous savent. Et elle confirme mon statut en tant que "Mère-avec-un-école-aller-enfant". Mais j'étais attristant au sujet de ce qui était réellement DANS le rapport. J'ai saisi le rapport étroitement dans des mes mains et ai regardé fixement lui ? quelqu'un me rapporte le progrès de mon fils et c'est des affaires mort-sérieuses !
Est ce ce que le professeur a dû dire au sujet de l'exécution de Joshua à l'école. le "progrès de Joshua est lent mais régulier. Il est compétent en ses nombres et acoustique mais faible dans ses moteur-compétences ". Mon foyer était sur "ralentissent" et celui qui le professeur dit après dans le rapport était non pertinent.
QUE VOULEZ-VOUS DIRE QUAND VOUS DITES LENT ? Mille choses sont passées par mon esprit : Vous voulez dire, il n'est pas assez bon pour vous ? Le voulez-vous dire n'est-vous pas même moyen ? Le signifie-t-il n'exécute-t-il pas aussi rapidement qu'il devrait ? A-t-elle voulu dire que ses autres camarades de classe exécutent bien meilleur, peu un meilleur ou améliore-t-elle indigne que lui ? Pourquoi est-ce qu'elle a-t-elle commencé avec "ralentissent" et puis finissent avec "faible" ? ce moyen qu'elle pense qu'il suce vraiment à l'école ?
Alors mon esprit a erré au loin à d'autres gosses dans sa classe ? Comment vont-ils ? Peuvent-ils former des mots par eux-mêmes sans aide ? Peuvent-ils LIRE ? Peuvent-ils faire des maths simples déjà quand mon fils lutte toujours pour différencier entre 6 et 9 ? Les autres gosses peuvent-ils compter à 100 quand mon fils peut seulement compter à 10 ? CE QUI CE QUI CE QUI ?
On inquiète Yup, cette mère qu'elle élève un gosse sous-moyen ? Est-ce son défaut ? Pas assez de poissons ? Trop de poulet ? Pas assez de porc ? Pas assez de légumes dans le sien régime ? Peut-être je devrais donner aux gosses trois comprimés de Multivitamins au lieu d'un.
Il m'a désinsectisé, pour indiquer les mineurs. Il m'a secoué et a fait mon mouvement giratoire d'esprit incontrôlablement pour penser aux contributions possibles que j'ai apportées à son progrès lent.
Mais vous savez ce qui ? Importe-t-il ?
Joshua est TROIS et une MOITIÉ d'années ! ! ! Queest-ce que je faisais quand j'étais 3 Ã?Æ'ââ"¬Å¡Ã?â??Ã"½ ? Est-ce que j'ai même réalisé cela quand vous placez des lettres ensemble, ils forme des mots ? Peut je comptent même à CINQ est-ce que (je suis tout à fait sûr je peux compter à TROIS) ? Y a-t-il pression réelle sur mon pauvre fils d'exécuter dans le JARDIN D'ENFANTS ? Il n'est pas même dû pour le jardin d'enfants encore.
À ma connaissance, il y a des parents qui envoient leurs enfants en bas âge (18 mois de ) à l'école et je suis comme, ce qui ? Ces parents peuvent employer les précours pour différentes raisons et la plupart d'entre elles est la valide.
Puis comment se fait-il que l'heure pour la carte de rapport, et tout catapulte hors de l'endroit ?
Donnez au type une coupure ! Il n'est pas même sec par nuit pourtant et vous attendez-vous à ce qu'il orthographie l'"Mississippi" ? Je ne peux pas même l'orthographier droit sans employer la fonction de thesaurus dans le programme de Microsoft Word, ok ?
Mais je SUIS certainement fier de ce tyke. Par exemple, il peut compter jusqu'à 15?except pour le trois-de l'adolescence, deux-de l'adolescence, un-de l'adolescence, five-teen?.etc. Mais cela fonctionne pour moi. Importe-t-il maintenant ?
Il sait des marques d'"M" l'"mmmm sain?". Il importe quand je dis que "M est pour la maman" et il dit l'"non, M est pour le singe" et je dis, "M est pour la maman trop" et il crie et des grondements comme sa queue est sur le feu. Importe-t-elle ?
Probablement pas. "M" peut être pour "monstrueux", pour tous soin de I.
Marsha Manung est un concepteur de travail à la maison et un auteur indépendant qui réside dans Selangor, Malaisie avec son mari, Peter, et 2 gosses, Joshua et Jared. Elle est l'auteur d'"ne soulever de petits magiciens" et "aucun produit pour se vendre" et autre des livres de travail à la maison. Visite http://www.marshamaung.com pour plus d'information.
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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