Marquer neutralise : réalisation de la communication conforme
Une petite ville, quelque part dans le monde, a été contrôlée par un Conseil de ville de sept ou huit membres.
Le conseil normalement rencontré une fois par semaine. Un membre - appelons-le facture - flânerait invariablement la chambre de conseil d'intothe exactement dix minutes après le temps programmé pour la réunion.
Pour les councilors du camarade de la facture, cette pratique apparemment inconsidérée était très disruptive. Au début, puisque la facture a été connue pour être un professionnel extrêmement occupé, ils ont été disposés à supposer qu'il avait été inévitablement retardé. Mais quand l'histoire s'est répétée réunion après s'être réuni, ils ont commencé à se demander.
Puis pendant un jour, la petite ville somnolente a été rattrapée par une crise, et le maire a demandé ses councilors pour assister à une session de secours - à 7 le matin suivant. Et vous l'avez deviné - facture tournée vers le haut à 7:10 avec précision.
Ceci a semblé confirmer le soupçon du maire que quelque chose des circonstances plus qu'inévitables étendent derrière latecoming habituel de la facture. Après la réunion il a appelé l'excédent le conseiller municipal offensant pour une causerie privée.
À la surprise du maire, la facture a accepté le reproche avec la bonne grace. L'exactitude n'avait jamais été son point plus fort, il a parlé en faveur, et il n'avait jamais né sur lui que sa mauvaise habitude dérangeait tout le monde ainsi. Mais de ce point, il a assuré le maire, il était un homme reformé...
Le jour du prochain rassemblement de conseil est venu autour, et assez sûr, la facture était parmi le premiers à arriver.
"ce qui est la facture de matière?" raillé de ses collègues "est votre demi-heure de montre rapidement?"
"sûrement, vous étiez verrouillé hors de votre maison!" a ajouté un en second lieu, dans une tonalité quelque peu dérisoire.
Redressez jusqu'à la fin de sa période d'activité, facture n'avait jamais lieu à l'heure pour une session du Conseil encore.
*********
C'est une histoire qui s'est produite réellement, bien que j'aie changé certains des détails.
Il y a trois ou quatre décennies, un psychologue éducatif par le nom de Haim Ginott a causé tout à fait une agitation quand il a suggéré aux parents et aux professeurs qu'ils essayent une nouvelle manière de communiquer avec des enfants. Il les a invités à désapprendre la langue du rejet - blâmant et shaming, ridiculing et dépréciant, menaçant et subornant - et à apprendre une nouvelle langue d'acceptation.
En ses livres bestselling, Ginott a à plusieurs reprises écrit au sujet du besoin "de communication conforme." Par ceci, il a voulu dire que la manière que nous communiquons devrait être conforme, ou conformée, à notre objectif.
Quel dommage qui tellement de notre communication n'est pas !
Nous voyons ceci clairement de notre histoire. A eu ses collègues donnés facture un certain encouragement mal nécessaire en cassant une habitude difficile, tout le monde serait venu hors d'un gagnant. Mais au lieu de l'approcher, ils l'ont éloigné.
Avant de prendre la psychologie, Ginott avait été un professeur d'école primaire, d'abord en Israel et puis aux Etats-Unis. Mais il n'était pas heureux, parce que il s'est rendu compte que sa formation professionnelle ne l'avait pas bien équipé pour les réalités froides de la salle de classe.
"j'ai essayé d'enseigner mes étudiants à être polis," il s'est plaint, "et ils étaient grossiers ; pour être ordonnés, et eux étaient malpropres ; pour être coopératifs, et eux étaient disruptifs!"
Quel, alors, était le problème ?
Pourrait-il être, s'est-il apparemment demandé, qu'il était le problème ?
Était-il concernant ses jeunes frais correctement ? Ou était-il, tout à fait inconsciemment, les poussant dans eux dans le même coin dans lequel la facture avait été poussée par ses collègues sur le conseil de ville ?
Comment est-ce que, il en outre, un professeur s'est-il demandé réagit si un invité vient à sa salle de classe et oublie son parapluie ? il courent après elle et disent : "quel est le problème avec vous ? Chaque fois que vous venez pour visiter vous oubliez quelque chose. La fois prochaine, vous oublierez votre tête ! Pourquoi ne pouvez-vous pas être comme votre soeur ? Elle est une personne responsable."
Pour sûr, il dira que rien davantage que "voici votre parapluie." Voilà. Mais personne ne sait pourquoi un professeur (ou un parent) doit assumer le rôle d'un juge, ou un prophète, quand lui ou elle s'adresse à un enfant.
Une personne sage sait que celui marquer une personne est pour le neutraliser. Ceci s'applique particulièrement dans le cas des enfants en bas âge, dont les esprits sont comme le ciment humide. Le diagnostic peut devenir la maladie. Un enfant peut souvent vivre jusqu'à sa prévision négative de parent ou de professeur.
Mais ce n'est pas tout.
Que faites-vous quand la sensation vous sont la cible de l'abus verbal ? Normalement, vous répondez en arrière. Vous donnez aussi bon que vous obtenez.
Mais ce qui si vous êtes impuissant pour défendre vous-même contre un qui vous insulte ou déprécie ? Pour le moins, vous essayeriez de vous immuniser contre toutes autre bavures et piqûre verbales. Vous commenceriez à isoler votre esprit.
Marquer, ou n'importe quel genre d'nom-appeler négatif, est non seulement une manière de faire les ennemis personnels. Elle est l'un des ennemis les plus mortels de communication lui-même. Par elle - et moi choisis mes mots soigneusement - les parents ou les professeurs pourraient perdre leurs enfants pour toujours.
Nous voulons placer nos enfants dedans à l'atmosphère en laquelle l'étude peut prospérer et la créativité peut s'épanouir. Nous voulons qu'ils se préparent pour l'âge adulte mûr et responsable. Nous osons non fermé la porte dans leurs visages.
"fin," vous pourriez dire, "mais comment nous faisons des choses la bonne manière?"
C'est un sujet complexe, mais voici une illustration simple :
Dans le meilleur des écoles, il se produit parfois que deux camarades de classe insistent pour frapper vers le haut d'une conversation avec précision quand leur professeur a besoin de leur attention non répartie - par exemple, quand il est sur le point d'assigner le travail. Voici deux bytes sains courts de deux écoles différentes.
Professeur A : "fermé vers le haut - ou bien ! Vous des types appartenez dans un centre d'éducation surveillée."
Professeur B : "je dois assigner le travail maintenant. Je ne peux pas le faire à moins qu'il y ait de tranquillité absolue!"
Qui est le communicateur plus efficace ?
Vous soyez le juge !
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Source D'Article: Messaggiamo.Com
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