Réunion les vrais besoins des enfants diagnostiqués TDAH
Comment doit-on considérer Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) et quel est le moyen efficace pour aider ceux qui ont donné ce diagnostic? On a beaucoup débattu pour savoir si ou non le TDAH est un véritable désordre. Psychiatre et professeur Robert Hedaya (1996, pg. 140) mentionne que l'examen par Hartmann en 1993 a estimé que le TDAH est normal variante du comportement humain qui ne rentre pas dans norms.In culturel outre, il n'existe pas de critère objectif pour cette maladie. Hedaya (1996, pg. 140) mentionne que le test couramment utilisé est le TOVA (test des variables de l'attention), un test où le client doit utiliser un ordinateur et a atteint un cible à différents points. Ce test est conçu pour mesurer le temps de réponse et distrait. Toutefois, Hedaya (1996, pg. 140) note, cet outil ne peut pas être invoquée pour faire ou d'exclure le diagnostic et d'elle-même. Hedaya (1996, pg. 268) note qu'il ya eu une controverse à l'utilisation de stimulants pour le traitement du TDAH, dit-il, les médicaments ne suffisent pas à assurer ou à plein traitement dans ce disorder.Hedaya (1996, pg. 269) note que les risques les plus graves dans l'utilisation du méthylphénidate (Ritalin) pour que le TDAH est d'environ 1% de ces enfants se développer et de tics ou de la Tourette Syndrome. Hedaya pose la question: «On peut se demander, pourquoi l'utilisation de méthylphénidate à tous? "Hedaya fait valoir que les effets secondaires liés à l'utilisation du méthylphénidate sont doux. Toutefois, il note que les effets indésirables, notamment la nervosité, une vulnérabilité accrue à la crises d'épilepsie, l'insomnie, perte d'appétit, maux de tête, stomachache, et de l'irritabilité. Hedaya (1996, pg. 271) fait valoir que la cause du TDAH est de règlement des problèmes de dopamine dans le cerveau et que les stimulants travail en stimulant la dopamine dans le cerveau, et donc les symptômes du TDAH sont lessened.However précédemment Hedaya que Zametkin (1995) a noté que les stimulants ont le même effet dans ces deux diagnostiqués TDAH et ceux qui ne le sont pas (Hedaya, 1996, pg. 139). Dr. William Carey de la Children's Hospital de Philadelphie, a commenté à l'Institut national de la conférence de consensus de la santé mentale en 1998, que le comportement manifesté par TDAH ont été ceux considérés comme des variations normales du comportement. Un traitement multimodal de l'étude a été menée par les Instituts nationaux de la santé mentale en 1999, en ce qui concerne le TDAH. Psychiatre Peter Breggin et les membres de le Centre international pour l'étude de la psychiatrie et de psychologie a contesté les résultats de cette étude, car ce n'était pas un placebo en double aveugle. Breggin fait également valoir que l'analyse effectuée de comportements dans la salle de classe de ces enfants étudiés présentaient pas de différence significative entre les enfants recevant des médicaments stimulant contre ceux qui étaient seulement en utilisant un programme de gestion du comportement (MTA Cooperative Group, 1999, pg. 1074). Breggin note qu'il n'y avait pas de groupe contrôle dans l'étude du traitement des enfants et que 32% des enfants impliqués dans l'étude ont déjà reçu un ou plusieurs médicaments avant le début de l'étude. Parmi ceux-ci dans l'étude qui ont été le groupe de gestion des médicaments, ils étaient au nombre de 144 dont Breggin trouve à être extrêmement faible. Breggin indique que, dans les notes des enfants eux-mêmes, ils ont noté que l'anxiété et la dépression a augmenté mais cela n'a pas été trouvé d'être un facteur important par les enquêteurs. Breggin estime également que l'étude a été viciée en ce que le traitement de la toxicomanie continue pour 14 mois, tandis que la gestion du comportement ont été utilisés pour une durée beaucoup plus courte. Breggin fait valoir que le comportement des stratégies de gestion, qui implique principalement un système d'économie symbolique, ont été inefficaces et ainsi ne prend pas en considération la dynamique de la famille, mais quelle que soit, l'étude a encore montré qu'il n'y avait pas de différence entre les populations traitées avec des médicaments contre ceux qui sont soumis à la seule gestion du comportement. Breggin note que la plupart des enfants reçoivent des médicaments ont des réactions indésirables aux médicaments, qui se composait de la dépression, l'irritabilité et l'anxiété. 11,4% ont rapporté des réactions modérées et 2,9% ont eu des réactions. Toutefois, Breggin également que les rapports de réactions indésirables aux médicaments de la ne sont pas bien formés, mais plutôt que les enseignants et / ou les parents. L'étude conclut que Breggin montré aucune amélioration de la enfants traités avec des médicaments dans les domaines de la performance scolaire ou social de développement des compétences. Breggin estime que l'étude a été mauvaise du fait que tous les enquêteurs ont été connu pour être pro-médicament préconise avant et après l'étude. Breggin indique que le Ritalin et les autres amphétamines ont presque identique et les effets indésirables ont le potentiel pour créer des problèmes de comportement ainsi que de la psychose et de manie dans certains individus. Breggin fait valoir que ces médicaments causent très souvent des comportements qu'ils sont destinés à traiter. Il note que les enfants traités avec ces médicaments sont souvent robotique et léthargique et que permanent tics neurologiques peuvent result.In son manuel, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Russell Barkley, un défenseur de l'utilisation du méthylphénidate dans le traitement du TDAH, constate qu'il ya peu d'amélioration dans le rendement scolaire de l'utilisation à court terme de psychostimulante médicaments. Barkley reconnaît aussi que les médicaments peuvent affecter stimulant l'hormone de croissance, mais à l'heure actuelle, il n'y a pas de connaissance de la longue durée effets sur l'hypothalamus-hypophyse des hormones de croissance. Barkley (1995, p. 122.) Également, à l'heure actuelle, il n'existe pas de tests de laboratoire ou des mesures qui sont de valeur dans l'établissement d'un diagnostic de ADHDDr. Sidney Walker, III, (1998, pg. 25) de la fin du conseil certifiée neuropsychiatre commentaires qu'un grand nombre d'enfants ne répondent pas au traitement Ritalin, ou ils répondent par tomber malade, déprimé, ou pour le pire. Certains enfants deviennent psychotiques? Ehe fait que de nombreux enfants hyperactifs répondre à la Ritaline en devenant plus calme ne signifie pas que le médicament est de traiter une maladie. La plupart des gens face à la cocaïne par de plus en plus éveillés et plus concentrés, mais que ne signifie pas qu'ils sont atteints d'une maladie traitée par la cocaïne.? IET est intéressant de noter l'analogie de Walker Ritalin à la cocaïne. Volkow et ses collègues (1997) a observé dans leur étude,? EMP (méthylphénidate, comme la cocaïne, augmente la dopamine synaptique en inhibant la recapture de la dopamine, il est équivalent à ceux qui renforcent les effets de la cocaïne, et de son administration par voie intraveineuse est élevé? Esimilar à celle de la cocaïne.? E Walker (1998, pg. 14-15) qui, en plus de luttes émotionnelle conduisant à des enfants ADHD-comportement, que des niveaux élevés de plomb, les niveaux élevés de mercure, de l'anémie, la toxicité du manganèse, les carences en vitamine B-, hyperthyroïdie, un syndrome de Tourette, du lobe temporal crises, les fluctuations des taux de glycémie, cardiaques, et l'usage de drogues illicites se produisent tous les comportements qui pourraient apparaître dans ce qui serait considéré TDAH? Ehowever Walker estime que ces questions sont le plus souvent négligée et que la personne est considérée comme le TDAH. F. Xavier Castellanos Etats en 1998 à la conférence de consensus que les enfants atteints de TDAH ont plus petits taille du cerveau des enfants que celles qui étaient considérées comme normales. Toutefois, Castellanos a indiqué que bien que 93% de ces enfants TDAH considéré dans l'étude étaient traités à long terme avec des psychostimulants et déclaré que la question de l'atrophie du cerveau pourrait être lié à l'utilisation d'agents psychopharmacologiques. Dr Henry Nasrallah de l'Ohio State University (1986) a révélé que l'atrophie est survenu dans environ la moitié des 24 jeunes adultes un diagnostic de TDAH depuis l'enfance qui ont participé à son étude. Toutes ces personnes avaient été traités avec des stimulants comme les enfants et les collègues de Nasrallah et conclut que l'atrophie corticale mai être à long terme effet pervers de ce traitement.? E Weinberg Médecin Warren et ses collègues a déclaré, un grand nombre d'études biologiques ont été entrepris pour caractériser le TDAH comme une maladie entité, mais les résultats ont été en contradiction et non reproductible parce que les symptômes du TDAH ne sont que les symptômes d'une variété de troubles.? Ethe Food and Drug Administration a pris note (Walker, 1998, pg. 27) que ee reconnaître que pour le moment pas de physiopathologie (pour le TDAH) a été défini.? Éthéré préoccupation a été de même au sujet de la dépendance de psychostimulants. La Drug Enforcement Administration (1995c) rapporte qu'il a été constaté que les effets pharmacologiques du méthylphénidate sont essentiellement les mêmes que ceux de l'amphétamine et la méthamphétamine, et qu'il partage le même potentiel d'abus de ces stimulants de l'annexe II.? EBreggin que psychiatre Arthur Green, dans le Comprehensive Textbook of Psychiatry, publié en 1989 a signalé que toutes les diagnostiqué des troubles de l'enfance peut être liée à des abus et / ou de négligence. l'abus et la négligence produit difficultés à l'école, comme les troubles cognitifs, en particulier dans les domaines de la parole et le développement, combiné avec peu d'attention et d'hyperactivité. (Breggin, 1991, pg. 274) Etre que le TDAH est subjective diagnostic et stimulant que le traitement a été démontré que le risque tel que décrit ci-dessus, quelle est l'alternative efficace à l'aide à ceux qui ont reçu un diagnostic du TDAH et ce qui est des difficultés que ces personnes se manifestent mai? Psychologue et éducateur Michael Valentine (1988) suggère qu'il est nécessaire de "l'amour de vos enfants, les soins à leur sujet, en faire autant que possible de les faire grandir et se développer, leur enseigner les compétences sociales, et de leur apprendre à identifier et à exprimer leurs sentiments et à devenir l'homme unique, mais dans le même temps, les soins à leur sujet et de les aimer assez pour leur donner l'orientation, la structure, les limites et contrôle comme ils en ont besoin.? EValentine préconise une approche de l'aide psychosociale des enfants et des adolescents qui serait considéré comme le TDAH. Psychiatre Peter Breggin également les défenseurs de cette approche et estime qu'il est nécessaire pour les parents de se sentir en autorité et de leur compassion d'une thérapeutique des adultes dans la vie de ces enfants. Breggin (1998, pp. 308-310) estime qu'il est nécessaire d'examiner les effets de la l'institutionnalisation et de placement sur les enfants ainsi que les effets de la stigmatisation psychiatrique (qui est, les effets sur l'estime de la réception de l'étiquette du TDAH? Eitself). Il est nécessaire d'examiner l'expérience des l'enfant et si elles ont souffert de physique, sexuel ou psychologique de la part des adultes, ou qui ont vécu la maltraitance. Il convient d'examiner si elles ont un bon cadre éducatif et si les conflits existent avec des instructeurs ou si le milieu scolaire est stressant pour eux. Psychiatre William Glasser (2003, pp. 31-32) commentaires à ce sujet? Epediatricians sont appelés à diagnostiquer les élèves qui ne sont pas coopérer à l'école parce qu'ils ne l'aime pas comme ayant le trouble déficit de l'attention ou le trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité. Traiter avec un stupéfiant n'est que confirmer ce que beaucoup de psychiatres et de pédiatres pensent déjà: il est préférable d'utiliser des drogues que d'essayer d'appliquer leur prestige et leur influence dans la communauté pour le vrai problème: l'amélioration de notre école s afin que les étudiants à trouver leur plaisir de quoi payer attention et d'apprendre dans un environnement où la drogue ne sont pas nécessaires. Cette malencontreuse effort psychiatrique a créé une épidémie de maladie mentale de drogue traitées? Ein les écoles.? EBreggin continue, il est également nécessaire d'examiner l'environnement de l'enfant vit dans et autour d'eux les facteurs de stress. Il est nécessaire d'établir des relations de collaboration et de conception de structure et des limites avec l'enfant ou l'adolescent (Breggin, 1998, pg. 318) Breggin estime qu'il est nécessaire de former les parents dans l'établissement de relations avec leurs enfants et à travers des situations de conflit. Il déclare, le parent de formation à la gestion a toujours fait ses preuves dans l'amélioration de l'estime de soi des parents, en réduisant le stress des parents, et en améliorant les symptômes du TDAH de type, en particulier les attitudes négatives envers l'autorité parentale et l'agression.? EDR. David Stein (2001, pp. 236-238) a détaillé une approche de la drogue à l'aide à des enfants qui sont diagnostiqués TDAH Stein qui préfère appeler très mauvaise conduite? Echildren. Dans ce programme, connu sous le nom de soignants des compétences du programme, Stein déclare qu'il est nécessaire de traiter votre enfant comme normal et non malades.? Ehe indique que les enfants ne devraient pas prendre tous les médicaments, car ils présentent des risques pour la santé de l'enfant et les comportements simplement émoussé. Stein affirme, si les comportements ne se produisent pas, nous ne pouvons pas les aider (les) d'acquérir de nouvelles habitudes.? Ethe programme social encourage le renforcement du matériel plutôt que de renforcer, d'encourager les parents à s'abstenir de toute incitation excessive et câlin. Le programme encourage les développement de la cible de comportements et de l'encouragement et la cohérence sociale, ainsi que le renforcement constant des conséquences pour mauvaise conduite. Le programme encourage l'auto-évaluation et d'évaluation de l'enfant de leur propre behaviors.REFERENCES: Barkley, Russell, Prise en charge du TDAH, Boys Town, NE, Boys Town Press, 1995) Breggin, Peter R., Reclaiming Our Children, Perseus, Cambridge, MA, 2000) Breggin, Peter R., Talking Retour à Ritalin, Common Courage Press, Monroe, ME, 1998) Breggin, Peter R., Toxic Psychiatry, St. Martins Press, New York, 1991) Dupaul, Barkley, et Connor, les stimulants (article paru dans le texte Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 1998). Glasser, William, la psychiatrie peut être dangereux pour la santé mentale, Harper Collins, New York, 2003) Hedaya, Robert J., Understanding Biological Psychiatry, WW Norton, New York, 1996) Nasrallah, HJ, Loney, S. Olson, M. McCalley-Whitters, J. Kramer, et C. Jacoby, atrophie corticale chez les jeunes adultes avec une histoire de l'hyperactivité chez l'enfant, Psychiatry Research, 17:241-246, 1986) National Institutes of Mental Health Conférence de Consensus Statement, 1998Stein, David, le TDAH Unraveling Fiasco, Andrews McMeel, Kansas City, 2001) Walker, Sidney, The Hoax hyperactivité, St. Martins Press, New York, 1998) Weinberg, Warren et al.
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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