¿Cómo ronzoni italiano alimentos ayudó a mi padre aprender Inglés
Mi papá le gusta decir, que se hizo en Italia, pero nació en Brooklyn Nueva York. Usted ve a sus padres dejaron de Palermo, Sicilia, en febrero de 1955 y navegó en barco a América. Mi Nonna (abuela de italiano) es de seis meses embarazadas en el momento y fue muy mal a lo largo del mes de pasaje. Como la mayoría de los inmigrantes sin embargo, todo lo que importaba era que su hijo nazca en América, y, por tanto, inmediatamente convertido en un ciudadano de los Estados Unidos. Mis abuelos, de inmediato se establecieron en siciliano-italiano llamado Bensonhurst barrio, y el idioma de su elección era siciliano, por supuesto. Por el momento mi papá fue de 10 meses de edad, que estaba diciendo palabras en Siciliano y por el momento en que fue un año de edad, fue capaz de poner las penas juntos. Por eso es ninguna sorpresa para mí que mi padre era capaz de aprender el idioma Inglés lo más rápido que mi Nonna did.At de aliento, desde el momento, fue capaz de manipular un lápiz, mi padre comenzó el rastreo y, a continuación, copiar las letras en las cajas del supermercado de mi abuela trajo a casa todos los días desde el supermercado. Él sonríe cada vez que llega a contar la historia Ronzoni cómo los productos, no sólo llena el estómago, pero su mente también. Papá dice que utilizó para obtener muy molesto si su mamá que fuera antes de los comestibles que había tenido la oportunidad de rastrear y / o copia de las cartas en la tienda de abarrotes cajas. Nonna tendrán que tomar todas las cajas que había almacenado en la despensa de distancia con el fin de satisfacer mi dad.Nonna, que naturalmente no hablan ninguna Inglés, se sentaba con mi papá, y enseñarle los nombres de los letras. El idioma italiano consta de 21 cartas sin embargo, (no hay H, J, K, W, X), a diferencia de 26 letras en el idioma Inglés. Por lo que no aprendió los nombres de estas cartas, hasta que comenzó el primer grado ( no había ninguna clase de jardín de infancia que se disponía en ese momento). papá le gusta jactarse de su perfecta caligrafía ya que la única "A" que recibió en su primer semestre de la escuela estaba en caligrafía, un resultado directo de su minucioso seguimiento y la copia de las cartas de la tienda de abarrotes products.How hizo todo esto a papá el aprendizaje de los idiomas Inglés, tan rápidamente? "La familiaridad con las letras y sus sonidos hechos aprendizaje muy fácil para mí ", dice. La única cosa que había problemas con poco estaba aprendiendo el nombre y la correcta pronunciación de Inglés de la H, J, K, W y X, pero incluso él dijo que no llevaría demasiado tiempo. Le pregunté si le existe el equivalente de "Sesame Street" en su tiempo que ayudó a acelerar su aprendizaje del idioma Inglés. "La única" Plaza Sésamo "se sabía de algún centro. Ni siquiera tienen un televisor, él sonríe. Qué tuvimos que fueron las madres y las monjas que estaban fastidiosos persistente e incansable en sus esfuerzos de enseñanza, a pesar de la enorme clase que fueron asignados "." Después de la enseñanza de los estudiantes de los nombres y pronunciación de cada letra, a continuación, las monjas comenzaron a enseñar a nosotros los sonidos de las vocales y las consonantes. Sólo después de la gran mayoría de la clase habían dominado las pronunciaciones hizo luego comenzar la enseñanza de nosotros tres carta palabras. Cada palabra se presentó con una imagen para que nos ayuden a recordar la ortografía, pronunciación y su significado. Cada estudiante individualmente tiene que pronunciar la palabra, deletrear la palabra y pronunciar la palabra de nuevo, antes de que pudiéramos avanzar. Una vez que se conoce con bastante personas, lugares y cosas que empezó a aprender los verbos simples como correr, golpear, saltar, atrapar, caer, etc. Nos señaló a la pena y, lo que quiero decir es, si la sentencia fue: «El niño golpear la bola," tendríamos una imagen de un niño, un bate y la bola. Es constante refuerzo. Mirando hacia atrás supongo que estaban tratando de realizar, ya que muchos de nuestros sentidos como sea posible, que Entiendo, se acelera el aprendizaje. "Mi padre está realmente entusiasmado con este tema. Se deja claro, sin embargo, que él no le gusta la enseñanza de las modalidades utilizadas en la escuela primaria de hoy. En particular, loathes Código de niños, una técnica que enseña a los niños a deletrear palabras, como son sanas. Para aclarar la razón por la que mi papá es tan "hasta tabaco" en la forma en que algunas escuelas primarias de trabajo es que a pesar de que mi padre una vez era un banquero de inversión de gran éxito en 1994 fue golpeado con un tumor cerebral maligno que le dejó discapacitado y, por tanto, se convirtió en el Sr. mamá. Su poder quedarse en casa le permitió convertirse en algo así como mi personal tutor y, a su vez, fue capaz de ver la forma en que yo retrocedido y avanzado en la escuela. Código chico dice algo que se desea que nunca se han inventado. "Si fue una enseñanza del italiano, esto ser una excelente manera de enseñar a los niños a leer, porque cada carta y la combinación de letras en la lengua italiana se pronuncia de la misma manera cada vez. En Inglés, tenemos tantos homónimos y diferentes pronunciaciones de las mismas palabras, así como cartas misterioso silencio, que son lo suficientemente confuso, pero cuando se combina con el chico-hechizo es nociva para el aprendizaje del estudiante. "Deseo que me podría haber sido en una de esas clases que prohíben la ejecución de código niño, pero, por desgracia yo no era que la suerte. Código de chico para mí, así como mis compañeros de clase de ese entonces todavía tienen dificultades para la ortografía a veces más simple de las palabras. Aunque en mi mente no hay ninguna razón para usar este método creo que algunos profesores se basan en los niños el código para ver qué niveles de ortografía a sus estudiantes se encuentran en. Sin embargo, otros profesores me siento utilizar este metodología de la pereza pura con toda honestidad que es lo que creo que el caso fue con mis maestros ". ¿Qué fue mal con Dick y Jane, mi padre pide retóricamente." De todos modos yo respondí, "Yo no saber ", le dije," chico-me enteré de código, recuerda. "" Yo recuerdo, y es por eso que usted y Al's Gals (mis amigas cariñosamente llaman a sí mismos de Al Gals hasta el día de hoy) no puede escribir para los frijoles ", él dice. No puedo discutir el hecho de que somos una generación de pobres spellers y creo que es correcto, en ese chico-el código es el culpable, al menos en cierta medida. "Papá, hablemos del 'Dick y Jane" si no le importa. " "Ann Marie, fueron los primers utilizados en la escuela elemental de primeros grados. Cada página fue ilustrado y no tenía más que una frase o dos. Por lo tanto, incluso si usted no puede averiguar lo que se decía en el escrito palabra, es casi seguro que podrá deducir de la ilustración. Creo que el mismo también podría ser dicho sobre el Dr. Seuss libros, aunque a veces las historias absurdas, creo que tuvo un negativo efecto "." ¿Qué tiempo las monjas siguen utilizando "Dick y Jane" "Me preguntó." Para el primer grado solamente, y luego tuvimos antologías que contenía algo más sofisticado lenguaje, aún acompañados de ilustraciones. En algún punto durante el segundo grado, la Sra. McNamara nos presentó a los nuevos libros de cuentos solo volumen, aún con ilustraciones, y este proceso continuó después de grado grado. Por el momento, yo había terminado el quinto grado tuve una bien redondeada vocabulario y la buena comprensión de lectura. Temprano en el sexto grado, un amigo del padre empezó a llevarnos a la biblioteca pública cada sábado por la mañana. Se trataba de un kilómetro a pie. Hubo un límite de cuatro libros, que argumentó acerca de la bibliotecaria, cada visita. Acerca del mismo tiempo, comenzó a escribir cuentos cortos para mis compañeros "de entretenimiento y tendrá una patada fuera de este, las niñas comenzaron me pide que escriba notas de amor para dar a sus novios. Yo era el Cyrano de Bergerac de mi tiempo. "Hace poco fue privado de una conversación con mi padre tenía dos ex compañeros del sexto grado, que más tarde casados. La mujer fue uno de mis antiguos clientes del padre, por quien había realizado su magia literaria. Al parecer, la mujer nunca le dijo a su marido sobre el verdadero autor de muchas de sus cartas, hasta que conversación. El tres de ellos se reían histéricamente cuando el proverbial gato se deje fuera de la bolsa. Le pregunté a papá si hay cualquier otra cosa que pudiera haber contribuido a su aprendizaje y dominio de Inglés, así como lo que tenía. Me sorprendió en su respuesta. "Creo que Nonna tenía una influencia en mí. (Irónicamente Nonna nunca había ido más allá del tercer grado.) Ella no sólo me ayudó a aprender el alfabeto, que se sentaba conmigo y nos diga las asignaciones en forma conjunta. Dado que en ese momento, sabía más que su yo se había convertido en el maestro. Esa fue otra manera de reforzar lo que había aprendido en clase, por otra parte, la enseñanza Nonna contribuido en gran medida a mi amor por lectura. "A mi papá contemplar cómo aprendió a dominar Inglés a tan temprana edad, sin el más mínimo conocimiento de la lengua, lo que resalta más, es decir, la participación de la Nonna en el proceso. Esto es sin duda un elemento que falta en nuestra sociedad hoy en día, debido principalmente a dos familias de trabajadores. Como maestra de escuela primaria futuro, tengo previsto en replicar los métodos de enseñanza de las monjas que enseñó a mi papá y muchos otros, no sólo a leer, pero el amor a la lectura. Si el "Dick y Jane" los libros no forman parte del plan de estudios, donde cada vez de comenzar la enseñanza, la voy a seguir utilizando el método inherente de "Dick y Jane. "Para saber más sobre mí y mi familia visite nuestro sitio web lunchbagnotes.comAnn María Parisi es un graduado reciente de la Universidad Luterana de California, donde obtuvo una licenciatura en educación primaria. Ella
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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