Los componentes fundamentales de un plan de lección
HACER PLANES DE CLASE DE INFORMACIÓN: - Los objetivos de desempeño debe responder a esta pregunta muy básica - lo que los alumnos deben ser capaces de hacer al final del período de formación que estaban no era capaz de hacer en el comienzo de ella? - Para los procedimientos de evaluación, ¿cómo logro del alumno de los objetivos de rendimiento se demuestre o medida (prueba escrita, prueba de la habilidad, la demostración de habilidad)? Los procedimientos de evaluación deben facilitar la documentación de la realización de todos los objetivos de rendimiento. - Para equipos y suministros necesarios, lo que está disponible? ¿Qué se debe utilizar? Lo que no se puede utilizar? ¿Qué elementos inusuales se necesitarán? De ningún daño especial materiales para los estudiantes? Materiales de instructor? Documentos? Plan de clase para los estudiantes? Manuales? Las ayudas visuales? Props? - Al entrar en los requisitos de espacio calcular el tamaño de la habitación, número de habitaciones, los requisitos de asientos, asientos de acuerdo, las necesidades de soporte de la escritura, y cualquier entorno de formación especial needs.PERFORMANCE OBJETIVOS: La hoja de cubierta o leyenda para el plan de la lección que debe incluir objetivos perofrmance. Cualquier declaración exhaustiva describir el resultado esperado y la intención de instrucción debe incluir lo siguiente: - una descripción del resultado previsto en términos de rendimiento de los estudiantes - una declaración de lo que los alumnos deben ser capaces de hacer o realizar cuando se demuestre el dominio del objetivo - una descripción de las condiciones relevantes o importantes en las que el rendimiento se espera que ocurra - la indicación de los criterios por los que el logro será juzgado - una medición de qué tan bien los estudiantes deben realizar para su Plan satisfaction.A ESCRITA DE LA LECCIÓN: Cuando usted sabe lo que va a enseñar, quién va a enseñar, qué tendrá que enseñar, y lo que quieres que el estudiante sabe o no, debe poner todo esto junto en un plan por escrito. Pero detenerse y reflexionar por un momento - ¿Cómo aprendemos? La última vez que hayan aprendido algo, ¿qué procesos hiciste pasar, y en qué orden? Probablemente aprendido en este orden general: oportunidades y la motivación para aprender, paso a paso, la práctica o aprendizaje aplicado, medida contra una norma, reflexionar sobre la experiencia. Como estas son las los pasos que seguimos para aprender cosas, naturalmente, la clase (y el plan de clase) debe reflejar este Schwartz process.Copyright AE & Asociados Todos los derechos reservados. Para los materiales de presentación y recursos adicionales: ReadySetPresent y un anuncio gratuito como Consultor de un entrenador,, Presidente, Distribuidor / Organización: TrainingConsortiumCEO, AE Schwartz & Associates, Boston, MA., Una organización global que ofrece más de 40 competencias programas de formación basados en la gestión. El Sr. Schwartz lleva a cabo más de 150 programas por año para los clientes en la industria, investigación, tecnología, gobierno, empresas de Fortune 100/500, y en todo el mundo las organizaciones sin fines de lucro. Él es encuentran a menudo en conferencias como presentador nota clave y / o facilitador. Su estilo es rápido, participativo, práctico y divertido. Es autor de más de 65 libros y productos, y enseñó / conferencias en más de una docena de
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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