Escuelas De la Calidad
Después de presentar a estas ideas en el NAREN (red nacional de la educación del En-Riesgo) en Wisconsin la semana pasada, me pidieron escribir un artículo que podría alcanzar a más gente para separar la palabra emocionante sobre trabajo del Dr. Guillermo Glasser en el área de las escuelas de la calidad.
Hay muchas características que se requieren en la orden para una escuela ser enumeradas como escuela de la calidad. Hay actualmente 13 tales escuelas en el país, con muchos más en su viaje a convertirse en escuelas de la calidad.
En una escuela de la calidad, las relaciones se basan sobre confianza y respecto, y se han eliminado todas disciplinan los problemas, no incidentes. Se tensiona la capacidad que aprende total y se ha eliminado una evaluación que está debajo de capacidad o cuál ahora es un "B". Todo el enseñar según lo definido por el Dr. Guillermo Glasser ha sido substituido por la educación útil. Todos los estudiantes hacen un cierto trabajo de la calidad cada año que esté perceptiblemente más allá de capacidad. Todo tal trabajo recibe un grado de "A" o más alto, tal como un "A+".
Enseñan los estudiantes y el personal a utilizar teoría bien escogida en sus vidas y en su trabajo en escuela. Se anima a los padres que participen en grupos de estudio para hacer familiares con las ideas del Dr. Guillermo Glasser. Los estudiantes mejoran en pruebas de la habilidad del estado y examinaciones de entrada de la universidad. La importancia de estas pruebas se acentúa en la escuela. El personal, los estudiantes, los padres y los administradores opinión la escuela como lugar alegre.
Todo el criterio antedicho debe estar en el lugar que se enumerará como escuela de la calidad. Cuando una escuela es una escuela de la calidad, los dictados de "ningún niño a la izquierda detrás" del cuidado de la toma de sí mismos. Ahora, por supuesto habrá algunos niños que han rechazado totalmente la escuela que es inalcanzable pero para la mayoría, ella aprenderá y hará el trabajo de la calidad.
La manera de alcanzar esto es poner las tres condiciones en ejecucio'n de la calidad. Primero, la escuela y cada sala de clase deben crear un ambiente que resuelva las necesidades de los estudiantes, y por lo tanto de profesores. Todos los seres humanos nacen con cinco necesidades humanas básicas. Tenemos la necesidad de la supervivencia, de connection/love, de la energía, de la libertad y de fun/learning. Esto es verdad de estudiantes y de profesores.
Para ayudar a estudiantes a resolver su necesidad de la supervivencia, la escuela y la sala de clase deben ser seguras. Deben sentirse que no estarán lastimadas físicamente o emocionalmente. Cuando los estudiantes se sienten seguros, no hay necesidad de amenazar a profesores o a otros estudiantes.
En la orden para que los estudiantes satisfagan su necesidad de connection/love, deben tener una relación con el profesor y los otros estudiantes. Deben creer que el profesor tiene su mejor interés en el corazón. Cuanto más usted da amor y conexión lejos, se vuelven más a usted.
Para satisfacer la necesidad de un estudiante de la energía, los profesores deben escuchar y respetar las ideas y las ediciones de sus estudiantes. Esto no significa que los profesores deben convenir con sus estudiantes pero deben dejan por lo menos a estudiantes saber que son importantes. Cuando los estudiantes se sienten escuchados y respetados, no disrespect a sus profesores y tienden para escuchar más.
Para que los estudiantes tengan libertad, deben tener opciones. No deben ser empantanados en reglas y regulaciones. Cuando los estudiantes tienen opciones, no tendrán la necesidad de crear opciones destructivas sus el propios.
En escuela, el aprender debe ser diversión. El aprender es siempre diversión cuando el aprender es útil y los estudiantes desean aprender se está enseñando qué. ¡Imagine a estudiantes el tener de aprender de la diversión! ¿No es que el sueño de profesores por todas partes? Cuando sus estudiantes están teniendo diversión, usted hace también.
Sé que esto suena como una tarea imposible pero hay muchas escuelas que hacen apenas eso con el entrenamiento en Choice Theory del Dr. Guillermo Glasser. Crear un ambiente de necesitar-satisfaccio'n es qué elimina realmente problemas de la disciplina. Si alguien tiene una manera legítima, apropiada de conseguir su necesidades resueltas, entonces no hay razón de crear problemas de la disciplina.
Los cursos de la conmutación encima a un acercamiento capacidad-basado son críticos al concepto de la escuela de la calidad. No permiten a los estudiantes para conseguir el crédito para menos que el trabajo y ellos de B tienen oportunidades de mejorar su trabajo hasta que resuelve el estándar del mínimo para un B. Concepts se enseña de una manera tal que reduzca la necesidad de memorizar los hechos que se pueden encontrar en cualquier enciclopedia o texto.
Esto y más habla a la segunda condición de la calidad que pedirán los estudiantes solamente que haga el trabajo útil. Es el trabajo del profesor convencer a estudiantes que qué les están pidiendo hacer es útil en el mundo verdadero. Si usted es acertado en ese esfuerzo, usted tendrá estudiantes dispuestos. ¿No que hace su trabajo más agradable para usted?
La condición final de la calidad es autoevaluación. Piden los estudiantes calificar su propio trabajo. Hay dos artículos esenciales que se deben resolver para conseguir uno mismo-evaluaciones exactas de estudiantes. Primero, no deben tener ningún miedo que el profesor o cualquier persona los lastimará con una autoevaluación honesta. En segundo lugar, debe haber una rúbrica clara en el lugar que dará a estudiantes un modelo contra el cual comparar su propio trabajo.
La autoevaluación no substituye la necesidad del ayudante del profesor o del profesor (otro estudiante juzgado ya ser competente en esa área particular) de corroborar la autoevaluación del estudiante. No castigan a los estudiantes por trabajo menos que competente. Les demuestran donde su trabajo está careciendo y se dan algo la oportunidad de fijarla. Ésta, es otra vez una habilidad que es diaria considerado en el mundo verdadero. Pueble raramente realmente la pérdida sus trabajos para el trabajo inferior al nivel normal. Se dicen cuál es mal y pedido fijarlo.
Por supuesto esto es justo un bosquejo del clavo del pulgar de cuál es necesario convertirse en una escuela de la calidad pero si usted o cualquier persona que usted sabe está interesado en aprender más, la visita http://www.coachingforexcellence.biz y comprobar nuestro calendario para saber si hay teleclasses, charlas y talleres próximos.
Kim Olver tiene un grado en psicología, un grado graduado del estudiante en el asesoramiento, es consejero certificado nacional y es consejero profesional licenciado. Desde 1987, Kim ha estudiado extensivamente el trabajo de Choice Theory del Dr. Guillermo Glasser, terapia de la realidad y gerencia del plomo. La certificaron en terapia de la realidad en 1992 y la continuó los estudios para hacer instructor certificado para el instituto de Guillermo Glasser. Ella es un experto en la autorización de la gente para navegar el curso a veces difícil vida-que ella enseña de cómo conseguir el la mayoría de las circunstancias que la vida las proporciona. Éstas son ideas increíblemente de gran alcance con el uso igual a su trabajo y vidas personales. Kim puede trabajar con usted para autorizar a su personal y clientes y para propulsar su organización al nivel siguiente.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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