Interacción Del Edificio En Su Curso En línea
Usted ha decidido ya que usted es listo ser autor en línea y usted hace su contenido organizar. ¡Ahora es hora de hacer frente al último desafío en en línea aprender - haciéndolo interactivo!
La interacción en cursos en línea es una espada dos-afilada. En una mano usted quisiera que los estudiantes participaran. Esto realza su aprender dejándolos preguntar y discutir ediciones en el curso. Por otra parte, como el instructor, usted necesita decidir el nivel de la interacción que usted desea tener con cada estudiante - y construir sus cursos por consiguiente.
Como ilustración, déjeme relacionan una opción pobre que hice en un curso escribí hace varios años. Porque deseé cada uno implicado, requerí que cada poste del estudiante por lo menos un mensaje por semana al grupo de discusión. Además, requerí que respondan a dos otros mensajes. ¿Simple? Sí. ¡Pero porque había decidido que mi nivel de la implicación era responder a cada fijación, me hicieron frente con 3 mensajes para cada estudiante cada semana - y éste era solamente el requisito mínimo! I pronto empantanada en responder a un número abrumador de mensajes.
Para decidir sobre su nivel de la implicación, miremos 5 niveles de interacciones que usted puede proporcionar.
1. Responda a cada email. A este nivel de la interacción, usted es lectura y el responder a cada email o discusión enviada. Guárdese. Mientras que esto puede ser eficaz al principio de una discusión cuando hay poca interacción, usted pronto será apenas el responder abrumado a y estudiantes que animan.
2. Responda a cada nth email. Esto es una visión más racional. Aquí usted puede decidir escoger cada 5ta fijación y responder a ella. El peligro es que usted faltará la mejor fijación de un estudiante o que usted faltará una pregunta importante.
3. Responda a 1 mensaje por estudiante por semana. Usted puede fijar la expectativa que usted dará la bienvenida a preguntas de cada uno, pero que usted garantizará solamente una respuesta a una por semana. Eso pondrá la carga de componer un mensaje eficaz en los hombros del estudiante, más bien que apenas de escribirlo ra'pidamente de una pregunta rápida cada vez que piensan en ella.
4. Preguntas provocativas del poste. Esto es una gran manera de conseguir una discusión comenzada. Si usted elige esta ruta, usted puede elegir no participar en la discusión usted mismo - sino que por el contrario, apenas resúmala en el extremo - o no.
5. Emplee la ayuda. Éste puede ser una ayudante de enseñanza, un mentor, los estudiantes que han tomado el curso en el pasado, etc. Usted puede también elegir separar los tipos de correspondencia - por ejemplo, una persona puede cubrir preguntas técnicas, mientras que otras manijas cursan a mecánicos y usted toma las preguntas contentas.
Ahora que usted ha decidido sobre su nivel de la implicación, es hora de diseñar los ejercicios. Reconozca que casi cualquier tipo de ejercicio que usted utiliza en el entrenamiento cara a cara tiene contrapartes en línea. Sea creativo - e intente tan sus ideas. Usted puede incluso pedir a sus instructores del compañero ayuda diciendo "en un curso instructor-conducido que haríamos tal-y-tal para esta lección. Qué usted sugeriría utilizamos replegar eso que aprenden en línea?"
Tenga presente a que el formato del curso que usted está creando ayudará a determinar la conveniencia de un ejercicio interactivo. Por ejemplo, si usted tiene una inscripción del balanceo, el curso a ritmo individual donde los estudiantes firman para arriba y trabajan a través de los materiales en su propio paso, puede ser difícil asignarles actividades del equipo.
Conseguirle comenzó aquí es algunas ideas para los ejercicios interactivos. Éstos cubren una variedad de niveles de la interacción, así que elija a sus favoritos.
Las encuestas y los exámenes - haga una serie de preguntas, entonces resumen los resultados para los participantes. Esto se puede hacer con una herramienta del examen o usted puede utilizar un examen bien escogido múltiple. Encuesta temprano y a menudo. Su primera encuesta pudo ser el tipo de uso de los participantes de la computadora, cómo conectan con el Internet, y de su nivel de la maestría en habilidades de la computadora. Esto le proporciona la buena regeneración y les da un perfil del estudiante "medio".
Van y - los estudiantes de la elasticidad una asignación hacen fuera de línea. Entonces pida que se vuelvan y que utilicen una de las otras técnicas (reflexión, charla, resúmenes) para divulgar sobre sus actividades.
Lea y reaccione - dé a estudiantes el artículo, la serie de Web site, o la otra asignación. Entonces pida que escriban un papel corto de la reacción basado en sus lecturas.
Reflexión - pida que cada estudiante utilice su espacio personal de la nota para reflejar en discusiones de reading/group.
resumen de las 3-palabras - pida que cada estudiante resuma sus pensamientos en 3 palabras en el grupo de discusión. Otros pueden pedir la clarificación.
Los equipos - utilice a equipos para crear a grupos de discusión pequeños. Entonces pida que una persona de cada equipo resuma la discusión en el área más grande de la discusión.
Las horas de oficina - utilice una charla para llevar a cabo horas de oficina semanales. Apenas diga cada uno "en" cuando usted estará, después espere las preguntas. Como un alternativa que usted puede decidir para ofrecer un rato de la charla a un grupo o a un equipo más pequeño de estudiantes - de animar más interacción o de dirigir cuál habría sido una cantidad abrumadora de interacción.
Equipo de expertos - invite a unos o más expertos que participen en un acontecimiento vivo tal como una conferencia video o audio. Tome las preguntas de las audiencias. Entonces continúe la discusión con el grupo de discusión. Si es posible, invite a expertos que participen en la discusión.
Usted continuará descubriendo los nuevos ejercicios interactivos que usted utiliza con sus cursos. Para un curso completo en el asunto, envíe un email a elearning@TechTamers.com
El Dr. Jeanette Cates es un estratega del Internet que trabaja con los expertos que son listos dar vuelta a su conocimiento y a sus Web site en el oro. Su reputación como un locutor y amaestrador le ha ganado el título de la tecnología más doméstica. Con más de 20 años en diseño educacional y elearning, Jeanette comparte sus noticias y opiniones en OnlineSuccessNews.com
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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