Implicación parental en aprender
Si los niños atienden a escuelas privadas públicas o, benefician cuando los padres hacen implicados en su educación. Según el instituto nacional para la instrucción, cuando los padres u otros miembros de la familia leyeron con frecuencia a los niños que entraban en jardín de la infancia, esos niños estaban en los niños excesivos de una ventaja distinta que familias leyeron a ellos menos a menudo.
El estudio longitudinal de la niñez temprana encontró eso los "niños que fueron leídos por lo menos a tres veces que una semana de un miembro de la familia era casi dos veces tan probable para anotar en los 25 por ciento superiores en la lectura que los niños que fueron leídos menos de tres veces a la semana." El estudio también encontró el, de los niños que fueron leídos por lo menos a tres por una semana,
76 por ciento habían dominado la relación del letra-sonido al principio de palabras, comparado a 64 por ciento de los niños que fueron leídos menos a de tres por una semana, 57 por ciento habían dominado la relación del letra-sonido en el final de palabras, comparado a 43 por ciento que fueron leídos menos a de tres por una semana, 15 por ciento tenían habilidades del reconocimiento de palabra de la vista, comparadas a 8 por ciento que fueron leídos menos a de tres por una semana, y 5 por ciento podrían entender palabras en el contexto, comparado a 2 por ciento que fueron leídos a menos de tres veces a la semana. El impacto positivo de la implicación parental en aprender no termina con jardín de la infancia. Tener una variedad de materiales de la lectura disponibles en el país ayuda a más viejos niños con habilidad de la lectura. El gravamen nacional del progreso educativo (NAEP) encontró que, entre estudiantes en el cuarto grado, "el 68% de los estudiantes que tenían tipos tres o más diversos de materiales de la lectura en el país se realizaron en el nivel perito, mientras que los estudiantes que tenían dos o pocos tipos de material de la lectura en el país se realizaron en el nivel básico. Los estudiantes que tenían 4 tipos de material de la lectura en el país realizaron el más alto."
Semejantemente, estudiantes que discutieron sus estudios y que hablaron de lectura en el país tenían mayor habilidad de la lectura que los que no lo hicieron. E influenciaron a los estudiantes de todas las edades que consideraron regularmente a los padres y a otros miembros de la familia que leían en el país positivamente.
Además del tener una variedad de materiales de la lectura disponibles en el país, discutiendo la lectura, y el ajuste un buen ejemplo leyendo, allí es un número de maneras que los padres pueden crear y consolidan un ambiente que aprende casero. Aunque los profesores implican a padres en Schoolwork (EXTREMIDADES) el programa de la red nacional de las escuelas de la sociedad en la universidad de Johns Hopkins se dirige a los profesores, él incluye un número de estrategias excelentes que en ejecucio'n los padres puedan poner para hacer activos en la educación de sus niños.
Comuniqúese: Comuniqúese regularmente con el profesor, cualquier vía conferencias del padre-profesor, revisiones semanales del progreso, o revisiones de la preparación. Hable con el niño, y haga que compartan sus experiencias del día del schoolwork y de la escuela.
Voluntario: Ofrézcase voluntariamente a ayudar hacia fuera en la sala de clase o en otras actividades de la escuela.
El Aprender Casero: Precise los acoplamientos entre el schoolwork y las situaciones verdaderas de la vida. Vaya en excursiones de la familia que refuerza los conceptos que son aprendidos en escuela.
Según la asociación de la educación nacional, la implicación parental en aprender es crucial. Como evidencia, citan los resultados siguientes de la investigación en la implicación parental:
Cuando los padres están implicados en la educación de sus niños en el país, mejoran en escuela. Y cuando los padres están implicados en escuela, los niños entran más lejos en escuela - y las escuelas que van a son mejores. La familia hace contribuciones críticas al logro del estudiante del pre-entrenamiento a través de High School secundaria. Una ambiente familiar que anima aprender es más importante para el logro del estudiante que renta, nivel de la educación o fondo cultural. El logro de la lectura es más dependiente en actividades que aprenden en el hogar que la matemáticas o la ciencia. La lectura en voz alta a los niños es la actividad más importante que los padres pueden hacer para aumentar la ocasión de su niño del éxito de la lectura. El hablar con los niños sobre los libros y las historias leyó a ellas también apoya el logro de la lectura. Cuando los niños y los padres hablan regularmente sobre escuela, los niños se realizan mejor académico. Tres clases de implicación parental en el país se asocian constantemente a un logro más alto del estudiante: activamente organizando y supervisando el tiempo de un niño, ayudando con la preparación y discutiendo materias de la escuela. Cuanto anterior la implicación del padre comienza en el proceso educativo de un niño, más de gran alcance los efectos. Los resultados positivos de la implicación parental incluyen el logro mejorado del estudiante, el ausentismo reducido, el comportamiento mejorado, y la confianza restaurada entre padres en enseñar de sus niños. ¡Hay muchas maneras que los padres pueden hacer implicados en la educación de sus niños - la cosa importante es llegar a estar y permanecer implicada!
El brent Sitton es el fundador de DiscoveryJourney.com. DiscoveryJourney tiene una variedad de herramientas disponibles para ayudar a padres con sus esfuerzos que aprenden caseros. Las revisiones de libro de nuestros niños identifican ediciones del rasgo del carácter y del comportamiento del niño en el libro. ¡Cada revisión de libro de los niños contiene la diversión relacionada 5 y actividades educativas del niño para gozar como familia, inspirando la pasión para aprender y leer!
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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