Parenting a su adolescente: 6 extremidades para la disciplina y las consecuencias eficaces
Un padre escribe adentro, “nosotros está teniendo una dificultad en nuestra familia que decide sobre castigos apropiados cuando nuestro adolescente rompe reglas de la familia. No podemos decir si somos demasiado terminantes o demasiado clementes. Qué puede hacemos?”
Éste parece ser un lugar adonde muchos padres consiguen pegados. Las preguntas sobre el castigo apropiado y las consecuencias son muy importantes.
Ahora aviso, si usted, que I acaba de decir el castigo y consecuencias, no apenas castigo. Esto es porque creo que hay una distinción importante que se hará.
La diferencia tiene que hacer con cuál consiste nuestra meta en la respuesta al comportamiento inaceptable e inadecuado.
Si es expresar nuestra cólera, controlar al adolescente y provocar el resentimiento, después el castigo es la manera de ir.
Si, por una parte, nuestra meta es enviar un mensaje claro, manejar y dirigir al adolescente, y proporcionar la instrucción sobre vida, después las consecuencias son la manera de ir.
El propósito de establecer las consecuencias para el comportamiento es enseñar sobre el mundo real.
Hay básicamente dos clases de consecuencias - naturales y lógicas.
Las consecuencias naturales ocurren naturalmente, como resultado de comportamiento y de opciones. En el mundo adulto, si funcionamos con luces rojas, podemos conseguir golpe y daño; si no aparecemos para el trabajo sin una razón, podemos conseguir encendidos.
En el mundo de cabritos, hay épocas al permitir consecuencias naturales de ocurrir es mucho demasiado peligroso. Un padre debe nunca permitir las consecuencias naturales del funcionamiento en una calle muy transitada, por ejemplo, a ocurrir.
Cuando las consecuencias naturales son demasiado peligrosas, es hora de crear consecuencias lógicas. Éstos implican generalmente una cierta pérdida de privilegios como resultado de comportamiento irresponsable.
Hay dos modelos generales que utilizo al estructurar consecuencias lógicas apropiadas.
El primer fue diseñado por Stephen Glenn, el autor de “cómo criar a niños independientes en un mundo autoindulgente.” Implica los tres r de consecuencias lógicas: relacionado, respetuoso y razonable.
Relacionado. Relacionado significa simplemente relacionado al comportamiento. Si un niño viola el toque de queda, haciendo le estancia atrasada en la escuela o siegue el césped no es relacionado. La pérdida temporal del privilegio de la salida es relacionada.
Respetuoso. Necesitamos evitar dos cosas aquí: El primer está humillando al adolescente; el segundo está incomodando al adulto.
Razonable. “Le ponen a tierra para la vida y nunca verá que la luz del día” es otra vez desrazonable. “Su comportamiento y opciones le han hecho perder el privilegio de la salida mañana por la noche” es razonables.
He encontrado el modelo de Glenn muy útil en mi trabajo con las familias. A estos tres r, he agregado tres s: fuerte, rápido y a corto plazo.
Fuerte. “Miel, deseo realmente que usted no viniera en así que muchas horas después de que su toque de queda” no sea fuerte. Perder el privilegio de la salida en la oportunidad muy siguiente es fuerte.
Rápido. Los adultos y los adolescentes diferencian en su opinión del tiempo. Como adultos, si nos dicen un proyecto es debido en dos meses, nosotros sabe que necesitamos conseguir móviles ayer. Por muchas adolescencias, dos meses de eternidad de los iguales, que no iguala ninguna motivación.
Para que las consecuencias sean eficaces, necesitan ser ligados de cerca a tiempo a la mala conducta.
Para los adolescentes, no pudiendo ir en un viaje seis meses de ahora en adelante para flunking una prueba son ineficaces. Teniendo que pasar tiempo adicional durante los tres días próximos estudiar y por lo tanto perder el privilegio del tiempo libre de la tarde es rápidos y eficaces.
A corto plazo. Cuando era 13 años, mis padres me pusieron a tierra para la vida. (Si usted quiere descubrir porqué, venga a uno de mis seminarios!) Para que las consecuencias lógicas sean eficaces, necesitan ser relativamente a corto plazo. Una vez más esto vuelve a la aplicación el tiempo.
Para la mayoría de los adolescentes, cualquier cosa que dura más de largo que algunos días o semanas (mientras la consecuencia es fuerte y rápida) llega a ser ineficaz. Cualquier cosa cría más de largo el resentimiento, el desprecio y la venganza, y niega cualquier lección sobre la vida que pudo haber sido enseñada.
El propósito de parenting adolescencias es prepararlas para la vida en sus los propios. Usando los r y los s de consecuencias puede permitir que los padres sean responsables mientras que enseña a las lecciones de la vida.
Para más extremidades y estrategias para manejar los años adolescentes, visite ParentingYourTeenager.com del coche del arenque parenting de Jeff y cheque hacia fuera que el suyo de nuevo a éxito de la escuela inclina.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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