--- Los padres de su tarjeta de los niños pueden ser manipuladas
En el marco del "No Child Left Behind Act", cuyos estudiantes de las escuelas públicas las pruebas de forma sistemática no se puede apagar. Para proteger sus puestos de trabajo, maestros y directores están ahora bajo intensa presión para engañar a - a resultados de las pruebas de chapuza y tarjetas de memoria para engañar a los padres y la escuela administrators.Myron Lieberman, autor y ex profesor de escuela secundaria, se enumeran algunas de las formas en las escuelas públicas puede "engañar" en su libro "Pública Educación: una autopsia ": 1. Pobres estudiantes fueron excluidos, ni disuadirles de tomar el tests2. Maestros asignado la tarea o pruebas enseñó los elementos de prueba class3. Test de seguridad fue mínima o incluso nonexistent4. Los estudiantes se les permitió más tiempo del prescrito por regulations5 prueba. Poco realista, muy poco las mejoras de una prueba a otra no se habían auditado o investigated6. Los maestros y los administradores no son castigados por violaciónes flagrante de la prueba procedures7. Se informó de los resultados de las pruebas de manera exagerada que logro levelsIn de diciembre de 1999, una investigación especial de la ciudad de Nueva York reveló que las escuelas y los directores de dos docenas de los maestros y profesores asistentes fueron ayudar a los estudiantes a hacer trampas en matemáticas y lectura normalizada tests.Andrew J. Coulson, en su brillante libro "Educación de Mercado: La Historia Desconocida", un ejemplo de los sitios públicos deliberadamente se encuentran las escuelas a los padres acerca de sus habilidades académicas de los niños: "En consonancia recibido por A y B en sus hijos el informe de tarjetas, los padres de la Escuela Primaria Zavala se había adormecido en la complacencia, en la creencia de que tanto la escuela y sus alumnos unos buenos resultados. De hecho, Zavala fue una de las peores escuelas en el distrito, y sus estudiantes clasificaron en la parte inferior del estado en las pruebas estandarizadas. Cuando un nuevo director asumió el mando y pidió que el estado se dio lectura a las puntuaciones en una reunión de la PTA, los padres son sus hijos consternados por la abismal que muestra, y furioso con los maestros y los funcionarios de la escuela engañosa para con los grados inflados ". En 1990, tres profesores universitarios, Harold Stevenson, Chen Chuansheng, y David Uttal hizo un estudio de las actitudes y los logros académicos de negro, blanco, y los niños hispanos en Chicago. Encontraron una preocupante brecha entre lo que pensaban los padres que sus hijos estuvieran en el aprendizaje de los niños y los resultados reales. Maestros en las escuelas de alta pobreza había dado una a los estudiantes para el trabajo que ellos se han ganado o C D's ricos en los suburbios de las escuelas. En el estudio, negro de Chicago madres estudiantes de la escuela primaria calificaron su hijo destrezas y habilidades muy alto y pensé que sus hijos estaban haciendo bien en lectura y matemáticas. Los niños a través de la misma thing.Unfortunately, los investigadores encontraron que los padres y los niños de auto-evaluaciones de sus habilidades de lectura y matemáticas fueron muy por encima de sus logros reales los niveles. Hubo una gran brecha entre sus auto-evaluaciones optimistas y su triste desempeño académico en pruebas independientes. Las escuelas públicas se da a estos niños una falsa idea de su nivel de cualificación académica. En otras palabras, estos niños se dirigían hacia el fracaso y nadie se molestó en decir them.Parents, no sería prudente para confiar en las reclamaciones por los profesores o autoridades escolares de sus hijos acerca de la supuesta académico capacidades, incluso en las llamadas "buenas" escuelas de los barrios suburbanos. Para averiguar cómo su niño está haciendo en realidad, tienen una empresa independiente de pruebas fuera de su hijo en la lectura y matemáticas a encontrar skills.If que su niño las habilidades académicas están muy por debajo de lo que su público local de la escuela le han inducido a creer, es posible que desee llevar a su hijo de la escuela pública y buscar alternativas para una mejor educación. Hay una completa Sección de recursos en las escuelas públicas, amenaza pública ", que explora muchos de esos de calidad, bajo costo de educación alternatives.Joel Turtel es un analista de políticas de educación, y autor de" Las Escuelas Públicas, Pública Amenaza: ¿Cómo las Escuelas Públicas de mentira a los padres y traicionar a nuestros niños. "Información de contacto: Sitio web: http://www.mykidsdeservebetter.com, Correo electrónico: lbooksusa@aol.com, Teléfono: 718-447-7348.Article protegido por derechos de autor ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, © 2005 por Joel Turtel NOTA: Usted puede publicar este artículo sobre una Ezine, boletín, página web o de otro tipo sólo si se incluyen Joel Turtel completa información de contacto, y crear una Joel Turtel hipervínculo a la dirección de correo electrónico y la URL del sitio web, http://www.mykidsdeservebetter.com
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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