Alimentada por el amor o madurado por la naturaleza?
"No hay nada nuevo bajo el sol", afirma el Eclesiastés 1:9. Esto es ciertamente verdad de la naturaleza, fomentar el debate, el nombre moderno de la discusión eterna sobre la importancia del aprendizaje en el desarrollo de del niño. Mientras que un lado sostiene que el desarrollo del niño es principalmente un proceso de maduración, con el aprendizaje de jugar más que un papel de apoyo, la otra parte sostiene que el aprendizaje determina la curso de rey sabio de un niño future.The Salomón ciertamente apoya la hipótesis de fomentar cuando declaró en Proverbios 22:6, "Instruye al niño en el camino que debe seguir, y aun cuando fuere viejo no se apartará de ella. "El famoso filósofo francés Jean Jacques Rousseau, en cambio, postula un desarrollo natural del niño. De hecho, él quería que el niño a estar protegido de las influencias de la sociedad para que puede crecer como la naturaleza quiso que be.A estudio exhaustivo de los niños callejeros y niños que fueron criados o mantenidos en aislamiento extremo, hace que sea difícil no apoyar el criar a los niños assumption.FERAL Y PARA QUÉ Hemos aprendido de THEMProbably la más conocida historia de los niños salvajes es que de las dos niñas, Amala y Kamala, que fueron criados por una loba. En 1920 el reverendo JAL Singh vio a un lobo madre y los cachorros, dos de los cuales tenía el pelo largo y enmarañado y de aspecto humano. Después de una preparación considerable y dificultades, los dos seres humanos fueron capturados. Resultaron ser dos niñas, cuyas edades fueron evaluados por Singh en unos ocho años y de un año y medio criaturas respectivamente.El fueron llevados a un orfanato en Mindapore, la India, donde se encontraban el reverendo y su esposa. Singh describió como "lobo" en apariencia y comportamiento. Caminaron en cuatro patas y tenía callos en las rodillas y las palmas de hacerlo. Les gustaba la carne cruda y robaron cuando se presentaba la ocasión. Lamían todos los líquidos con sus lenguas y se comían a sus alimentos en una posición de cuclillas. Sus lenguas permanentemente colgado de sus labios gruesos y rojos, y jadeando como los lobos. Nunca dormía después de la medianoche y merodeaban y aulló en la noche. Se podía mover muy rápido, al igual que las ardillas, y era difícil alcanzarlos. Se evitó la sociedad humana por completo. Si se acercó, hicieron frente y, a veces al descubierto los dientes. Su audiencia es muy grave y que podía oler la carne a una gran distancia. Además, si bien no podía ver bien durante el día, que podrían orientarse muy bien en la noche. En septiembre de 1921 tanto a las niñas se enfermaron, y Amala, el más joven, died.There son muchos otras historias de niños salvajes en la literatura, entre otros, la historia de un niño que vivían en Siria, que comía hierba y puede saltar como un antílope, así como de una niña, que vivía en los bosques en Indonesia seis años después de que había caído en un río. Caminaba como un mono y sus dientes eran tan nítidas como las historias razor.These hacer mucho más que sólo para confirmar el importante papel de la educación. Se muestran en realidad que un ser humano que no sólo pueden sino que deben ser educados para convertirse en un ser humano en todos. Un oso no tiene que aprender a ser un oso, sino simplemente es una. Un pato no necesita lecciones de duckmanship. Y una hormiga lleva perfectamente satisfactoria la vida sin ninguna instrucción de otras hormigas. Incluso cuando son aislados desde el nacimiento, los animales suelen mantener instintos claramente reconocibles. Un gato que se plantea entre los perros, aún se comportará como un gato. No tratará de morder el cartero. Hay sólo unas pocas excepciones, como el cachorro de león, que no sería capaz de cazar a los ñus cuando planteadas en isolation.Man, sin embargo, entra en este mundo muy mal equipados. El conocimiento de un niño debe llegar a ser plenamente humano no está inactivo. Todo el tiempo que el niño sabe, o puede hacer, debe ser aprendido. Por supuesto, esto excluye a las funciones naturales del cuerpo, tales como la respiración, así como los reflejos, por ejemplo, la cierre involuntario de los ojos cuando un objeto se acerca. Todo lo demás, los niños sin embargo, debe ser learned.A debe aprender a caminar erguido, a hablar, a comer con cuchillo y tenedor, para atrapar la pelota, a montar en bicicleta, a nadar, etc. El dominio de estas habilidades no cae del cielo. Un niño también debe aprender a mantener su atención, a escuchar cuando se le habla, para seguir las instrucciones, para controlar su comportamiento y se sienten aún permanecen en su asiento cuando la situación lo requiere. Estas habilidades, que desempeñan un papel determinante en el éxito escolar, tampoco es automática. Lo mismo se aplica a las cualidades tales como la amistad, agradecimiento, la honradez, la veracidad, generosidad y respeto a la autoridad. Todas estas habilidades y cualidades? y muchos más? debe ser aprendida por el niño para llevar finalmente a un adulto feliz y exitoso life.PARENTS La mejor camino importante EDUCATORSThe a la edad adulta se puede comparar a un viajero que quiera viajar de un lugar a otro, pero no sabe el camino. Por lo tanto, las necesidades de las direcciones. Si recibe el error direcciones, nunca llegará a su destino. Un niño que entra en este mundo se encuentra en la misma situación. También tiene un destino? que debe convertirse en un hombre adulto o una mujer adulta? pero no tiene idea de cómo llegar. En consecuencia, debe ser dirigido por personas adultas, que ya han viajado a lo largo de esta ruta, y que por lo tanto puede llevarlo a adulthood.The problema es que la mayoría de las personas han llegado a identificar la el término "educación" y "aprendizaje" sólo con las escuelas y la escolarización. La escuela ha crecido de la institución modesta fue en el siglo XIX para que se le culpa de todos los males de la sociedad y es visto como potencialmente capaces de curarlas. Las funciones de la escuela y su influencia se ha extendido? algunos dirían que demasiado extendida? y por lo tanto la escuela es extremadamente vulnerable a la crítica. Es, Sin embargo, muy importante señalar que el conjunto de la educación no tiene lugar en la escuela. La escuela es especialmente responsable de los aspectos formales de la educación, la instrucción es decir, sujetos, a fin de proporcionar la sociedad con una fuerza laboral capaz. Los padres, por el contrario, son los principales educadores de sus hijos. Y, como los primeros educadores de sus hijos, tienen la máxima responsabilidad de dirigir a sus hijos a adulthood.Being un padre es un privilegio enorme. Pero también es una tremenda responsabilidad. Por lo tanto, los padres deben asegurarse de que están debidamente equipados para la tarea a mano, porque, como el violín a finales maestro Shinichi Suzuki tan acertadamente, "El destino de los niños está en manos de sus padres." Acerca de la AuthorSusan du Plessis es el co-autor de "El mito de TDAH y otros problemas de aprendizaje; Crianza de los hijos sin Ritalin ", y el autor o co-autor de cuatro libros sobre el aprendizaje y el aprendizaje. Ha estado involucrada en ayudar a los niños alcancen su pleno potencial durante 15 años. Tiene BD
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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