El valor del juego
¿No es irónico que un país que constitución
ahora permite la búsqueda de la felicidad siente una culpabilidad
colectiva sobre la misma idea cualquier cosa diversión? ¿Cómo
esto sucedió? ¿Cuándo nosotros comienzan a poner tanto
prioridad en productividad y tan poco en ocio o en tener un buen rato?
Incluso dado los éticas puritan del trabajo, la vida en
América ha llegado a ser tan desequilibrada que un lado del balancín
es bonito puesto a tierra mucho.
¿Pero por qué debemos insistir que nuestros niños, que
por su misma naturaleza son juguetones, comparten estos valores
particulares? Porqué somos nosotros así que impacientes por
para que nuestros niños "actúen como adultos?"
Pero espera, usted puede pensar, embroma abundancia del
juego actualmente. ¿Juegan la T-bola, fútbol, incluso tenis?
Sí, éstas son formas de juego. Pero la definición
verdadera de la palabra, pues se aplica a los niños, es que
niño-este' dirigido, ampliable, y motivado intrínseco.
También se centra más en el proceso que el producto, que no se
puede decir técnico sobre T-bola, fútbol, o tenis, donde están
típicamente el foco los homeruns, las metas, y los puntos.
¿Sin embargo, si realmente debemos tener "producto"?
¿es decir, resultados? de las actividades de nuestros
niños, el juego tiene un montón de eso a ofrecer, también.
Para una cosa, muchos expertos creen que la personalidad del
adulto está construida sobre el juego del niño. Según jugar
para las subsistencias, todas las habilidades que los niños necesitan
desarrollar en el funcionamiento, adultos productivos originan de
juego. Estas habilidades incluyen la instrucción, el
razonamiento matemático, la creatividad, y habilidades sociales.
Entre las habilidades sociales aprendidas, los expertos nos
dicen que, sea la capacidad de compartir, de cooperar, de negociar, de
comprometer, de hacer y de revisar reglas, y de tomar la perspectiva
de otras.
¿Podemos ver seguramente el valor en tales ventajas?
¡que estas capacidades servirán a nuestros niños mejor que la
capacidad de nombrar las Capitales del Estado! Pero, si ésa no
es bastante ventaja derivada, Joan Isenberg y Maria Renck Jalongo,
autores de la expresión y del juego creativos en el plan de estudios
temprano de la niñez, discuta ese juego
* permite a niños explorar su mundo;
* desarrolle el entendimiento cultural;
* los niños de las ayudas expresan sus pensamientos y
sensaciones; y
* proporciona oportunidades de resolver y de
solucionar problemas.
Además, el juego permite a niños ocuparse de la tensión
y hacer frente a miedos que no pueden todavía entender o expresar.
Exponen a tanto tan temprano y deben hacer frente a los niños
jóvenes de hoy a mucho más tensión que lo hicieron sus precursores
siempre. Pague les da un lanzamiento emocional necesario y les
ayuda a tener sentido de todo que están experimentando. Y como
jugando para las subsistencias precisa, cuando los niños jóvenes
actúan fuera de escenas de emotion-cargado en su juego, tal como
tranquilizar una muñeca que la mama volverá, aprenden hacer frente a
miedos y ganar el autodominio que los traerá al estado siguiente del
desarrollo.
Escribiendo en semana de la educación, el profesor
principal Sheila Flaxman indica que las reglas de adultos controlan a
los niños jóvenes de hoy las "expectativas, los caprichos, y.
El juego es la única vez que pueden tomar control de su mundo."
Ella se enciende indicar: "los informes casi diarios de
los medios de la gente joven del hacia fuera-de-control deben ser
nuestra advertencia que algo es inoportunamente en niñez temprana."
De hecho, el marrón jubilado de Estuardo del siquiatra,
fundador del instituto para el juego en el valle de Carmel,
California, fue cotizado en compartimiento del tiempo como diciendo
que la "privación del juego" puede conducir a la "depresión, a la
hostilidad, y a la pérdida de las cosas que nos hacen seres humanos."
Para un grande muchos seres humanos del adulto
contemporáneo, balance son una palabra que ha venido simbolizar algo
fuera de alcance. Algo deseado pero evasivo, pues trabajamos
largases horas, tiende a las familias, y pasa qué poca hora libre
tenemos tan productivo como sea posible. Qué era considerada el
tiempo libre (recuerde las tardes perezosas de domingo?) la
necesidad ahora se llene. No importa si esté con la
"reconstrucción," las tareas de una buena o de otra, o la ida y
vuelta acompasada de los niños aquí y allí, apenas siempre y cuando
podemos decirnos no la perdió. "qué usted hizo este fin de
semana?" se ha convertido una pregunta que se contará con el
las mañanas de lunes. Exige una respuesta elegante, apenas tan
seguramente como lo hizo nuestro profesor de la álgebra del
ocho-grado.
¿Si usted es un adulto que ha estado dando a balance una
cierta consideración? ¿quién se ha cansado de la rueda de
ardilla? quizás usted se encuentra el parecer trasero
encariñado en qué ahora se parece ser una niñez idílica. De
nuevo a los días en que el tiempo estiró sin fin antes de usted.
Mueva hacia atrás cuando había pocas demandas en ese tiempo.
Y, a excepción de veranos, de fines de semana, y de días
cuando bajó la oscuridad demasiado temprano, allí parecidos siempre
para ser un montón de él.
¿No deben los niños de hoy tener memorias similares a
aferrarse en cuando hacen adultos ocupados? Cerciorémosnos de
ellos tienen momentos reservados de la soledad. Niño-iniciado y
- actividad dirigida. Una rotura de la competición implacable
tan frecuente en sociedad. ¡Cerciorémosnos de ellos tienen una
ocasión de jugar!
El cuadratín de Rae es especialista físico de la
actividad de los niños y el autor de su niño activo: Cómo
alzar el desarrollo físico, emocional, y cognoscitivo con la
actividad Edad-Apropiada (McGraw-Colina, 2003). Rae habla a los
grupos del padre y de la educación a través de Norteamérica.
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http://www.movingandlearning.com.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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