El niño de la adición: padres, profesores y amigos desafiadores
El niño de la ADICIÓN exhibe una serie de comportamientos que sean comunes en la mayoría de los niños. La mayoría de los niños misbehave, acto tonto y sueño del día. ¿Cuál, entonces, es tan la diferencia? El niño con desorden de déficit de atención exhibe estos comportamientos de una manera constante y extrema, interfiriendo a menudo con sus interacciones académicas, sociales y de la familia.
Aquí está la variedad de maneras que un niño pueda exhibir AGREGUE comportamientos:
Inatención: El comportamiento más visible y más bien conocido de un niño con las ediciones del déficit de la atención es una inhabilidad de mantener la atención y el foco sobre un período del tiempo extendido. Este comportamiento demuestra para arriba en una variedad de situaciones, tales como olvidarse o instrucciones confusas que eran haber dado justo, siendo desatentas cuando está implicado en una conversación, creciendo agujereadas de actividades dentro de momentos, apareciendo estar en un sueño del deslumbramiento o del día, y no pudiendo terminar tareas.
Hyperattention: Paradójico, iguales AGREGAN a niño que no puede permanecer enfocó bastantes para acabar muchas tareas comunes no tendrá ningún problema cualesquiera en centrarse en un juego video o la demostración de la TV por horas. Este hiperactivo-foco de la capacidad en actividades elegidas es muy común en el niño con desorden de déficit de atención. Este comportamiento es posible solamente porque el niño persigue la actividad deseable a través de un nivel aumentado del entusiasmo que es una forma controlada de hiperactividad.
Distractibility: Un niño de la ADICIÓN puede ser distraído fácilmente de la mayoría de las actividades por cualquier forma de estímulo en el ambiente (movimiento, color, sonido), así como por sus el propios dispersados, pensamientos rápidos. Esto da lugar a las tareas a medio terminar o mal terminadas, non-compliances de menor importancia constantes con las reglas sabidas, zigzagueando a partir de una actividad a otra, y de la inhabilidad para que el niño haga bien en situaciones del grupo (tales como escuela) donde está importante la conformidad con las reglas.
Impulsivity: Un niño de la ADICIÓN blurt fuera de la información de maneras inadecuadas y tomará a menudo decisiones pobres concerniente a sus acciones. Este niño puede arriesgar el suyo o su propia seguridad sin un segundo pensamiento, funcionando en la calle, subiendo a la tapa de una formación del árbol o de roca, o saltando o zambulliéndose en una piscina sin la comprobación de la profundidad. El niño con AGREGA actos en impulso más bien que con lógica o solucion de problemas. Impulsivity en muchos AGREGA a niños se puede también caracterizar por la impaciencia o (a menudo el comportamiento temperamental del oppositional) puesto que el niño de la ADICIÓN siente a menudo una necesidad que conduce algo (cualquier cosa!) para suceder inmediatamente.
Hiperactividad: De todas las características de un niño de la ADICIÓN, el comportamiento que es el más difícil para ésos alrededor del niño de aceptar es la presencia de la hiperactividad. El niño con hiperactividad está siempre en el movimiento -- tocando, buscando, empujando, saltando, funcionando, golpeando ligeramente, y riña con los amigos y los hermanos. El hiperactivos AGREGAN a niño se parecen necesitar un alto nivel del estímulo siempre para sentirse ACEPTABLE. La hiperactividad también será considerada en la forma de un niño que hable incesantemente, de payasos alrededor de todo el tiempo, y encuentra cada otra forma de apuro que un padre pueda nombrar.
Insatiability: El niño de la ADICIÓN tiene una necesidad insaciable de la atención que se traerá sobre se. Mientras que todos los niños prosperan en la atención del adulto, enfoqúese y la preocupación, el niño con AGREGA puede nunca parecerse conseguir bastantes. Actúan hacia fuera, charla incesantemente, broma alrededor, monopolizan conversaciones, exigen la implicación constante del profesor, demuestran apagado a los amigos, y al tejón incesantemente hasta que consiguen su manera.
Torpeza y coordinación pobre: Muchos AGREGAN problemas del objeto expuesto de los niños con control fino del motor. Esto se puede ver en cursivo pobre y en la dificultad que realiza otras tareas rutinarias tales como abotonar los botones o atar cordones. Cuando está combinado con la inhabilidad del niño de planear o de organizar un flujo de actividades, el resultado que resulta (escrito de papel, uno mismo-vestir, el etc.) puede aparecer caótico y desorganizado. Muchos AGREGAN a niños también exhiben la torpeza gruesa del control del motor debido al motor pobre que planea habilidades cognoscitivas u otras debilidades de coexistencia en áreas tales como coordinación del balance, de la profundidad-opinio'n o de la ojo-mano.
Desorganización: ¡El niño de la ADICIÓN es un estudio en la desorganización! Si es el estado del cuarto del niño, la organización de un papel del término, el sistema para arriba de las fuentes de la escuela del niño y espacio de trabajo, preparando, las habilidades el vestir y de la higiene, o cualquier otro aspecto de la vida del niño, el resultado más probable será un lío desorganizado. Esto resulta del impulsivity del niño de la ADICIÓN (que salta en cualquier solución), del distractibility (parando en el centro de cualquier actividad), de la hiperactividad (que saca y que rompe en dos todo en vista), y de la inatención (pierden interés de todos modos!).
Oscilaciones Del Humor: Con un niño de la ADICIÓN, todo está siempre en los extremos, y su gama de emociones no es ningún diferente. En algunos casos, pueden ser extremadamente domineering y que controlan mientras que intentan ganar la atención para sí mismos. En otros casos, pueden ser inalcanzables, y ninguna cantidad de disciplina o de intervención parental se parece tener un efecto. Cuando un niño con AGREGA "se pega" en las emociones del momento, allí no se parece ser ninguna manera para que las discusiones razonables puenteen el torbellino emocional en marcha. AGREGUE a niños puede ser descrito como oppositional, obstinado, excesivo-drama'tico, frívolo, ecstatically feliz o excesivamente sensible, justo nombrar algunos de los extremos experimentados cerca AGREGUE a niños.
Habilidades Sociales Pobres: De acuerdo con todas las ediciones discutidas hasta ahora, no surpising que AGREGAN a niños no lo hacen precio bien con relaciones del par. Hablan y actúan impulsivo, demuestran apagado y dominan conversaciones o clasifican el tiempo, payaso alrededor en las horas inadecuadas, faltan señales sociales sutiles, pueden ser físicamente torpes y torpes, y a menudo irritan y molestan a sus pares de mil maneras diarias.
Como resultado de los síntomas y de los comportamientos apenas descritos, el niño de la ADICIÓN encuentra todos también muchas dificultades en sus vidas jóvenes. Verdad AGREGUE no debe ser considerado una "fase" que sea pasada. Algo, los padres y los educadores deben buscar todo el educación y conocimiento que pueden encontrar para ayudar a estos cabritos a prosperar y a tener éxito a través de los años de la escuela primaria.
Sobre El Autor
Jeanne Bauer es el autor de la ADICIÓN a los E-Libretes de los cabritos C3, proporcionando un acercamiento rápido, natural y sano a ADD/ADHD. Encuentre más información en http://www.add-adhd-infoplus.com y http://www.addtoc3kids.com.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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