Niños y deporte: Fundamentos de primera
¿Te cambio un niño cálculo problemas una vez que fue capaz de contar hasta diez? Una geometría de texto cuando se comenzó a reconocer las formas? Guerra y Paz, tan pronto como podía recitar su ABC? Por supuesto que no! No sólo es absurdo que tienen expectativas de un niño, sino también que en ella se establece que el niño para el fracaso - y, muy probablemente, de un temor y disgusto de cálculo, la geometría, y reading.Yet demasiados niños están matriculados en gimnasia, karate, clases de baile, deportes organizados y antes de que haya dominado tan básicos como los movimientos de flexión y de estiramiento, caminar con la postura correcta, y la captura de rebote y una pelota. ¿Cómo es que significativamente diferente de un niño que espera de apenas aprendió a hablar a recitar la Declaración de la independencia - para una audiencia, ni menos? El hecho de que un poco uno puede caminar no significa necesariamente que él está listo para éxito - o temor - a pie una barra de equilibrio. Debido a que un niño es lo suficientemente flexible como para conseguir su dedo gordo del pie en su boca, eso no significa que está listo para el ballet de la pliÃÆ'à † â € ™ Ã⠀ SA, y © s relevÃÆ'à † â € ™ Ã⠀ SA, © s. Incluso si un período de cinco años de edad pueden ejecutar círculos a su alrededor, no significa que está dispuesto a ejecutar simultáneamente y driblar una pelota en un rápido juego de fútbol. ¿Y cuánto ¿tiene sentido para inscribir a un máximo de ocho años de edad en la competencia de softbol, mientras que ella sigue siendo una demostración de lanzamiento de forma inadecuada? Las habilidades motoras básicas - nonlocomotor (estacionarias, como la flexión y de estiramiento), del aparato locomotor (los viajes, como caminar o saltar), y de manipulación (objeto de control, como el rebote y la captura de una pelota) - han sido llamados el ABC del movimiento. Y, al igual que nosotros no esperamos a los niños a comenzar a leer sin la capacidad de identificar letras del alfabeto, no debemos esperar a los niños a participar en determinadas actividades físicas estructuradas sin experimentando el éxito con el ABC del movement.Movements - a partir de lo simple a lo complejo - son como bloques de construcción. Usted debe tener los cimientos para poder construir la planta baja. Tienes que tener la planta baja antes de que el resto del edificio se puede construidos. Del mismo modo, una progresión lógica de la motricidad es esencial para que los niños son óptimas para lograr el desarrollo motor. Si no van los requisitos previos, que nunca podrá avanzar con éxito de un nivel de habilidad el desarrollo hasta el next.Moreover, los malos hábitos adquiridos a comienzos de la vida es probable que persisten a lo largo de toda la vida. Por ejemplo, el joven lanzador que aún no ha adquirido un nivel de madurez de lanzamiento no es probable que perder su malos hábitos, simplemente porque es paso obligado a uno o dos juegos a la semana. Por el contrario, las probabilidades son simplemente malos hábitos cada vez más arraigada con el paso del tiempo - una situación que podría tener ondulación efecto consecuencias en los próximos años. Se podría, por ejemplo, desarrollar problemas de hombro que le impiden no sólo desde el lanzamiento en la escuela secundaria y más allá, sino también de participar en actividades recreativas y de fitness adult.In actividades como el curso de su vida, es desde el período prenatal a través de la edad de cinco años que los niños adquirir y aprender las mejores habilidades motoras básicas. El más sensato de acción, por lo tanto, es asegurar que los niños aprendan correctamente durante este período. La estrategia es menos sensible a los niños a aprender incorrectamente, o sólo a una, bajo nivel y esperamos que para corregir sus errores o mejorar su habilidad nivel que el mero hecho de la edad cronológica. Escrito en la Revista Internacional de Educación Física, especialista en el desarrollo motor y profesor Carl Gabbard señala: "En el desarrollo contemporáneo de motor la literatura, el período de la primera infancia está asociada con la fase de movimiento fundamental el comportamiento del motor. Este es un período único en la vida, debido principalmente a la aparición de las capacidades fundamentales de movimiento que establecen los cimientos sobre los que las competencias más complejas son posibles de circulación más adelante en la vida. "En otras palabras, los fundamentos primero. Los niños deben caminar antes de correr. Deben doblar y estirar antes de que giro y esquivar. Deben tirar a distancia antes de lanzar su exactitud. Los movimientos (de equilibrio de puntillas o golpear una pelota fuera de un tee) debe preceder el movimiento dinámico (caminar un balancín o un golpe bola lanzada). Y los niños debería tener éxito en las acciones individuales (como botar un balón) antes de intentar las combinaciones de ellos (al mismo tiempo corriendo y rebotar una pelota). Sin embargo, un estudio realizado en el Norte Universidad de Kentucky descubrió que casi la mitad (49%) de los niños de cinco a ocho años de edad carecían de las habilidades mínimas necesarias para desempeñar los deportes organizados. Y sin embargo hay millones de cinco a ocho años de edad - por no hablar de tres? y cuatro años - los niños que están jugando (o intentando jugar) deportes organizados. Hay millones de otros participantes en la danza, gimnasia, karate, y mucho más, que también carecen de la necesaria skills.Of curso, si un niño está involucrado en el deporte, danza, gimnasia, y tal, hay aún más razones para asegurar que es capaz de realizar con éxito los fundamentos. En primer lugar, los fundamentos son los requisitos previos específicos para el deporte, la danza, y competencias de gimnasia. Si un niño no puede realizar una habilidad necesaria elegido por su actividad, las posibilidades son excelentes no ha aprendido suficientemente un requisito previo habilidad. En segundo lugar - y quizás más importante - los niños que tienen éxito en las actividades físicas en las que siguen las actividades físicas y others.Rae Pica es una actividad física para niños y especialista en el autor de El Niño Activo: Cómo Potenciar física, emocional, y Desarrollo cognitivo a través de actividades apropiadas a su edad (McGraw-Hill, 2003). Rae se dirige a padres y grupos de educación en toda América del Norte. Usted puede visitar en su http://www.movingandlearning.com.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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