Extremidades para los profesores de la sala de clase con los estudiantes del adhd
¡Gracias por todos que usted haga en la sala de clase! ¡Difícilmente bastante está siendo profesor de la sala de clase hoy, pero cuando usted agrega las dificultades a dos o tres niños con o desorden de la hiperactividad del déficit de la atención, o las lesiones en la cabeza de menor importancia de FAS, manejando una sala de clase puede ser un desafío verdadero!
La biblioteca de la información de ADHD ha diseñado un Web site apenas para usted los profesores de la sala de clase. Hemos tomado 500 interventions de la sala de clase que hemos recolectado sobre los años de docenas de fuentes, y hemos colocado les en el sitio para que usted visite, considere, y utilice si es apropiado. Considérelo un recurso de profesores de la sala de clase a los profesores de la sala de clase. El sitio está situado en http://www.ADDinSchool.com, y le invitaríamos a que visitara a menudo.
Aquí están algunas de las extremidades para los profesores que están también en el sitio. Son justas una breve mirada en los 500 interventions disponibles.
1. Utilice las filas para el arreglo del asiento, y evite las tablas con los grupos de estudiantes. Tener grupos en las tablas maximiza las distracciones interpersonales para el niño de ADHD cuando él está intentando hacer el trabajo individual. En lo posible, puede ser ideal proporcionar varias tablas para los proyectos del grupo y las filas tradicionales para el trabajo independiente. Algunos profesores divulgan eso que arregla los escritorios en una forma de herradura promueven la discusión apropiada mientras que permiten el trabajo independiente. Se selecciona cualquier arreglo, es importante que el profesor pueda moverse sobre el cuarto entero y tener acceso a todos los estudiantes.
2. Tenga estudiantes distractible asentó cerca del profesor, tan cerca como sea posible sin ser punitivo. Localice el escritorio del estudiante lejos del vestíbulo y de ventanas para reducir al mínimo distracciones auditivas y visuales. Guarde una porción del cuarto libre de distracciones visuales y auditivas obvias. Por ejemplo, tenga una área de escritorios que no tenga objetos interesantes el colgar sobre él que inviten al niño que los estudien más bien que al trabajo de her/his.
3. Utilice los divisores del escritorio y/o estudie los carrels. Sea seguro introducir su uso como "privilegio" o aparear uso apropiado del carrel con el refuerzo, así que estas ayudas del estudio no se perciben como castigo.
4. Asiente los modelos apropiados del par al lado de niño de ADHD.
5. Esté parado cerca del estudiante al dar direcciones o presentando la lección. Utilice la hoja de trabajo del estudiante como ejemplo.
Considere por favor algunas de estas ideas que se han pasado encendido nosotros en la biblioteca de la información de ADHD sobre los años de educadores profesionales.
Douglas Cowan, Psy.D., es un therapist de la familia que ha estado trabajando con los niños de ADHD y sus familias desde 1986. Él es el director clínico de la familia de ADHD de la biblioteca de la información de siete sitios de la tela, incluyendo http://www.newideas.net, ayudando sobre 350.000 padres y los profesores aprenden más sobre ADHD cada año. El Dr. Cowan también desempen'a servicios en el tablero consultivo médico de VAXA internacional de Tampa, FL., es presidente de la junta directiva para KAXL 88.3 FM en California central, y es presidente de NewIdeas.net incorporado.
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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