¿Así pues, han recomendado mi niño para probar - qué ahora hago?
Usted acaba de recibir una llamada del profesor de su niño. Como su sangre golpea en sus oídos, usted la oyen explicar cómo ella ha notado a su niño el tener de dificultad con un cierto tema académico en escuela. Su niño no está entendiendo que lo hace la matemáticas o la lectura de la manera los otros niños. Ella quisiera tan su permiso de proceder con la prueba a descubre qué está causando exactamente el problema.
¿Qué usted hace tan después?
La primera cosa es, no se atierra. Esta remisión para probar significa simplemente que ella está pidiendo su permiso de descubrir si una inhabilidad que aprende es evidente, o, si no, cómo ella puede ayudar a su niño. Ella desea conocer 1) cómo su niño aprende lo más mejor posible, 2) donde están las fuerzas que aprenden del niño, y 3) donde su mentira del weakeness que aprende. Esto no significa ella piensa que su niño es estúpido o eso usted es un mal padre. Ella ve que su niño hace muy bien en muchas áreas de aprender, pero hay una o dos áreas que son el "no chascar realmente justo".
Cuando refieren a su niño, es siempre una buena idea satisfacer con al profesor en persona. Arregle sentarse abajo y hablar con el profesor para descubrir específicamente porqué ella ha recomendado una evaluación. ¿Qué ella está viendo que preocupación de las causas? ¿Puede ella demostrarle algunas muestras del trabajo de su niño que ilustren el problema? Es una buena idea incluir al profesor de la educación especial en la reunión también. Ella podrá clarificar más lejos porqué estos indicadores son tema de inquietud. Ella puede también explicar la remisión y el proceso de la evaluación a usted.
Una indicación que hay un problema pudo ser que el niño consigue grados muy buenos en matemáticas, solamente su logro de la lectura está debajo de promedio para su edad o grado. Él no está leyendo en el mismo nivel en el cual la mayoría de los otros estudiantes de su edad están leyendo. Hay una diferencia grande entre el suyo que aprende en matemáticas y el suyo que aprende en la lectura. Si él es bastante viejo, puede haber las cuentas estandardizadas de la prueba que también demuestran una diferencia enorme. Pida que el profesor le demuestre esa información.
Usted puede haber notado otras indicaciones en el país, pero pensado eran "cosas justas del cabrito". ¿Si usted pide que su niño haga 2 o 3 cosas en una fila, él se olvida de mucha de su instrucción? ¿Cuándo usted le pregunta que una pregunta, él tiene dificultad el expresar de la respuesta? ¿Su sitio, su bolso de libro, o su armario se desorganizan siempre, haciéndola difícil para que lo encuentre cosas? ¿Él pierde su libro de la asignación o su preparación con frecuencia? ¿Él tiene apuro social? ¿Él tiene apuro el prestar de la atención? ¿Qué el profesor ve en la escuela? Pregúntele.
Realice que cuando usted habla de estas cosas con el profesor, no significa que usted se está quejando por su niño, o que usted piensa él es "malo". Qué usted realmente está haciendo está discutiendo los hechos de qué se está encendiendo realmente, o no yendo en, con su aprender. Usted está intentando ayudarle. Usted está actuando en su mejor interés.
No vacile hacer preguntas acerca cualquier cosa que usted no entiende. Los profesores no pensarán que usted es estúpido o inadecuado. El área de inhabilidades que aprenden puede ser muy confusa y abrumadora a cualquier persona, y es el mejor que usted entiende qué va en la derecha del principio. Esa manera usted puede tomar una decisión inteligente con respecto al futuro de su niño.
Es importante descubrir qué sucederá una vez usted permiso de la elasticidad hacer su niño probar. El profesor de la educación especial podrá explicar el proceso de la remisión y de la prueba a usted. Utilícela como un recurso para contestar a cualquieres preguntas que usted puede ser que tenga y explicar cualquier cosa usted no entiende. Esa manera usted puede ser informado y ayudar a su niño con el proceso también.
Sepa las derechas de su niño del principio. Cuando el proceso comienza, le enviarán una copia de las derechas de su niño. Si usted no las entiende, o si usted sospecha que se está comprometiendo una derecha, no vacile hablar al profesor de la educación especial, al director, o al director de la educación especial.
Éstas son cosas que usted puede hacer para ayudar a su niño y a usted mismo con el proceso de la remisión. Son toda la parte de ser informado así que usted puede abogar para su niño, y así que usted puede cerciorarse de que él reciba los mejores servicios posibles en la orden para que él tenga un futuro acertado, feliz, productivo. ¡Recuerde, él está en sus manos!
Para más llano hable de las inhabilidades que aprenden, nos visitan por favor en www.ldperspectives.com.
Sobre el autor
Gauvin arenoso es un educador jubilado que ha visto inhabilidades que aprendían de muchas perspectivas - como el padre de una hija con inhabilidades que aprendían, como el profesor de niños con inhabilidades que aprendían, y como abogado para otros que han diagnosticado y las inhabilidades que aprendían desconocidas. Partes arenosas su sabiduría y sus recursos en www.LDPerspectives.com
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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