Trastorno de déficit de atención con hiperactividad: ¿qué entendemos por la atención de todos modos?
Cuando hablamos de atención, estamos hablando de dos tipos diferentes de capacidades: La capacidad de concentrarse en una tarea específica en poner delante de nosotros a hacer, como por ejemplo el trabajo escolar, y la capacidad para prestar atención de forma más global en el mundo que nos rodea, para poder prestar atención a los rumores más candentes de las luces encima, y el tacto de la ropa sobre la piel, y los niños jugando fuera de las aulas. Son dos diferentes tipos de atención. Una definición de "prestar atención" es "mantener y seleccionar la búsqueda a la derecha". Una parte de esta definición es que el niño tiene derecho a escoger el que hay que prestar atención a. Esa es la "selección" parte de la definición. Una mejor palabra podría ser "filtrado". El cerebro tiene que filtrar las distracciones, o estímulos que compiten por nuestra atención, pero podría no ser importante en ese momento. Muchos los niños con problemas de atención a prestar atención en todo el mundo alrededor de ellos por igual, como la de dar el mismo tiempo al tacto de la ropa sobre su piel, el zumbido de las luces generales, los niños fuera de la aula, las matemáticas y la hoja de trabajo delante de ellas. Esto, por supuesto, es un problema si hay que prestar atención a sólo una hoja de cálculo matemático o una función similar. Muchos niños con trastornos de atención tiene problemas concentrándose en la tarea específica en frente de ellos, especialmente si están trabajando en algo así como el trabajo escolar o tareas que son sólo moderadamente interesante, interesante o no en absoluto. Estos niños tienen que ser muy motivado, muy entusiasmado, muy interesado en lo que están haciendo con el fin de prestar atención. Esta no es mi hijo? Ahora, usted puede estar pensando, "Esto no es mi hijo. Tengo un niño que podría jugar Nintendo, y se centró de manera que la casa puede quemar alrededor de él, y él nunca aviso. "Bueno, eso podría ser. Muchos de estos niños podrían hacer exactamente eso. Nintendo es interesante, su reto, y su diversión. Niños inmediata retroalimentación, que podrían desempeñar para Nintendo horas. Sin embargo, acaba de poner una hoja de trabajo de matemáticas en frente de ellos y ver cómo es diferente. Tienen un terrible tiempo prestar atención a algo que no interesa o que no motivación, lo que representa alrededor del 85% del trabajo de la escuela, y sobre el 100% de las tareas domésticas. Parte del problema de Déficit de Atención con Hiperactividad es una falta de flexibilidad con atención. Una persona sin el TDAH ha la capacidad de pasar de la atención que se centra en una tarea específica en mano para el tipo de atención que muchas veces es global en sólo unos segundos. En las personas sin TDAH se puede pasar de leer un libro, a la sala de exploración para saber dónde están nuestros hijos y lo que están haciendo y, a continuación, muy rápidamente volver a centrarse en la lectura. Sin TDAH que tenemos la flexibilidad de nuestra habilidad para enfocar. Podemos pasar de la atención específica al enfoque global en la voluntad y muy rápidamente. Las personas con TDAH no tienen la misma flexibilidad de enfoque. Las personas con Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención con un momento muy difícil pasar de un enfoque global, como la que pudieran tener en el recreo o la hora del almuerzo, a una atención específica que se requerirían cuando regresen al aula de matemáticas para estudiar y trabajar en la hoja de trabajo de matemáticas en frente de ellos. Esta es la razón por los niños con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad podría jugar Nintendo, que realmente se centró en esa tarea, y no note la casa ardiendo a su alrededor. O decirle a usted a hablar de la basura. Prestar atención a la Derecha Cosa Un segundo tipo de problema con Déficit de Atención con Hiperactividad es mantener la atención a la tarea el tiempo suficiente para terminar la tarea. Podemos llamar a esta "atención". Muchos niños con Déficit de Atención Trastorno de hiperactividad puede ser capaz de centrar la atención para corregir la tarea por un tiempo, pero luego no puede sostener por mucho tiempo. Su "atención" es muy corto para su edad. A menos que mantiene muy motivados, estos los niños tienen un tiempo muy difícil concentrarse durante el tiempo suficiente para terminar el trabajo que se inicia. A menudo son vistos como inquieto, distrae fácilmente, y un día de los soñadores. " Estas son las personas que pueden comenzar cinco diferentes proyectos, pero no para terminar ninguna de ellas. Ellos pueden comenzar a limpiar sus habitaciones, pero después de un corto período de tiempo se distraiga con sus juguetes o tarjetas de béisbol y olvidarse de todo acerca del trabajo que se supone que son de trabajo encendido. A menudo los niños de este tipo no son hiperactivos o impulsivos. Sólo parece ser "el espacio cadetes", poco, o perezoso. Los niños sólo con el atento Tipo de Déficit de Atención con Hiperactividad tienden a ser mujeres (60% mujeres y 40% varones). Ellos son los que menos Trastorno por Déficit de Atención subgrupo para recibir cualquier ayuda para su condición, especialmente atento a los niños con TDAH. Los niños que son desatentos TDAH Tipo de espacio-son como cadetes. Se trata de un cerebro en la niebla. Son como Winnie the Pooh. A menudo se considera que no preste atención a los detalles, o tiene problemas para mantener su mente se centró en una tarea, especialmente con las tareas escolares o quehaceres. A menudo no parece estar escuchando. A menudo son desorganizados. A menudo se tratará de salir de hacer sus tareas porque es sólo una tarea aburrida. Son los niños que pasar dos horas para completar 20 minutos de tarea y, a continuación, a su vez no es para el maestro al día siguiente porque han perdido en su mochila o lo ha enviado a su triángulo de las Bermudas en casa asignaciones. Los padres y los profesores pueden aprender más sobre los diferentes tipos de ADHD, y las estrategias de tratamiento para cada tipo, visitando el TDAH Información Library.Douglas Cowan, Psy.D., es una terapeuta familiar que ha estado trabajando con TDAH los niños y sus familias desde 1986. Él es el director de la clínica TDAH Biblioteca de la familia de siete sitios en la Web, incluyendo http://www.newideas.net, ayudando a más de 350.000 padres y maestros sobre el TDAH aprender más cada año. Dr. Cowan también sirve en la Junta Asesora Médica de VAXA Internacional de Tampa, FL., Es el Presidente del Consejo de Administración para KAXL 88.3 FM, en el centro de
Artículo Fuente: Messaggiamo.Com
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