Ουσιαστικά μαθήματα Parenting για τον εμπλουτισμό της εκπαίδευσης Childs σας
?We έχουν ένα πρόγραμμα επιστήμης που οφείλεται σε δύο ημέρες και εγώ δεν ξέρει πότε πρόκειται να πάρω το χρόνο να σε τελειώσω;
?I η έρευνα για το διαδίκτυο για τις κοινωνικές μελέτες υπέβαλε έκθεση μέχρι τα μεσάνυχτα τελευταία νύχτα;
?We έγραψε τις λέξεις ορθογραφίας δέκα φορές προτού ήταν τελικά σωστοί;
?I γίνοντα flashcards για όλα τα γεγονότα πολλαπλασιασμού και τμήματος σε προετοιμασία για τη μεγάλη δοκιμή math;
Σκέφτεστε ότι τα ανωτέρω σχόλια είναι από τους σπουδαστές, δεσμευμένους να δουλεψουν για να πάρουν σκληρά τους καλούς βαθμούς; Δυστυχώς, όχι. Αυτοί είναι ακριβώς μερικά από τα πράγματα που λαμβάνω νέα από τους γονείς που επιτρέπουν στα παιδιά τους για να πάρουν τις σύντομες περικοπές στο σχολείο ή που πάρα πολύ βαριά επενδύονται στις αναθέσεις εργασίας και σχολείων των κατσικιών τους. Οι γονείς που αισθάνονται την ανάγκη να κάνουν την εργασία για τα παιδιά τους δεν βοηθούν τα παιδιά τους. ?We; δεν έχει μια δοκιμή ή ένα πρόγραμμα που οφείλεται, ο γιος ή η κόρη, τόσο γιατί mom ή ο μπαμπάς κάνει την εργασία;
Σαν επαγγελματικούς εκπαιδευτικούς σύμβουλο και ιδιοκτήτη μιας πολυάσχολης υπηρεσίας-ΕΓΧΏΡΙΑΣ παράδοσης ιδιαίτερων μαθημάτων, ακούω αυτά τα σχόλια τουλάχιστον τρεις φορές εβδομαδιαίως από τους πελάτες Ι επίσκεψη. Η εργασία μου ως μεσίτης δασκάλων είναι να ταιριάξω με τους καταρτισμένους δασκάλους τους σπουδαστές. Για να καταστήσω την καλύτερη αντιστοιχία πιθανή, συναντώ κάθε σπουδαστή και το γονέα (σ) στο σπίτι τους για να πάρω μια καλύτερη ιδέα των ακαδημαϊκών αναγκών των σπουδαστών, καθώς επίσης και το ύφος προσωπικότητας και εκμάθησης. Παίρνω συνέντευξη από το σπουδαστή, με το γονέα παρόντα. Μιλάμε για το σχολείο, το θέμα στο οποίο χρειάζονται την παράδοση ιδιαίτερων μαθημάτων και τις συνήθειες μελέτης τους. Τι ανακαλύπτω είναι ένας αυξανόμενος αριθμός γονέων είναι τονισμένου έξω από τα κατσίκια επειδή κάνουν την εργασία για τα παιδιά τους αντί της διδασκαλίας τους των καλών δεξιοτήτων και της ανεξαρτησίας μελέτης.
Είναι δύσκολο να σπαστεί η κακή συνήθεια να κάνει πάρα πολύ για τα παιδιά σας, εντούτοις, οι ακόλουθες προτάσεις να βοηθήσει:
1) Συνειδητοποιήστε ότι δεν έχουν όλα τα κατσίκια τη δυνατότητα να πάρουν κατ' ευθείαν τα Α. Μερικοί γονείς θεωρούν ότι εάν τα κατσίκια τους δεν παίρνουν όλα τα Α υπάρχει κάτι λανθασμένο. Απολύτως μη αληθινός! Ένας καλά-στρογγυλευμένος σπουδαστής είναι ένας που δοκιμάζει πολύ καλύτερό τους scholastically και συμμετέχει στις κοινωνικές δραστηριότητες επίσης. Όχι ο καθένας μπορεί να επιτύχει έναν 4,0 μέσο όρο. Δεν υπάρχει τίποτα λανθασμένο με έναν περνώντας βαθμό σε όλα τα θέματα, ανεξάρτητα από εάν είναι ένα Α, ένα β ή ένα γ.
2) Κρατήστε τις προσδοκίες σας ρεαλιστικές. Εάν το παιδί σας κάνει την όλη εργασία τους κάθε νύχτα, μελετώντας στο καλύτερο της δυνατότητάς τους και παίρνοντας το σχολείο σοβαρά αλλά μην τραβώντας όλων το Α, αυτό είναι δυνατό ότι δεν είναι ακριβώς ικανή διαβίωση επάνω των υψηλών προσδοκιών που έχετε για τους. Εάν το ένα υπερέχει στην ανάγνωση και είναι λιγότερο ταλαντούχο στο math, δεχτείτε αυτού. Όχι ο καθένας μπορεί να είναι άριστος σε κάθε θέμα.
3) Σιγουρευτείτε το παιδί σας έχει ένα υγιές μίγμα ακαδημαϊκών και άλλων δραστηριοτήτων. Ένα παιδί που παίρνει όλα τα Α με κόστος καμία φίλο ή κοινωνική έξοδο πρόκειται σίγουρα να υποφέρει για το κάτω από το δρόμο. Όταν τα κολλέγια εξετάζουν το ακαδημαϊκό αρχείο ενός σπουδαστή, εξετάζουν επίσης τις πρόσθετες διδακτικές δραστηριότητες, εθελοντική εργασία, συμμετοχή στον αθλητισμό ή τις τέχνες. Οι βαθμοί και τα αποτελέσματα δοκιμής είναι σημαντικοί, αλλά έτσι είναι σε θέση να ισορροπήσουν τους καλούς βαθμούς με έναν καλά-στρογγυλευμένο τρόπο ζωής.
4) Διδάξτε το παιδί σας αρχικά για να είστε ανεξάρτητο όταν τη σχολική εργασία. Στους αρχικούς βαθμούς, είναι σημαντικό να ενισχυθεί ο νεαρός σας να καθιερώσει τις καλές συνήθειες μελέτης. Καθμένος με τους και καθοδηγώντας τους μέσω της εργασίας οι αναθέσεις, εξηγώντας ή διαβάζοντας τις κατευθύνσεις σε τους είναι τέλεια κανονικές και αποδεκτές. Από την τρίτη τάξη, πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν την εργασία τους με την πολύ λιγότερη συμμετοχή από σας. Να ελέγξουν το για τους και η επισήμανση των λαθών για τους για να διορθώσουν είναι μια καλή συνήθεια. Από την τέταρτη τάξη, η εργασία πρέπει να αναθεωρηθεί από το γονέα. Εάν υπάρχει ένα λάθος, παραδείγματος χάριν, προτείνετε ότι αναθεωρούν την εργασία τους πάλι επειδή βρήκατε τρία λάθη στις σελίδες ένα και δύο. Τους αφήστε να βρούν τα λάθη με την περιορισμένη καθοδήγηση από σας. Πέμπτη τάξη και προς τα εμπρός, πρέπει να είναι συνολικά από μόνοι τους.
5) Βοηθήστε το παιδί σας να καθιερώσει μια ρουτίνα εργασίας και να παρέχει μια ήρεμη θέση για την εργασία. Μερικά κατσίκια έρχονται σωστό σπίτι και κάνουν την εργασία τους αμέσως. Αλλοι πρέπει να τυλίξουν κάτω και αυτό σωστό πριν από το γεύμα. Αλλοι είναι παραγωγικοί μετά από το γεύμα. Συντονίστε μέσα στον παραγωγικότερο χρόνο του παιδιού σας και προσπαθήστε να μην παρεκκλίνετε από ένα καθιερωμένο πρόγραμμα. Θα πάρουν την τόσο πολλή γίνοντη εάν ο χρόνος εργασίας καθορίζεται για τους. Δεδομένου ότι γερνούν, οι αλλαγές θα πρέπει πιθανώς να γίνουν για να προσαρμόσουν άλλες δραστηριότητες. Το κλειδί είναι συνέπεια. Παρέχετε το σωστό περιβάλλον για την εργασία και τη μελέτη. Εάν έχετε τα παιδιά που είναι μικρά παιδιά ή νεώτερα, να είστε προσεκτικός ότι αποσπά για έναν αδελφό ή μια αδελφή για να προσπαθήσει να συγκεντρωθεί εάν η τηλεόραση ανατινάζει ή τα άλλα κατσίκια είναι δυνατά.
6) Επικοινωνήστε με τους δασκάλους των παιδιών σας. Ξέρτε τι συμβαίνει στην κατηγορία και τι αναμένεται για να γίνει στο σπίτι. Να είστε βέβαιος να παρευρεθεί στην πίσω-$$$-ΣΧΟΛΙΚΉ νύχτα και όλες τις διασκέψεις γονέας-δασκάλων. Πάρτε να ξέρετε τους δασκάλους και να καθιερώσετε τις σαφείς γραμμές επικοινωνίας με τους. Γνωρίζτε το πώς και όπου οι αναθέσεις εργασίας, οι διαγωνισμοοι γνώσεων και οι δοκιμές διαβιβάζονται στην κατηγορία. Πολλοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν έναν σχολικό ιστοχώρο στις μετα αναθέσεις, τον έλεγχο κ.λπ. η περιοχή τακτικά και ζητούν να δουν την ολοκληρωμένη εργασία. Για τους παλαιότερους σπουδαστές, μην τον διορθώστε, αλλά αντ' αυτού σιγουρευτείτε ότι γίνεται τακτοποιημένα! Ξέρτε όταν οι διαγωνισμοί είναι και όταν τα μεγάλα προγράμματα είναι οφειλόμενα. Αυτός ο τρόπος, εάν ο έφηβός σας σας ενημερώνει αυτοί διευθύνει στο παιχνίδι ποδοσφαίρου ενός φίλου και ξέρετε έναν μεγάλο διαγωνισμό είναι η επόμενη ημέρα, μπορείτε να ερευνήσετε ως προς το εάν έχουν μελετήσει. Η γνώση τι συμβαίνει σε μια κατηγορία είναι πολύ εξουσιοδοτώντας για έναν γονέα.
7) Ενθαρρύνετε το σπουδαστή σας για να σκεφτείτε για τους. Παρέχετε ένα λεξικό, το θησαυρό, τον υπολογιστή και οποιαδήποτε άλλαδήποτε εργαλεία που μπορεί να πρέπει για να κάνουν την εργασία τους. Από την πέμπτη τάξη, εάν το παιδί σας σας ρωτά ακόμα πώς να συλλαβίσει τις λέξεις, δεν έχουν μάθει πώς να είναι ανεξάρτητοι. Πότε το πέμπτο γκρέιντέρ μου μου ρωτά ?How εσείς συλλαβίζει "ειδικό";; Απαντώ, ?I δεν ξέρει, πώς συλλαβίζετε ειδικό ?? παίρνει εξαγριωμένη, αλλά ξέρει δεν θα την πω και ανατρέχει με δυσφορία αυτό στο λεξικό της. Θα μπορούσα να της έχω δώσει την απάντηση, αλλά έπειτα θα με ρωτούσε πάντα και δεν θα εμάθαινε να το κάνει σε την δικοί. Τελικά, δεν είμαι αυτός που πρέπει να δώσει την εξέταση ορθογραφίας ή να γράψει την έκθεση βιβλίων, είναι.
Εάν το παιδί σας είναι με συνέπεια ταραγμένο και έχει πάντα τις ερωτήσεις για τη σχολική εργασία, οι κεραίες σας πρέπει να ανεβούν. Το ένα από τρία πράγματα συμβαίνει:
α) Δεν υποβάλλουν τις ερωτήσεις στην κατηγορία όταν δεν καταλαβαίνουν. Η συστολή, η αμηχανία, ή να επιστήσουν την προσοχή σε σε με το ερώτημα μιας ερώτησης είναι οι πιό κοινοί λόγοι για. Ενθαρρύνετε το παιδί σας για να μιλήσετε επάνω και ότι είναι ?OK; για να μην ξέρουν την απάντηση σε όλα. Οι πιθανότητες είναι εάν το παιδί σας έχει μια ερώτηση, άλλες στην κατηγορία έχουν την ίδια και είναι επίσης πάρα πολύ στενοχωρημένες για να ρωτήσουν.
β) Είναι οκνηροί ή το κάτι άλλο πηγαίνει σε αυτό που μπορείτε να μην ξέρετε περίπου. Όταν οποιοσδήποτε σπουδαστής, ανεξάρτητα από την ηλικία και το βαθμό είναι πέρα από το κεφάλι τους, είναι κοινό να διακόψει ακριβώς και να συντονίσει έξω. Σε αυτό το είδος σπουδαστή, δεν είναι εκεί κανένα σημείο στη λήψη των σημειώσεων επειδή δεν το παίρνουν οπωσδήποτε, τόσο γιατί ενόχληση; Η εργασία είναι επίσης συγχέοντας για τους έχουν σημειώσει κακώς σε κάθε δοκιμή, τόσο γιατί προσπαθήστε; Είναι επίσης δυνατό ότι το κάτι άλλο τους ενοχλεί. Έχουν αλλάξει πρόσφατα τα σχολεία από τη στοιχειώδη έως δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο γυμνάσιο; Μερικά κατσίκια δεν χειρίζονται τη μετάβαση καλά. Η ομάδα φίλων τους έχει αλλάξει; Έχουν γίνει ξαφνικά loners ή πάρα πολύ κοινωνικοί; Συντονίστε μέσα στη συμπεριφορά και τη συζήτηση των σπουδαστών σας σε τους για το. Η ανύψωση του αυτοσεβασμού τους θα κάνει αναρωτιέται και είναι συχνά η θεραπεία για το οκνηρό σύνδρομο.
γ) Είναι δυνατό αυτοί να έχει μια μαθησιακή δυσκολία. Ένα παιδί που έχει αγωνιστεί από τους πρόωρους βαθμούς να έχει μια μαθησιακή δυσκολία. Παραδείγματος χάριν, εάν το έκτο γκρέιντέρ σας διαβάζει ακόμα σε τρίτο επίπεδο βαθμού ή το ένατο γκρέιντέρ σας δεν έχει κυριαρχήσει τα γεγονότα math του, μπορεί να υπάρξει ένα νόμιμο πρόβλημα. Το καλύτερο πράγμα που κάνει είναι συζήτηση στο σχολείο πρώτα. Έχετε το νόμιμο δικαίωμα να ζητήσετε από να εξεταστεί το παιδί σας από το σχολείο. Δυστυχώς, λόγω στις περικοπές προϋπολογισμών στην εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο, αυτή η διαδικασία είναι όχι πάντα τόσο εύκολη όπως πρέπει να είναι. Η συζήτηση στον παιδίατρό σας και ζητά μια παραπομπή για έναν καταρτισμένο ψυχολόγο που ειδικεύεται στις μαθησιακές δυσκολίες.
Η διδασκαλία του παιδιού σας για να είναι ανεξάρτητου θα οδηγήσει σε μια πολύ υγιέστερη σχέση μεταξύ σας και τους και μιας ειρηνικότερης εγχώριας ζωής. Έχω λάβει νέα από τόσο πολλούς των πελατών μου που δεν έχουν ενθαρρύνει την ανεξαρτησία στα παιδιά τους ότι ο χρόνος εργασίας οδηγεί υπό τα δάκρυα, την κραυγή και μια γενική έννοια της εξέγερσης και της αγανάκτησης από τα παιδιά τους. Αυτό μπορεί να αποφευχθεί με τη ρύθμιση των παιδιών σας μέχρι είναι νικητές; και αυτός δεν σημαίνει κατ' ευθείαν του Α, σημαίνει ότι είναι ικανοί και πρόθυμοι να κάνουν το καλύτερό τους και είστε ικανοί και πρόθυμοι να δεχτείτε τα αποτελέσματα.
Το Laurie Hurley είναι ο ιδρυτής & ο Πρόεδρος της φωτεινής υπηρεσίας παράδοσης ιδιαίτερων μαθημάτων μήλων, Α.Ε. που βασίζεται στη νότια επιχείρηση παράδοσης ιδιαίτερων μαθημάτων Καλιφόρνιας και σπιτιών, διαθέσιμη για την αγορά στις ΗΠΑ και τον Καναδά. Εάν κοιτάζετε για να αρχίσετε μια υπηρεσία παραπομπής δασκάλων στην κοινότητά σας χωρίς το υψηλό κόστος ένα προνόμιο, επιχείρηση εγχώριας παράδοσης ιδιαίτερων μαθημάτων επαφών, http://www.hometutoringbusiness.com σε 1.805.376.0033.
Περίπου ο συντάκτης:
Το Laurie Hurley είναι διαθέσιμο για τις συνεντεύξεις μέσων, τις συζητήσεις σχετικά με την εκπαίδευση και τις σπίτι-βασισμένες επιχειρησιακές ευκαιρίες όπως η έναρξη μιας επιχείρησης παραπομπής δασκάλων. Την ελάτε σε επαφή με σε http://www.hometutoringbusiness.comor http://www.brightappletutoring.com1-805.376.0033
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
