Επιχείρηση και ακαδημαϊκός κόσμος!
Ο οδηγώντας παράγοντας οποιουδήποτε πανεπιστημίου είναι να γίνουν οι σπουδαστές να καταλάβουν τις επιχειρησιακές ανάγκες σήμερα και να τις εξοπλίσουν προς το καλύτερο αύριο. Αυτά τα μέσα πρέπει να υπάρξει μια σταθερή εισροή των ανατροφοδοτήσεων "τι" η επιχείρηση χρειάζεται σήμερα και τι να χρειαστεί αύριο. Αυτή η φιλοσοφία λειτουργεί καλύτερα όταν ο χρόνος που λαμβάνεται, για να εκπαιδεύσει συνεχώς το σπουδαστή των επιχειρησιακών αναγκών είναι πολύ χαμηλός.
Οι επιχειρησιακές ανάγκες αλλάζουν σε έναν πολύ υψηλό ρυθμό, έτσι αναμένουν τους νεοσυλλέκτους για να είναι ενημερωμένους των πρόσφατων happennings. Για να συμβεί αυτό οι εκπαιδευτικοί στο κολλέγιο πρέπει να είναι στα toe τους, για να καταλάβουν τις νέες δραστηριότητες. Μόλις κατανοήσουν πλήρης των επιχειρησιακών αναγκών μπορούν πολύ καλά να φορμαρίσουν και να παρακινήσουν τους σπουδαστές για να κινηθούν σε εκείνη την κατεύθυνση.
Μια συμβατική σκέψη θα μπορούσε να είναι μια από, "γιατί δεν μπορούμε επιτυγχάνουμε αυτό με τη βοήθεια των συνόδων επαφών μεταξύ των σπουδαστών και των επαγγελματιών;" Είναι πάρα πολύ δυνατό αλλά, για όλους πρακτικούς λόγους τα αρνητικά του ξεπερνούν τα θετικά σε βάρος. Μπορούμε να σχεδιάσουμε τις συνόδους επαφών κάθε εβδομάδα ή έτσι. Αλλά για όλους πρακτικούς λόγους, το μόνο που θα μπορούσαμε να έχουμε είναι μερικές σύνοδοι επαφών πέρα από μια έκταση 6 μηνών. Και αναμένουμε επίσης τον επισκεπτόμενο επαγγελματία για να απαριθμήσουμε έξω τις επιχειρησιακές ανάγκες, οι οποίες θα παρανοηθούν πάρα πολύ από τους σπουδαστές. Επειδή ο επαγγελματίας, παρουσιάζει από την προοπτική ενός επιχειρηματία και αυτό, από την άποψη της εκπαίδευσης των σπουδαστών είναι εντελώς ένας διαφορετικός στόχος.
Πάρτε ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα ενός μεταπτυχιακού σχολείου: Το Iin ο γρήγορος ρυθμός των τεχνολογικών προόδων, οποιο δήποτε αυτή είναι μόδα γίνεται σήμερα ξεπερασμένο αύριο. Έτσι οποιαδήποτε εκπαίδευση που διδάσκει κάτι που είναι ξεπερασμένο είναι σημαντική μικρότερη. Αυτό ωθεί τα σχολεία για να είναι ευκίνητα, και εύκαμπτα. Αυτή η ευκινησία θα φορμαρίσει άμεσα τους σπουδαστές για να προσαρμοστεί στην πιό πρόσφατη τεχνολογία. Έτσι μόλις είναι οι σπουδαστές από τα σχολεία, είναι πάρα πολύ στα toe τους, όσον αφορά τις πιό πρόσφατες τεχνολογικές μετατοπίσεις και τις εννοιολογικές επιχειρησιακές αλλαγές.
Πάρτε ένα κλασσικό παράδειγμα του Jack Welsh πρώην CEO της Γερμανίας, διατύπωσε μια μη συμβατική διοικητική φιλοσοφία ότι "όταν λειτουργεί κάτι, πρέπει να καθοριστεί". Δηλαδή όταν κάτι λειτουργεί, είναι αναγκασμένο να πεθάνει και πρέπει να καθοριστεί σύντομα, προτού να καταρρεύσει. Αυτό ήταν πάρα πολύ αντιφατικό στην παραδοσιακή παροιμία "όταν την λειτουργεί κάτι, δεν αγγίζει". Αυτό είναι ένα πολύ πολύτιμο μάθημα από την άποψη των διοικητικών σπουδαστών. Επειδή είναι οι άνθρωποι που πρόκειται να κυβερνήσουν τον κόσμο αύριο, ο οποίος σημαίνει αυτήν την μετατόπιση στην επιχείρηση πρέπει να μεταδοθούν στους σπουδαστές. Και περισσότερο από αυτός, πρέπει να ενημερωθούν εάν εκείνη η αρχή κρατά καλός για οποιοδήποτε τομέα.
Μπορούμε επίσης να αποδώσουμε τις έννοιες pessimistice σε αυτήν την προσέγγιση, όπως, οι εκπαιδευτικοί δεν θα είναι σε θέση να κάνουν τη δικαιοσύνη στο χειρισμό και των δύο ρευμάτων (διδασκαλία και επαγγελματική εργασία). Αλλά υπάρχουν πολλές άλλες επιλογές, τέτοια ύπαρξη ένας σύμβουλος κ.λπ..., είναι διαθέσιμοι για τους εκπαιδευτικούς για να είναι στη σταθερή αφή με τη βιομηχανία. Είναι ακριβώς ότι πρέπει να τρέξουν ότι πρόσθετο μίλι για να κάνουν τη δικαιοσύνη στους σπουδαστές.
- Ramesh -
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
