Δημιουργία του αποδεκτού υποψηφίου κολλεγίου
Τα κολλέγια και τα πανεπιστήμια της Αμερικής δεν έχουν πλέον αρκετό χώρο για να φιλοξενήσουν όλους τους καταρτισμένους σπουδαστές που ισχύουν. Κατά συνέπεια, τα σχολεία αναγκάζονται να απορρίψουν πολύ περισσότερους υποψηφίους από δέχονται. Ο στόχος των επιτροπών αποδοχών είναι να βοτανίσουν έξω τις κατάλληλες μάζες και να γεμίσουν τις αίθουσές τους με τους πολυμήχανους, καλά-στρογγυλευμένους αποδεκτούς σπουδαστές. Στις σημερινές ιδιαίτερα ανταγωνιστικές αποδοχές κολλεγίων η διαδικασία, που ξέρει πώς να παρουσιάσει έναν σπουδαστή για να είναι αποδεκτή όχι μόνο αισθητά αυξάνει τις πιθανότητες της αναγνώρισης, αλλά είναι ένας ουσιαστικός παράγοντας για την επιτυχία μετά από το κολλέγιο.
Κανένας ξέρει ακριβώς πώς κάθε σχολείο πηγαίνει για την αποδοχή και τη διαδικασία αποβολών, και κανένα δύο σχολείο δεν ακολουθεί ακριβώς τις ίδιες οδηγίες. Εντούτοις, είναι ασφαλές να υποτεθεί ότι πηγαίνουν για το σκληρό στόχο τους κάτι παρεμφερή:
Κατ' αρχάς, η επιτροπή αποδοχών συγκεντρώνει γύρω από έναν μεγάλο πίνακα διασκέψεων. Ο καθένας δίνεται έναν τεράστιο σωρό των φακέλλων που περιέχουν τα αντίγραφα σπουδαστών, τις εφαρμογές, τα δοκίμια, και τις αμέτρητες επιστολές των συστάσεων. Λιγότερος από 15 έως 20 λεπτά είναι πιθανά που ξοδεύονται σε οποιοδήποτε υποψήφιο! Αρχίζουν έπειτα να αποβάλλουν τους αναρμόδιους σπουδαστές; εκείνοι ανεπαρκείς στους αριθμούς.
Έπειτα, ψάχνουν τις επαγγελματικά έτοιμες εφαρμογές με τη σκέψη που προκαλεί, που ενδιαφέρει, και γραμματικά άψογος δοκίμιο. Είναι εντυπωσιασμένοι με το σπουδαστή επαναλαμβάνουν τη χρονολόγηση πίσω δέκα ετών, απαριθμώντας την ακαδημαϊκή ζωή, τις πρόσθετες διδακτικές δραστηριότητες συμπεριλαμβανομένων των κοινοτικών ωρών υπηρεσιών, και ένα έξυπνα γραπτό ειδικό δοκίμιο, ίσως έχον το δικαίωμα, "γιατί πρέπει να παρευρεθώ στο πανεπιστήμιο;" Οι επιτροπές αποδοχών είναι πάντα στην επιφυλακή για τους μεμονωμένα ταλαντούχους σπουδαστές στις τέχνες, ή εκείνοι που έχουν καταδείξει την εξαιρετική αθλητική δυνατότητα. Αυτοί οι παράγοντες όλοι ζυγίζουν βαριά στην τελική απόφαση.
Δεν μπορείτε να γεννήσετε σε έναν αποδεκτό σπουδαστή, ούτε μπορείτε να υιοθετήσετε το ένα, και δεν έχω δει ποτέ το ένα που απαριθμείται σε οποιοδήποτε κατάλογο διαταγής ταχυδρομείου που έχω διαβάσει πάντα. Οι αποδεκτοί σπουδαστές γίνονται, μη γεννημένος, από τις οικογένειες αποφάσισε να δει τα παιδιά τους επιτυχή στη ζωή. Για να δημιουργήσει ένας για να ασφαλίσει τα προ-υψηλά schoolers έχει κάθε πιθανό πλεονέκτημα για να πετύχει και να πάει προς το κολλέγιο επιλογής τους, το στάδιο πρέπει να τεθεί αρχικό σε προετοιμασία για τα έτη γυμνασίου.
Εάν το σπίτι του σπουδαστή είναι ένα τσίρκο, και μη συμβάλλον στη μελέτη, είναι χρόνος για μερικές σημαντικές αλλαγές. Οι σπουδαστές πρέπει να έχουν πρόσβαση σε μια άνετη θέση στη μελέτη με ουσιαστικά καμία απόσπαση της προσοχής. Ένα γυμνό ελάχιστο 1Γ"β½ σε 2 ώρες κάθε νύχτα πρέπει να αφιερωθεί στο schoolwork, και οι σπουδαστές πρέπει να διατηρήσουν μια κανονική καθημερινή ρουτίνα συμπεριλαμβανομένης υγιεινής διατροφής και οκτώ ωρών του ύπνου.
Ιδανικά, οι συνδεδεμένοι σπουδαστές δεν πρέπει να αφεθούν μόνοι χωρίς επίβλεψη για τις μακριές χρονικές περιόδους, βεβαίως όχι άλλο από 24 ώρες! Δεν πρέπει να περάσουν περισσότερο από 15 ώρες κάθε εβδομάδα στις μη ακαδημαϊκές δραστηριότητες, και θα ήταν απερίσκεπτοι να καψουν τακτικά το πετρέλαιο μεσάνυχτων. Τα οφέλη του υπολοίπου μιας καλής νύχτας δεν μπορούν να τονιστούν.
Όλοι οι σπουδαστές πρέπει να αρχίσουν με την εκλογή να ληφθούν οι σειρές μαθημάτων με το κολλέγιο στο μυαλό. Ώσπου να εισάγουν τη 12$η τάξη, θα έχουν δημιουργήσει τη σωστή στάση για να κάνουν τις επιτροπές αποδοχής να σταθούν επάνω και να πάρουν την ειδοποίηση.
Τέσσερα έτη των θεμάτων πυρήνων είναι τι όλα τα κολλέγια ενδιαφέρονται για, εκτός αν ο σπουδαστής έχει μια ειδική δυνατότητα ως αθλητή, αοιδό, μουσικό, ή καλλιτέχνη. Τα αγγλικά, Math, μια ξένη γλώσσα, μια επιστήμη και μια ιστορία αποτελούν το μέσο όρο σημείου βαθμού πυρήνων (GPA) ή CGPA. Υπάρχει επίσης ο μέσος όρος σημείου τιμών (HPA) που περιλαμβάνει τις τιμές και τις προηγμένες κατηγορίες τοποθέτησης (AP). Το Electives όπως η τέχνη, η φυσική αγωγή, η μουσική και ο προγραμματισμός υπολογιστών είναι λιγότερο σημαντικά και πρέπει μόνο να ληφθούν από κοινού με τα θέματα πυρήνων. Οι σπουδαστές πρέπει να πάρουν όσο το δυνατόν περισσότερες τιμές και τις κατηγορίες AP. Η αναλογία κινδύνου/ανταμοιβή μπαίνει στο παιχνίδι εδώ. Τα κολλέγια ψάχνουν τους σπουδαστές που διατρέχουν τους κινδύνους και προκαλούνται ακαδημαϊκά και ειδάλλως. Το επίδομα για την απόκτηση ενός "Α" ή "του β" ή ακόμα και ενός "γ" είναι ότι προσθέτει τα πρόσθετα σημεία στο GPA και δίνει το σπουδαστή που πολύ σημαντική άκρη στις αποδοχές.
Η λήψη ενός "Α" σε μια κατηγορία μη-τιμών δεν είναι τόσο εντυπωσιακή όπως κερδίζοντας ένα "β" τιμές ή κατηγορία AP. Καταδεικνύει ότι ο σπουδαστής διάτρεξε έναν κίνδυνο και επομένως μια μεγαλύτερη ολοκλήρωση γίνεται αντιληπτή. Οι ανώτεροι υπάλληλοι αποδοχών είναι όπως εντυπωσιάζονται από την πρόκληση που λαμβάνεται δεδομένου ότι είναι με το αποτέλεσμα.
Βεβαίως δεν προτείνω ότι οποιοσδήποτε σπουδαστής γίνεται τονισμένος έξω με τη λήψη των κατηγοριών που δεν είναι σε θέση καλά μέσα, ή πέρα από τα λογικά όρια. Εντούτοις, για τις οικογένειες με ένα εξαιρετικά έξυπνο παιδί, ιδιαίτερα συνιστάται να παίρνουν τόσες προηγμένες σειρές μαθημάτων όσες και μπορούν άνετα να χειριστούν. Ένα σημαντικό ακαδημαϊκό αρχείο είναι πάντα και είναι ακόμα το μέγιστο τσιπ διαπραγμάτευσης.
Οι σπουδαστές πρέπει επίσης να ασκήσουν τις εκτός διδακτέας ύλης δραστηριότητες όπως το κτύπημα, που δεν συγχέεται με την παραμονή έξω όλη τη νύχτα partying. Η ιδιότητα μέλους στη λέσχη συζήτησης, το Συμβούλιο σπουδαστών, τη βασικούς λέσχη και τους ομοίους είναι μια από τις απόλυτες ανάγκες να γίνει καλά-στρογγυλευμένος, αποδεκτός σπουδαστής. Ακόμα ευεργετικότερος, ο σπουδαστής πρέπει να κρατήσει το γραφείο ή να πάρει έναν ρόλο ηγεσίας μέσα όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτές τις λέσχες. Η ηγεσία καταδεικνύει τη λήψη ενός κινδύνου και την ανάληψη της ευθύνης.
Ακόμη και οι σπουδαστές που είναι έξοχοι αθλητές χρειάζονται κάποια ποικιλομορφία, δεδομένου ότι ο αθλητισμός δεν είναι μόνο αρκετός. Οι σπουδαστές πρέπει να αποφύγουν την εντύπωση ότι είναι μονοδιάστατοι, και κάνουν οποιοσδήποτε είναι απαραίτητος για να απεικονιστεί όπως πολύπλευρος.
Αρχικά, οι σπουδαστές πρέπει επίσης να αρχίσουν να συσσωρεύουν την κοινοτική υπηρεσία ή τις εθελοντικές ώρες. Εντούτοις, μην συγχύσετε τις εκτός διδακτέας ύλης δραστηριότητες με την εθελοντική εργασία. Καθορίζω τις εκτός διδακτέας ύλης δραστηριότητες ως-ΣΧΟΛΙΚΉ συμμετοχή. Η κοινοτική υπηρεσία πραγματοποιείται έξω από το σχολείο, δηλ. πρόσκοπος, εργαζόμενος για το σπίτι λατρείας κάποιου, που λειτουργεί με τους ασθενείς του AIDS ή/και του Alzheimer, τους πρεσβυτέρους, το άσυλο, τη συμμετοχή με τα άτομα με ειδικές ανάγκες, και την περιβαλλοντική εργασία όπως να καθαρίσει επάνω τις παραλίες ή τις εθνικές οδούς.
Με τη συμμετοχή στην εθελοντική εργασία με τους οικονομικά, συναισθηματικά ή/και διανοητικώς προκλημένους ανθρώπους, οι σπουδαστές καταδεικνύουν τον οίκτο και το ενσυναίσθημά τους για άλλους, και αυτό θα τα κάνει να λάμψουν με τους ανώτερους υπαλλήλους αποδοχών. Η συνεργασία με εκείνους που είναι λιγότερο τυχεροί επίσης δίνει στο σπουδαστή μια πολύ ευρύτερη ιδέα για το πώς η ζωή είναι έξω από το περιβάλλον τους.
Κάθε συνδεδεμένος σπουδαστής χρειάζεται μια άκρη στη διαδικασία αποδοχών εάν ισχύουν για το Χάρβαρντ ή το τοπικό κρατικό κολλέγιό τους. Ο ανταγωνισμός είναι άγριος, και η επίπονη αλήθεια είναι - κανένας φροντίζει πραγματικά για την εκπαίδευση οποιουδήποτε σπουδαστή εκτός από το σπουδαστή και την οικογένειά τους. Θα ήταν απερίσκεπτο και μη ρεαλιστικό να αναμένονται οποιεσδήποτε εύνοιες ή ευγενικά "ole εκπαιδευτικοί να κάμψει προς τα πίσω για να εξασφαλίσει την επιτυχία οποιουδήποτε σπουδαστή. Η ακαδημαϊκή επίδοση είναι σπάνια ένα ατύχημα, και η δημιουργία του αποδεκτού σπουδαστή είναι η μόνη ευθύνη του σπουδαστή και της οικογένειάς τους.
Αυτό είναι μια από μια σειρά άρθρων από τις αποδοχές κολλεγίων και τον οικονομικό εμπειρογνώμονα ενίσχυσης, Reecy Aresty, βασισμένο στο βιβλίο του, "παίρνοντας στο κολλέγιο και πληρώνοντας για το!" Για περισσότερες πληροφορίες ή για να τον έρθετε σε επαφή με, παρακαλώ επισκεφτείτε www.thecollegebook.com.
Για σχεδόν τρεις δεκαετίες, ο οικονομικοί σύμβουλος & ο ομιλητής Reecy Aresty, έχουν βοηθήσει χιλιάδες οικογένειες για να προστατεύσουν τα προτερήματά τους, να αυξήσουν τον πλούτο τους, και να μειώσουν τους φόρους τους. Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του '80, έστρεψε τις προσοχές του στο σύνθετο κόσμο των αποδοχών κολλεγίων και της οικονομικής ενίσχυσης. Μέχρι το τέλος της δεκαετίας, έσωζε ήδη χιλιάδες πελατών του δολάρια σε μια εκπαίδευση κολλεγίων!
Έχει, "παίρνοντας στο κολλέγιο και πληρώνοντας για το," επίσης διαθέσιμος στα ισπανικά. Γεμισμένο με τα εμπορικά μυστικά και τις πληροφορίες μελών, προσφέρει τις λύσεις για το γυμνάσιο και οι οικογένειες κολλεγίων εγγυήθηκαν να δώσουν στους σπουδαστές την πολύ σημαντική άκρη στις αποδοχές, και στους αμέτρητους νομικούς τρόπους γονέων να μειώσουν τις δαπάνες κολλεγίων.
Το 2004 μόνος, Reecy έσωσε τις οικογενειακές εκατοντάδες χιλιάδες των δολαρίων! Έχει γίνει ένας σημαντικός παράγοντας στη λήψη προσιτή, ποιοτικές εκπαιδεύσεις για τους σπουδαστές της Αμερικής. Με αυτό τον τρόπο, έχει αποκαταστήσει τους ανθρώπους πίστης που χρησιμοποιούνται για να έχουν στο ένα άλλος από την παρουσίαση αποδείξεων ότι υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που φροντίζουν, άνθρωποι που μπορούν να εμπιστευθούν, και άνθρωποι που κάνουν πραγματικά τι υπόσχονται; και πάρτε τα αποτελέσματα!
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
