Αλληλεπίδραση οικοδόμησης στη σε απευθείας σύνδεση σειρά μαθημάτων σας
Ήδη έχετε αποφασίσει ότι είστε αναμένετε στο συντάκτη on-line και οργανώνετε το περιεχόμενό σας. Τώρα είναι χρόνος να αντιμετωπιστεί η τελευταία πρόκληση on-line να μάθει - καθιστώντας το διαλογικό!
Η αλληλεπίδραση στις σε απευθείας σύνδεση σειρές μαθημάτων είναι ένα δίκοπο ξίφος. Σε ετοιμότητα ένα θέλετε τους σπουδαστές για να συμμετέχετε. Αυτό ενισχύει την εκμάθησή τους με να αφήσει τους να εξετάσουν και να συζητήσουν τα ζητήματα στη σειρά μαθημάτων. Αφ' ετέρου, ως εκπαιδευτικό, πρέπει να αποφασίσετε το επίπεδο αλληλεπίδρασης που θέλετε να έχετε με κάθε σπουδαστή - και να χτίσετε τις σειρές μαθημάτων σας αναλόγως.
Σαν απεικόνιση, με επιτρέψτε να αφορώ μια φτωχή επιλογή έκανα σε μια σειρά μαθημάτων που έγραψα αρκετά έτη πριν. Επειδή θέλησα του καθενός σχετικού, απαίτησα ότι κάθε μετα τουλάχιστον ένα μήνυμα σπουδαστών την εβδομάδα στην ομάδα συζήτησης. Επιπλέον, απαίτησα ότι αποκρίνονται σε δύο άλλα μηνύματα. Απλός; Ναι. Αλλά επειδή είχα αποφασίσει ότι το επίπεδο συμμετοχής μου ήταν να αποκριθεί σε κάθε ταχυδρόμηση, βρέθηκα αντιμέτωπος με 3 μηνύματα για κάθε σπουδαστή κάθε εβδομάδα - και αυτό ήταν μόνο η ελάχιστη απαίτηση! Βρέθηκα σύντομα κολλημένου στην απάντηση σε έναν συντριπτικό αριθμό μηνυμάτων.
Για να αποφασίσετε σχετικά με το επίπεδο συμμετοχής σας, εξετάστε 5 επίπεδα αλληλεπιδράσεων που μπορείτε να παρέχετε.
1. Αποκριθείτε σε κάθε ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Σε αυτό το επίπεδο της αλληλεπίδρασης, διαβάζετε και αποκρίνεστε σε κάθε ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή συζήτηση που στέλνεται. Beware. Ενώ αυτό μπορεί να είναι αποτελεσματικό στην αρχή μιας συζήτησης όταν υπάρχει λίγη αλληλεπίδραση, θα συντριφθείτε σύντομα αποκριμένος ακριβώς και ενθαρρυντικός τους σπουδαστές.
2. Αποκριθείτε σε κάθε ένατο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Αυτό είναι μια λογικότερη άποψη. Εδώ μπορείτε να αποφασίσετε να επιλέξετε κάθε 5$η ταχυδρόμηση και να αποκριθείτε σε το. Ο κίνδυνος είναι ότι θα χάσετε το καλύτερο ενός σπουδαστή ταχυδρομώντας ή ότι θα χάσετε μια σημαντική ερώτηση.
3. Αποκριθείτε σε 1 μήνυμα ανά σπουδαστή την εβδομάδα. Μπορείτε να θέσετε την προσδοκία ότι θα χαιρετίσετε τις ερωτήσεις από την καθεμία, αλλά ότι θα εγγυηθείτε μόνο μια απάντηση σε μια την εβδομάδα. Αυτός θα βάλει το φορτίο της σύνθεσης ενός αποτελεσματικού μηνύματος στους ώμους του σπουδαστή, παρά ακριβώς να σημειώσει από μια γρήγορη ερώτηση κάθε φορά που σκέφτονται από το.
4. Μετα προκλητικές ερωτήσεις. Αυτό είναι ένας μεγάλος τρόπος να αποκτηθεί μια συζήτηση αρχισμένη. Εάν επιλέγετε αυτήν την διαδρομή, μπορείτε να επιλέξετε να μην συμμετέχετε στη συζήτηση οι ίδιοι - αλλά αντ' αυτού, να το συνοψίσετε ακριβώς στο τέλος - ή όχι.
5. Υιοθετήστε τη βοήθεια. Αυτό μπορεί να είναι βοηθός διδασκαλίας, ένας σύμβουλος, σπουδαστές που έχουν πάρει τη σειρά μαθημάτων στο παρελθόν, κ.λπ. Μπορείτε επίσης να επιλέξετε να χωρίσετε τους τύπους αλληλογραφιών - παραδείγματος χάριν, ένα άτομο μπορεί να καλύψει τις τεχνικές ερωτήσεις, ενώ άλλο χειρίζεται τους μηχανικούς σειράς μαθημάτων και παίρνετε τις ικανοποιημένες ερωτήσεις.
Τώρα που έχετε αποφασίσει σχετικά με το επίπεδο συμμετοχής σας, είναι χρόνος να σχεδιαστούν οι ασκήσεις. Αναγνωρίστε ότι σχεδόν οποιοσδήποτε τύπος άσκησης που χρησιμοποιείτε πρόσωπο με πρόσωπο να εκπαιδεύσετε έχει ένα σε απευθείας σύνδεση αντίστοιχο. Έτσι να είστε δημιουργικός - και δοκιμάστε τις ιδέες σας. Μπορείτε ακόμη και να ρωτήσετε τους συντροφικούς εκπαιδευτικούς σας για τη βοήθεια με το ρητό "σε μια εκπαιδευτικός-οδηγημένη σειρά μαθημάτων που θα κάναμε τέτοιος-και-τέτοιων για αυτό το μάθημα. Αυτό που εσείς θα πρότεινε εμείς χρησιμοποιήστε για να ξαναδιπλώσετε αυτόν που μαθαίνει on-line;"
Λάβετε υπόψη που το σχήμα της σειράς μαθημάτων που δημιουργείτε θα βοηθήσει να καθορίσει την καταλληλότητα μιας διαλογικής άσκησης. Παραδείγματος χάριν, εάν έχετε μια εγγραφή κυλίσματος, μόνος- σειρά μαθημάτων όπου οι σπουδαστές υπογράφουν επάνω και εργάζονται μέσω των υλικών στο ρυθμό τους, μπορεί να είναι δύσκολο να τους οριστούν οι δραστηριότητες ομάδων.
Για να πάρετε αρχισμένος εδώ είστε μερικές ιδέες για τις διαλογικές ασκήσεις. Αυτοί καλύπτουν ποικίλα επίπεδα αλληλεπίδρασης, επιλέξτε έτσι τις συμπάθειές σας.
Ψηφοφορίες και έρευνες - υποβάλτε μια σειρά ερωτήσεων, κατόπιν συνοψίστε τα αποτελέσματα για τους συμμετέχοντες. Αυτό μπορεί να γίνει με ένα εργαλείο ερευνών ή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν πολλαπλάσιο διαγωνισμό επιλογής. Ψηφοφορία νωρίς και συχνά. Η πρώτη ψηφοφορία σας να είναι ο τύπος χρήσης συμμετεχόντων υπολογιστών, πώς συνδέουν με το Διαδίκτυο, και το επίπεδο πείρας τους στις δεξιότητες υπολογιστών. Αυτό παρέχει την καλή ανατροφοδότηση σε σας και τους δίνει ένα σχεδιάγραμμα του "μέσου" σπουδαστή.
Πηγαίνετε και - δίνει στους σπουδαστές μια ανάθεση που κάνει off-$l*line. Κατόπιν τους ζητήστε για να επιστρέψετε και να χρησιμοποιήσετε μιας από τις άλλες τεχνικές (αντανάκλαση, συνομιλία, περιλήψεις) για να υποβάλει έκθεση σχετικά με τις δραστηριότητές τους.
Διαβάστε και αντιδράστε - δώστε στους σπουδαστές ένα άρθρο, μια σειρά ιστοχώρων, ή άλλη ανάθεση. Κατόπιν τους ζητήστε για να γράψετε ένα σύντομο έγγραφο αντίδρασης βασισμένο στις αναγνώσεις τους.
Αντανάκλαση - ζητήστε από κάθε σπουδαστή για να χρησιμοποιήσετε το προσωπικό διάστημα σημειώσεών τους που απεικονίζει στην ανάγνωση/τις συζητήσεις ομάδας.
περίληψη 3-λέξης - ζητήστε από κάθε σπουδαστή για να συνοψίσετε τις σκέψεις τους σε 3 λέξεις στην ομάδα συζήτησης. Αλλοι μπορούν να ζητήσουν τη διευκρίνιση.
Ομάδες - χρησιμοποιήστε τις ομάδες για να δημιουργήσετε τις μικρές ομάδες συζήτησης. Κατόπιν ζητήστε από ένα άτομο από κάθε ομάδα για να συνοψίσετε τη συζήτηση στη μεγαλύτερη περιοχή συζήτησης.
Ώρες γραφείων - χρησιμοποιήστε μια συνομιλία για να κρατήσετε τις εβδομαδιαίες ώρες γραφείων. Ακριβώς πέστε σε τον καθέναν πότε θα είστε "", κατόπιν αναμονή για τις ερωτήσεις. Σαν εναλλακτική λύση μπορείτε να αποφασίσετε να προσφέρετε έναν χρόνο συνομιλίας σε μια μικρότερη ομάδα ή σε μια ομάδα των σπουδαστών - είτε να ενθαρρύνετε περισσότερη αλληλεπίδραση είτε να χειριστείτε αυτό που θα ήταν ένα συντριπτικό ποσό αλληλεπίδρασης.
Ειδική επιτροπή - προσκαλέστε έναν ή περισσότερους εμπειρογνώμονες για να συμμετέχετε σε ένα ζωντανό γεγονός όπως μια τηλεοπτική ή ακουστική διάσκεψη. Πάρτε τις ερωτήσεις από το ακροατήριο. Κατόπιν συνεχίστε τη συζήτηση με την ομάδα συζήτησης. Εάν είναι δυνατόν, προσκαλέστε τους εμπειρογνώμονες για να συμμετέχετε στη συζήτηση.
Θα συνεχίσετε να ανακαλύπτετε τις νέες διαλογικές ασκήσεις που χρησιμοποιείτε με τις σειρές μαθημάτων σας. Για μια πλήρη σειρά μαθημάτων για το θέμα, στείλετε ένα ηλεκτρονικό ταχυδρομείο σε elearning@TechTamers.com
Ο Δρ Jeanette Cates είναι στρατηγικός Διαδικτύου που συνεργάζεται με τους εμπειρογνώμονες που είναι αναμένουνε για να μετατρέψουν τη γνώση τους και τους ιστοχώρους τους σε χρυσό. Η φήμη της ως ομιλητής και εκπαιδευτής την έχει κερδίσει ο τίτλος της τεχνολογίας πιό ήμερης. Με περισσότερο από 20 έτη στο εκπαιδευτικό σχέδιο και, Jeanette υποστηρίζει τις ειδήσεις και τις απόψεις της σε OnlineSuccessNews.com
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
