Parenting ο έφηβός σας: 6 άκρες για την εξέταση των κακών σχολικών ελέγχων
Ένα από τα βασικά ζητήματα πρέπει να καταλάβουμε είμαστε ότι οι γονείς και teens βλέπουν το σχολείο πολύ διαφορετικά. Αυτό είναι σημαντικό επειδή συχνά πιστεύουμε ότι τα παιδιά μας εξετάζουν το σχολείο ο ίδιος τρόπος που.
Σε πολλές περιπτώσεις, τίποτα δεν θα μπορούσε να είναι περαιτέρω από την αλήθεια.
Για τους γονείς, εργαζόμαστε και θέλουμε να κάνουμε καλά στις εργασίες μας. Έτσι σκεφτόμαστε επειδή τα παιδιά μας δεν εργάζονται αποκλειστικά ή καθόλου, κατόπιν το σχολείο είναι η πλήρους απασχόλησης εργασία τους, και πρέπει να θελήσουν να υπερέχουν.
Για τα teens, καθώς επίσης και πολλά νεώτερα παιδιά, το σχολείο είναι ο κοινωνικός κόσμος τους που διακόπτεται από έξι έως επτά κατηγορίες Α ημερησίως.
Αυτή η διαφορετική άποψη είναι η αιτία για πολλές γεύμα-επιτραπέζιες λογομαχίες.
Κάθε τόσο, δεδομένου ότι οι γονείς περιγράφουν τα προβλήματα με τους βαθμούς, θα πουν, «πήραμε ένα Δ σε εκείνη την κατηγορία.»
Έχω σκεφτεί πολλές απαντήσεις σε εκείνη την δήλωση, των περισσότερων από τις οποίες δεν μοιράζομαι. Ποιος λέω ότι είναι, «συγνώμη, ο οποίος είμαι αυτό εμείς; Πηγαίνετε στην κατηγορία ή το παιδί σας;»
Το σημείο είναι ότι κάποια στιγμή - όσο νωρίτερα ο καλύτερος - το σχολείο πρέπει να γίνει σημαντικότερο στο παιδί σας από είναι σε σας.
Σχεδιάζοντας αυτές τις δύο βασικές αρχές, εξετάστε μερικές λύσεις για το χειρισμό α λιγότερο από το σχολικό έλεγχο διέγερσης.
1) Θα θελήσετε να συναντηθείτε με το δάσκαλο μιας κατηγορίας στην οποία το παιδί σας έχει αντεπεξέλθει με δυσκολία. Πρέπει να ρωτήσετε το δάσκαλο: Τι σκέφτεται να είναι με τον τρόπο του παιδιού σας που κάνει καλά σε αυτό το θέμα σκέφτεται το παιδί ότι σας έχει τα εργαλεία για να κάνει καλά σε αυτήν την κατηγορία πώς είναι άλλα παιδιά της ίσης δυνατότητας που κάνουν σε αυτήν την κατηγορία τι συστήνει το παιδί ότι σας (ειδοποίηση, όχι εμείς) κάνει για να βελτιωθεί σε αυτήν την κατηγορία;
2) Μάθετε πώς να διαβάσει έναν σχολικό έλεγχο. Υπάρχουν πολύ περισσότερες πληροφορίες εκεί από ακριβώς τους βαθμούς. Υπάρχει επίσης συμπεριφορά και συμμετοχή που ελέγχουν έξω. Ψάξτε τα σχέδια. Εάν το παιδί σας πήρε έναν καλό βαθμό και μια μεγάλη συμπεριφορά σε μια κατηγορία και μια φτωχή κακής συμπεριφορά βαθμών και σε άλλη, ρίξτε μια ματιά σε αυτά που οι διαφορές είναι μεταξύ εκείνων των δύο κατηγοριών. Προφανώς, το παιδί έχει τη δυνατότητα σε μια κατηγορία. Τι είναι με τον τρόπο σε άλλος;
3) Συχνά τα παιδιά θα κατηγορήσουν το δάσκαλο. «Δεν με συμπαθεί!» Αυτό είναι μια ευκαιρία να διδάξει η πραγματική διαβίωση στην οποία δεν περιέλαβαν όλοι οι άνθρωποι, προϊστάμενοι, πηγαίνει σε ομοειδή εσείς. Συγχρόνως, πρέπει ακόμα να ξέρετε πώς να κάνετε καλά σε μια κατάσταση, ακόμα και όταν υπάρχουν άνθρωποι που δεν σας συμπαθούν.
4) Εδώ είναι ένα μικρό τέχνασμα του εμπορίου: Καθορίστε ποια κατηγορία έρχεται δεξιά πριν από την περίοδο μεσημεριανού γεύματος του παιδιού σας. Εάν οι βαθμοί, η συμμετοχή και η συμπεριφορά είναι σημαντικά διαφορετικοί μετά το μεσημεριανό γεύμα από πριν, η επόμενη ερώτηση είναι τι συμβαίνει στο μεσημεριανό γεύμα που παίρνει με τον τρόπο;
5) Κάνετε δύο αντίγραφα του σχολικού ελέγχου του παιδιού σας _ ένας για σας και ένας για το παιδί σας. Σύρετε μια οριζόντια γραμμή δεξιά κάθε βαθμού επιστολών. Δίπλα στο τέλος εκείνης της γραμμής, γράψτε τον επόμενο βαθμό επιστολών επάνω. Παραδείγματος χάριν, εάν ο βαθμός είναι ένα Φ, γράψτε ένα Δ. Εάν είναι ένα Δ, γράψτε το εναλλασσόμενο ρεύμα, και ούτω καθεξής. Αυτοί οι ένας-βήμα-επάνω βαθμοί είναι οι στόχοι για την επόμενη περίοδο βαθμολόγησης.
Αυτό μπορεί να ηχήσει όπως την τακτοποίηση για λιγότερους, αλλά δεν είναι πραγματικά. Δίνει στο παιδί σας έναν εύχρηστο στόχο που επιτυγχάνει. Κατά τη διάρκεια μερικών περιόδων βαθμολόγησης, αυτή η στρατηγική μπορεί να κινήσει τους χαμηλούς βαθμούς προς τους υψηλούς βαθμούς. Εάν πηγαίνουν υψηλότεροι από το στόχο, κατόπιν αυτό είναι ένα καλό πράγμα. Εάν πηγαίνουν χαμηλότεροι από το στόχο, είναι χρόνος για μερικές συνέπειες.
6) Είναι η εμπειρία μου ότι να στηρίξει ένα παιδί για την ολόκληρη περίοδο βαθμολόγησης είναι στις περισσότερες περιπτώσεις αντιπαραγωγικό. Για τους ενηλίκους, εννέα εβδομάδες δεν είναι αυτές πολύ. Για τα παιδιά, εντούτοις, είναι για πάντα, και παίρνετε τις γρήγορα μικραίνοντας επιστροφές.
Αντ' αυτού, η έναρξη με τις ισχυρές συνέπειες, και έπειτα ως προσπάθεια, η συμπεριφορά και οι βαθμοί βελτιώνουν, αφήνουν το σχοινί έξω λίγα σε έναν χρόνο, αρκετά ακριβώς για τους για να αυξηθούν.
Είναι επίσης χρήσιμο να συνδεθούν οι βαθμοί με κάτι που είναι σημαντικό σε τους. Σαν έναν πατέρα που λέεται σε με πέρυσι, «στην οικογένειά μας, Ds δεν οδηγεί.»
Για τις περισσότερα άκρες και εργαλεία αιχμής για πίσω στη σχολική επιτυχία, καλείστε για να επισκεφτείτε το BacktoSchoolSuccess.com των ρεγγών Jeff λεωφορείων
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
