Ανάγνωση, γράψιμο, rithmetic -- και κοιλότητα!
Η κοιλότητα έχει αρχίσει την εξαφάνιση στα κράτη όλα γύρω από τη χώρα. Ο λόγος είναι η αυξανόμενη έμφαση "στους ακαδημαϊκούσ" και την μπερδεμένη πεποίθηση ότι η κοιλότητα μειώνει το χρόνο που θα μπορούσε να είναι καλύτερα ξοδευμένη μελέτη. Σύμφωνα με μερικές εκτιμήσεις, 40% των σχολείων έχουν αποβάλει ήδη την κοιλότητα ή εξετάζουν την ιδέα. Μερικές πόλεις έχουν καταργήσει την κοιλότητα εντελώς και χτίζουν τα νέα δημοτικά σχολεία χωρίς παιδικές χαρές!
Αλλά η κοιλότητα μειώνει τις μελέτες των παιδιών; Τι η έρευνα λέει;
Κοιλότητα και ακαδημαϊκοί
Οι γλωσσικές τέχνες (που αποτελούνται από το άκουσμα, την ομιλία, την ανάγνωση, και το γράψιμο), τα μαθηματικά, η επιστήμη, και οι κοινωνικές μελέτες θεωρούνται συχνά "ουσιαστικέσ" ικανοποιημένες περιοχές σε ένα χαρακτηριστικό πρόγραμμα σπουδών. Αν και μπορεί να μην είναι αμέσως προφανές, η κοιλότητα μπορεί να ασκήσει επίδραση σε όλα αυτά τα θέματα.
Παραδείγματος χάριν, όταν μιλούν τα παιδιά και ακούνε το ένα άλλο, χρησιμοποιούν και επεκτείνουν τα λεξιλόγιά τους και μαθαίνουν τα σημαντικά μαθήματα στην επικοινωνία. Όταν κινούνται πέρα από, κάτω από, περίπου, και μέσω τα κομμάτια του εξοπλισμού, αυτές οι προθέσεις παίρνουν τη σημασία και τη σχετικότητα σε τους επειδή τα παιδιά πρέπει να δοκιμάσουν τις έννοιες για να τους καταλάβουν πλήρως. Όταν τα παιδιά εφευρίσκουν τις ιστορίες για να ενεργήσουν έξω, αναπτύσσουν τις δεξιότητες ουσιαστικές στο γράψιμο. Αυτοί είναι μερικοί από τους τρόπους με τους οποίους οι γλωσσικές τέχνες εξετάζονται στην παιδική χαρά.
Όταν τα παιδιά κρατούν το αποτέλεσμα, εξετάζουν τις σημαντικές έννοιες μαθηματικών: μετρώντας, ποσοτικές ιδέες (που ο αριθμός είναι μεγαλύτερος; ποιο αποτέλεσμα είναι το υψηλότερο;), και απλός υπολογισμός. Όταν αποφασίζουν σχετικά με και ενεργούν έξω μια σειρά γεγονότων, αντιμετωπίζουν την έννοια μαθηματικών της αλληλοuχίας. Όταν παίζουν hopscotch και πηδούν το σχοινί, math περιλαμβάνεται.
Σε όλο το όλα, τα παιδιά εργάζονται μαζί, αλληλεπίδραση στους πολυάριθμους και ποικίλους τρόπους και με αυτόν τον τρόπο πολύτιμα μαθήματα εκμάθησης στις κοινωνικές μελέτες. Όπως τα παιδιά μαθαίνουν για τους και το ένα για το άλλο, ανακαλύπτουν πώς είναι όμοιοι και διαφορετικοί. Ερευνούν τα συναισθήματα και τους κανόνες για, λαμβάνουν τις αποφάσεις, και λύνουν τα προβλήματα. Μαθαίνεται, επίσης, η δυνατότητα να εξεταστεί η σύγκρουση. Με άλλα λόγια, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να είναι μέρος και εργασία μαζί σε μια κοινότητα.
Επιπλέον, ένα μεγάλο μέρος της εκμάθησης που πραγματοποιείται εξωτερικό συσχετίζεται με την επιστήμη. Τα θέματα τάξεων που εμπίπτουν χαρακτηριστικά στην κατηγορία επιστήμης περιλαμβάνουν το ανθρώπινο σώμα και τέτοια φύση-σχετικά με το θέματα όπως τις εποχές, τον καιρό, τα φυτά, και τα ζώα. Πού καλύτερα για να δοκιμάσει αυτά τα θέματα απ'ό,τι υπαίθρια;
Εξετάστε, επίσης, τέτοιες επιστημονικές έννοιες όπως την εξάτμιση (που μαθαίνονται πότε τα παιδιά "χρωματίζουν" το πεζοδρόμιο ή την πλευρά του σχολείου με το ύδωρ), την επίπλευση (που καταδεικνύονται εύκολα με ένα μπουκάλι των φυσαλίδων και μιας ράβδου), την ισορροπία και τη σταθερότητα (το μάθημα seesaw), βαρύτητα (γιατί όχι η παραμονή σφαιρών στον αέρα ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά το ρίχνουμε;), και δράση και αντίδραση (προφανείς κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού της σύγκρουσης).
Φυσικά, μπορούμε "να διδάξουμε" στα παιδιά αυτές τις έννοιες μέσω της χρήσης των διαλέξεων, των βιβλίων, ή/και των επιδείξεων. Ή μπορούμε να αφήσουμε τα παιδιά να τους μάθουν πραγματικά; κατά τέτοιο τρόπο ώστε τα μαθήματα παραμένουν με τους για μια διάρκεια ζωής. Η έρευνα δείχνει ότι, για την πλειοψηφία των ατόμων, που μαθαίνει με να κάνει είναι ο αποτελεσματικότερος. Στην πραγματικότητα, οι περισσότερες αισθήσεις που περιλαμβάνονται στη διαδικασία εκμάθησης, τα περισσότερα άτομα διατηρούν.
Ποιο άλλο η έρευνα λέει
Η κοιλότητα συμβάλλει επίσης πιό έμμεσα στην εκμάθηση των ακαδημαϊκών. Μέχρι 1885 και το 1901, η έρευνα έδειξε ότι και τα παιδιά και οι ενήλικοι μαθαίνουν καλύτερα και γρηγορότερα πότε οι προσπάθειές τους διανέμονται (τα σπασίματα συμπεριλαμβάνονται) από όταν συγκεντρώνεται (η εργασία διευθύνεται στις πιό μεγάλες περιόδους). Στην πραγματικότητα, επειδή τα μικρά παιδιά δεν επεξεργάζονται τις περισσότερες πληροφορίες τόσο αποτελεσματικά όσο και τα παλαιότερα άτομα (λόγω στην ανωριμότητα των νευρικών συστημάτων τους και την έλλειψη εμπειρίας τους), μπορούν ειδικά να ωφεληθούν από τα σπασίματα.
Πρέπει επίσης να εξετάσουμε την αξία υπαίθρια. Το εξωτερικό φως υποκινεί τον κωνοειδή αδένα, που είναι το μέρος του εγκεφάλου ότι οι βοήθειες ρυθμίζουν το βιολογικό ρολόι μας, είναι ζωτικής σημασίας στο ανοσοποιητικό σύστημα, και κάνει απλά μας την αίσθηση πιό ευτυχησμένη. Το εξωτερικό φως προκαλεί τη σύνθεση της βιταμίνης Δ. και διάφορες μελέτες έχουν καταδείξει ότι αυξάνει την ακαδημαϊκές εκμάθηση και την παραγωγικότητα.
Τα μικρά παιδιά μαθαίνουν πολύ μέσω των αισθήσεών τους, και υπαίθρια είναι μια εικονική χώρα των θαυμάτων για τις αισθήσεις. Υπάρχουν διαφορετικά και απίστευτα πράγματα για τα παιδιά που βλέπουνε (έντομα, σύννεφα, και σκιές), που ακούνε (ήχοι κυκλοφορίας, birdsongs, φύλλα poy στον αέρα), που μυρίζουν (λουλούδια και το βροχή-ενυδατωμένο έδαφος), που αγγίζουν (μια συγκεχυμένη κάμπια ή ο φλοιός ενός δέντρου), και ακόμη και που δοκιμάζουν (πρόσφατα πεσμένο χιόνι, μια σταγόνα βροχής, ή ένα πρόσφατα επιλεγμένο βακκίνιο). Τα παιδιά που ξοδεύουν ένα μεγάλο μέρος του χρόνου τους που αποκτά την εμπειρία μέσω της τηλεόρασης, των υπολογιστών, και ακόμη και των βιβλίων χρησιμοποιούν μόνο δύο αισθήσεις (ακρόαση και θέα), και αυτό μπορεί να έχει σοβαρές επιπτώσεις στις αντιληπτικές δυνατότητές τους.
Κατόπιν, επίσης, εκεί η αισθητική αξία υπαίθρια. Επειδή το φυσικό κόσμο γεμίζουν με τις καταπληκτικές θέες, οι ήχοι, και οι συστάσεις, αυτό είναι ο τέλειος πόρος για την ανάπτυξη της αισθητικής στα μικρά παιδιά. Δεδομένου ότι η αισθητική συνειδητοποίηση σημαίνει μια υψωμένη ευαισθησία στην ομορφιά γύρω από μας, είναι κάτι που μπορεί να εξυπηρετήσει τα παιδιά καλά σε εκείνους τους χρόνους όταν, ως εφήβους και ενηλίκους, φαίνεται ο κόσμος λιγότερο από όμορφος.
Το στοιχείο 12 στιγμών Rae είναι ειδικός σωματικής δραστηριότητας των παιδιών και ο συντάκτης του ενεργού παιδιού σας: Πώς να ωθήσει τη φυσική, συναισθηματική, και γνωστική ανάπτυξη μέσω της ηλικία-κατάλληλης δραστηριότητας (μθΓραω-λόφος, 2003). Το Rae μιλά στο γονέα και τις ομάδες εκπαίδευσης σε όλη τη Βόρεια Αμερική. Την επισκεφτείτε και διαβάστε περισσότερα άρθρα σε http://www.movingandlearning.com.
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
