Δώδεκα άκρες για να συνδέσει με τους δασκάλους στο χρόνο διασκέψεων
Είναι εκείνος ο χρόνος πάλϊ Οι διασκέψεις γονέας-δασκάλων έρχονται. Είστε νευρικοί; Συγκινημένος; Ταραγμένος; Παίρνει την ομαδική εργασία για να αναθρέψει τα κατσίκια. Οι δάσκαλοι είναι μέρος της ομάδας, αλλά μερικές φορές αισθάνεται ότι όπως σας είναι στις αντίθετες πλευρές του φράκτη. Η σύνδεση με τους δασκάλους μπορεί να βοηθήσει να φέρει έξω το καλύτερο στα κατσίκια σας. Εδώ είναι δώδεκα άκρες για να βρούν το χρόνο διασκέψεων μια παραγωγική, εμπειρία χτισίματος ομάδας.
1. Συζήτηση με το παιδί σας πριν από τις διασκέψεις. Ρωτήστε: "Τι το καλύτερο πράγμα και χειρότερο πράγμα για το σχολείο για σας αμέσως;" "Τι θα ήταν ο χρησιμότερος για με να ξέρω πρίν συναντά το δάσκαλό σας;" "Πώς είστε που αισθάνεστε για το σχολείο, και τι είναι εσείς που χρειάζεστε;" Ακούστε περισσότερο από μιλάτε για να σύρετε έξω τις σκέψεις τους.
2. Προσδιορίστε τα συναισθήματα και τις ανάγκες. Εξετάστε την κατάσταση με το ενσυναίσθημα για το καθένα τις ανάγκες, (του παιδιού σας, του δασκάλου, και σας δικοί.) Αυτό σας βάζει σε μια καλύτερη θέση να δεσμεύσει τη συνεργασία από όλα τα συμβαλλόμενα μέρη.
3. Να είστε εγκαίρως και τέλος εγκαίρως. Μπορείτε να θελήσετε να καθυστερήσετε στο bask στη δόξα των ολοκληρώσεων του παιδιού σας, ή μένετε για να βρείτε το ψήφισμα στα πρόσθετα ζητήματα. Παρά τη δημιουργία της έντασης για το δάσκαλο και την αναμονή των γονέων, οργανώστε ένα ακόλουθη τηλεφώνημα ή μια συνάντηση.
4. Λύστε τα προβλήματα με την εστίαση στις λύσεις. Εάν εξετάζετε ένα τρέχον πρόβλημα, ακολουθήστε αυτά τα βήματα: α. Ακούστε τις ανησυχίες δασκάλων. β. Μιλήστε για τις ανησυχίες σας. γ. Μαζί, βρείτε έναν κατάλογο ιδεών που θα βοηθούσε να λύσει το πρόβλημα. Δ. Συμφωνήστε σχετικά με ένα σχέδιο δράσης. ε. Θέστε μια συγκεκριμένη ημερομηνία για να αξιολογήσετε την πρόοδο ή να ρυθμίσετε το σχέδιο. Εάν είναι δυνατόν, περιλάβετε το παιδί σας στη σύνοδο επίλυσης προβλήματος. Τα κατσίκια απολαμβάνουν κατευθείαν τα σχέδια που βοηθούν να υποβάλουν τη θέση.
5. Υποβάλτε τις ιδιαίτερες αιτήσεις, όπως, "θα ήσαστε πρόθυμοι να κινήσετε το κάθισμα Ella προς την μπροστινή σειρά, έτσι μπορεί να δει τον πίνακα πιό σαφώς;" Είναι ευκολότερο για έναν δάσκαλο να είναι χρήσιμο, όταν είστε συγκεκριμένοι για τις ανάγκες του παιδιού σας. Εάν το αίτημά σας μειώνεται, συζητήστε ποιους άλλους τρόπους οι ανάγκες του παιδιού σας μπορούν να συναντηθούν. Οι καλύτερες λύσεις είναι όχι πάντα οι πρώτες που ερχόμαστε επάνω με.
6. Επικοινωνήστε όσον αφορά το σεβασμό κέρδους. Υποθέστε ότι είστε ι πέρα από τις ενέργειες ενός δασκάλου. Εάν αρχίζετε, και, μπορείτε ή δεν να φοβερίσετε το δάσκαλο στη συμμόρφωση, αλλά έχετε χάσει καθέναν τρόπο. Να είστε κατηγορηματικός, μη επιθετικός. Αντί να επιτεθεί στο δάσκαλο, επιτεθείτε στο πρόβλημα. Ένα mom μοιράστηκε αυτήν την ιστορία με με. Είπε, ο "δάσκαλος Ben έκανε τα σχόλια μπροστά από την κατηγορία, για forgetfulness του, συμπεριλαμβανομένης της κλήσης τον" αφηρημένο καθηγητή." Το Ben ήταν στενοχωρημένο και αισθάνθηκε χειρότερα για τον και τη δυνατότητά του να θυμηθεί τα πράγματα κάθε φορά που το έκανε. Στις διασκέψεις περιέγραψα το πρόβλημα χωρίς να επιτεθώ στο δάσκαλο. Ήμουν ανακουφισμένου για να δω πόσο πρόθυμος ο δάσκαλός του επρόκειτο να είσαι χρήσιμος. Με ευχαρίστησε ακόμη και για να φέρει τον στην προσοχή της. Μερικές ημέρες αργότερα, Ben με ευχαρίστησε, το ρητό των πραγμάτων είχε πάρει πολύ καλύτερο στο σχολείο από τις διασκέψεις."
7. Πάρτε τις σημειώσεις. Οι διασκέψεις μπορούν να είναι μανιώδεις, ειδικά στους υψηλότερους βαθμούς όταν συναντιέστε με τους πολλαπλάσιους δασκάλους. Μπορεί είναι δύσκολο να κρατηθεί όλος ευθύς. Σημειώστε τα στοιχεία επαφής δασκάλων, και οποιεσδήποτε προτάσεις.
8. Ελέγξτε τη μόνη εκτίμησή σας στην πόρτα. Περίμενα στη γραμμή να μιλήσω με το δάσκαλο γυμνασίου του γιου μου math που είπε, "εσείς γιος είμαι αστρικός σπουδαστής. Ότι όλος πρέπει να πω." Επέπλευσα μακρυά από τον πίνακά του σε ένα σύννεφο. Έπειτα, συνάντησα τον καθηγητή θετικών επιστημών. Είπε, "ο γιος σας είναι αποδιοργανωμένος, συνεχώς αργά για την κατηγορία και πίσω στο πρόγραμμά του." Πήγα από να επιπλεύσω στη βύθιση. Έπρεπε να θυμηθώ, "αυτό δεν είναι για με. Είναι για την ύπαρξη χρήσιμο στο παιδί μου." Κρατήστε τον αυτοσεβασμό σας υψηλό με την μη σύνδεση του με την απόδοση του παιδιού σας.
9. Μην κινηθείτε σπειροειδώς κάτω από τη σήραγγα της αρνητικότητας. Θα απορροφήσετε το δάσκαλο κάτω με σας και το παιδί σας θα υποφέρει. Όταν κάθεστε στις διασκέψεις, αντισταθείτε στην ώθηση να εξαγνιστούν οι καταγγελίες σας για την ακατάστατη κρεβατοκάμαρα του κατσικιού σας τους φτωχούς τρόπους και. Δώστε τις ιδέες δασκάλων στα πάθη ή τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας. Αυτό που στρέφετε αυξάνεται. Ενώ πρέπει να γνωρίζετε τις αρνητικές συμπεριφορές, η ενέργειά σας ξοδεύεται καλύτερα εστιάζοντας σε αυτό που το παιδί σας κάνει δεξιά. Εμπνεύστε την πίστη, τη δυνατότητα, και τη δυνατότητα για την αύξηση. Η βελτίωση είναι μια διαδικασία. Δεν συμβαίνει εντελώς ξαφνικά. Αντί της αναμονής της τελειότητας, δείξτε το παιδί σας σε μια θετική κατεύθυνση, με την εστίαση μετάβαση σε αυτού που δεξιά. Ενθαρρύνετε το δάσκαλο του παιδιού σας για να κάνετε το ίδιο πράγμα.
10. Οι δάσκαλοι είναι άνθρωποι. Όταν νεώτερός μου ήταν στην πρώτη τάξη, χρησιμοποίησε για να σκεφτεί οι δάσκαλοί ότι του έζησαν στο σχολείο. Σκέφτηκε οι κρεβατοκάμαρές ότι τους ήταν στο σαλόνι του δασκάλου. Μερικές φορές οι γονείς επίσης ξεχνούν ότι οι δάσκαλοι είναι πραγματικοί άνθρωποι, με τις προσωπικότητες, τις ιδιοσυγκρασίες και τις μορφές τους. Παρά την κριτική ενός δασκάλου για την ύπαρξη λιγότερο αυθόρμητος ή διατηρημένος, από άλλος, θεωρήστε την αξία τα κέρδη παιδιών σας από την εκμάθηση να αλληλεπιδρά με τις μοναδικές ιδιότητες κάθε δασκάλου. Ψάξτε το καλύτερο σε αυτό που ένας δάσκαλος πρέπει να προσφέρει, και θα το βρείτε.
11, Τελειώστε τη συνεδρίαση με τη συνόψιση τι ειπώθηκε. Περιλάβετε οποιαδήποτε συγκεκριμένα βήματα δράσης που έχετε συμφωνήσει σχετικά με, και επιβεβαιώνετε οποιαδήποτε συνέχεια που μπορεί να απαιτηθεί. Η σαφήνεια ανακουφίζει τη σύγχυση.
12. Δώστε την εκτίμηση. Η διδασκαλία είναι μια προκλητική εργασία. Αφότου γράφουν οι διασκέψεις μια επιστολή ή ένα ηλεκτρονικό ταχυδρομείο περιγράφοντας συγκεκριμένα τι εκτιμάτε για το δάσκαλο. Η θετική ανατροφοδότησή σας ενεργοποιεί και θέτει τον τόνο για μια θετικότερη εκπαιδευτική εμπειρία για τα κατσίκια σας.
Η Marilyn Suttle παρουσιάζει και εργασίας/ζωής κεντρικές ιδέες και τα εργαστήρια επικοινωνίας για τις εταιρίες και τις ενώσεις. Για να λάβει το ΕΛΕΥΘΕΡΟ ε-ενημερωτικό δελτίο της: Ζωή στην ισορροπία: Κατσίκια ανάπτυξης/αναπτυγμένος γονείς, επίσκεψη: www.SuttleOnline.NET, ή φθάστε σε την άμεσα σε 1-248-348-1023.
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
