Για να ελέγξετε ή να μην δοκιμή - που είναι το ερώτημα
Μικρή Suzy έχει πραγματικά έναν σκληρό χρόνο να πάρει μερικά από αναθέσεις της γίνει. Όταν διαβάζει στην τάξη, αγωνίζεται με πολλά λόγια, και η μητέρα της που αναφέρθηκαν κατά τη στιγμή διάσκεψη που Suzy δαπανά ώρες κάθε βράδυ για εργασία. Ταυτόχρονα, Suzy ασκεί ευφυή συνομιλία, και όταν τη ρωτήσω για το τι έμαθε από την τάξη, έχει κάποιες καλές ανατροφοδότηση. Είναι εξαιρετικό να πάρει βαθμούς στην κατηγορία και μαθηματικά, όταν το κάνει πειράματα στην τάξη της επιστήμης, ξέρει ακριβώς τι πρέπει να κάνουμε και έχει εντυπωσιακά αποτελέσματα. Έχετε σκεφτεί παραπέμποντας της για τη δοκιμή, αναρωτιέται εάν μια μαθησιακή δυσκολία είναι να πάρει με τον τρόπο της ανάγνωσης της; ένα δεξιότητα που διέπει τα πάντα κάνει ένα παιδί στο σχολείο. Ξέρετε αγωνίζεται με την ανάγνωση, αλλά το κάνει τόσο καλά προφορικά και μαθηματικά. Αν της δοκιμής; Little Johnny δεν μπορεί να θυμηθεί γεγονότα πολλαπλασιασμό του. Μεγάλο μέρος του χρόνου, αγωνίζεται με τα πραγματικά περιστατικά, καθώς και αφαίρεση. Δεξιότητες συλλογιστική του για να καθορισθεί εάν θα πρέπει να προσθέσετε ή να αφαιρέσετε, να πολλαπλασιάσετε ή χάσμα, είναι ελαττωματικά. Και όταν γράφει ένα μαθηματικό πρόβλημα σε χαρτί, υπάρχουν δεν στήλες. Οι αριθμοί είναι παντού. Παίρνει συγχέεται πολύ με την όλη διαδικασία, καθώς και. Αλλά, αγόρι, μπορεί να διαβάσει. Διαβάζει βιβλία που είναι πάνω από τον τρόπο που οι άλλοι μαθητές στην τάξη του διαβάσετε. Οι λέξεις σε αυτές είναι πιο δύσκολο, και είναι πιο δύσκολο να κατανοηθεί. Εχει μαθησιακές δυσκολίες; Σε περίπτωση που ο δάσκαλός του τον παραπέμψει για δοκιμή; Κάντε ένα από τα σενάρια αυτά φαίνεται γνωστό; Η απόφαση σχετικά με το κατά πόσον να παραπέμψει ένα παιδί για τη δοκιμή μπορεί μερικές φορές να είναι δύσκολο να κάνει. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες για να εξετάσει, δεν είναι το λιγότερο από τα οποία είναι κατά πόσον το παιδί αντιλαμβάνεται το στίγμα που σχετίζεται με τις δοκιμές. Ως δάσκαλος του μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, εκπαιδευτικοί συχνά διαβουλεύσεις μαζί μου, όταν το ερώτημα κατά πόσον ή μη της δοκιμής. Μετά την εξέταση όλων των στοιχείων, αν υπήρχε ακόμη καμία αμφιβολία, θα ήθελα να τους πω ότι θα προτιμούσα να err από την πλευρά του σύνεση. Αν το παιδί δεν έχει βρεθεί να έχει μια μαθησιακή δυσκολία, τουλάχιστον εμείς θα ανακαλύψουν τρόπους μάθησης του και τον καλύτερο τρόπο για να τον βοηθήσει με το πρόβλημα του. Αν του έχει μια μαθησιακή δυσκολία, μπορούμε να προχωρήστε στο να τον πάρει την ειδική βοήθεια που χρειάζεται για να είναι πιο επιτυχημένες στο σχολείο. Είτε έτσι είτε αλλιώς, αυτός κερδίζει. Και ποιος μπορεί να αμφισβητήσει μια win-win κατάσταση; Για περισσότερες απλό μιλάμε για μαθησιακές δυσκολίες, παρακαλούμε επισκεφθείτε μας στη www.ldperspectives.com. Σχετικά με τον συγγραφέα Αμμώδης Gauvin είναι συνταξιούχος εκπαιδευτικός που έχει δει μαθησιακές δυσκολίες από πολλές προοπτικές - ως μητρική εταιρία της μια κόρη με μαθησιακές δυσκολίες, όπως ο δάσκαλος των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, και ως συνήγορος για άλλους που έχουν διαγνωσθεί και αναγνωρίζονται μαθησιακές δυσκολίες. Sandy μετοχές σοφία της και τους πόρους της σε www.LDPerspectives.com.
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
