Die Politik der amerikanischen Öffentlichkeit, warum Bildung und dramatische Fortschritte noch entzieht sich uns
Die derzeitige politische Anstrengungen zur Verbesserung der amerikanischen öffentlichen Bildungssystem erscheinen, um Einsteins Definition von Wahnsinn? die gleiche Sache immer und immer wieder Hoffnung für verschiedene Ergebnisse? als wirklich nachhaltige Veränderungen zu schaffen. Bis, beginnen wir am Anfang eine nachhaltige Bildungs-Leistung wird nicht passieren, und die begrenzten Mittel der Zeit-, Personen-und Steuerzahler Dollar werden weiterhin depleted.A näherer Betrachtung des Sachverhalts, dass nur selten erörtert werden muss reviewed.FACT # 1? Niemand sieht gut aus in einem schlechten produzierte leben in einer 24 / 7 Weltwirtschaft und setzen Sie ein agrian Schule Struktur. Wir erkennen an, dass viele Schulgebäude gebaut vor 40 Jahren sind nicht förderlich zu sein und energieeffizienter Technologie zu gestalten. Aber wir weiterhin auf, eine Schule, die Struktur ist ineffizient und ineffective.Many Lehrer wissen, dass ihre Schüler beginnen nach dem Herunterfahren des Spring Break, weil sie sich freuen uns auf die Sommerferien. Die Eltern werden ihre Kinder aus der Schule während des Schuljahres, um die Eltern Urlaub Zeitpläne. Um langfristig die kognitive Gedächtnis ist die Grundlage für messbare Leistung erfordert mehrere Forderungen, wie zum Beispiel rote oder Auswendiglernen spaced Wiederholung zu einem Ereignis Lernen. Mit der heutigen Studenten mehr zu lernen, jede Minute muss man ansetzten, um die Leistung zu optimieren. Das derzeitige System wird sich jeder freuen bad.FACT # 2? Der ursprüngliche Wunsch nach Lernen ist angeboren, sondern muss laufend development.Young Kinder sind immer gefragt, warum. Ihre angeborene Neugier zu erkunden ihre Welt Brennstoffe ihren Wunsch für kontinuierliches Lernen. Eine Überprüfung der nationalen Testergebnisse zeigt eine allgemeine Zunahme der kognitiven Gewinne von K-3, aber dann ein Rückgang geschieht von 4. bis 6. mit einem Schwung nach oben in der 7. und 8th.Benjamin Bloom und seine Kollegen erkannten, dass das Lernen betrifft drei Bereiche? die kognitive, die psychomotorische und affektive. Doch die meisten Erwachsene, insbesondere der Lehrer, haben nur sehr wenig in die Entwicklung der affektiven Bereich Lernen und einige ihrer Maßnahmen entweder absichtlich oder unabsichtlich tatsächlich verringern den Wunsch zu lernen. Wir müssen bauen sowohl kognitive Wachstum und einstellungsbedingten Wunsch. Die Standard-Frage "Können sie lernen?" sollte immer eine Partnerschaft mit einer zweiten Frage: "Haben sie lernen wollen?" Fact # 3? Was ist, is.Today 's Nachbarschaften sind nicht von gestern homogene, bäuerlichen Gemeinschaften. Die Ein-Zimmer-Schule erfolgreich war für 4 Faktoren: 1. Schulen wurden homogenous2. Gemeinschaften verstärkt gemeinsame values3. Viele Lernen Ziele wie Fraktionen, Geometrie, Physik wurden kontinuierlich innerhalb von Tag zu Tag Landwirtschaft activities4. Mit mehreren Klassen pro Klasse, ältere Schüler, denen ständige Wiederholung früherer gelernt factsThe nie endenden Schuld-Spiel muss aufhören! Negativität Energie verbraucht, wenn Zeit ist zu einem absoluten Premium! Unsere Schulen sind mit verschiedenen Populationen von Schülern, Eltern und Lehrer. Viele Eltern, wie die von der Depression, arbeiten zwei Arbeitsplätze und kann keine starke formale Bildung und. Die Lehrer sind überfordert mit der zusätzlichen Lehrplan Mandate. Administratoren jonglieren neuen Regelungen und der Gemeinschaft Erwartungen mit begrenzten Ressourcen. Die Konzentration der Verantwortung auf eine Gruppe oder ein Gesetz wie Nr. Child Left Behind Kanalisation die Energie weg und hält die wirklichen Probleme nicht in Angriff genommen. Wir müssen akzeptieren, "Was ist, ist "und bewegen forward.FACT # 4? Prozesse gibt es für nur ein Grund, um die gewünschte results.With den Schwerpunkt auf Prozesse, die Vermutung besteht, dass die Ergebnisse werden folgen. Dennoch, die Ergebnisse für den Bildungs - Leistung sind nicht dort, wo sie sollte die Höhe der Mittel ausgegeben werden. Zum Beispiel deuten jüngste Forschungsergebnisse darauf hin, dass die USA nach wie vor Abschluss der gleiche Prozentsatz der Studenten, dass die in den Anfang der 1950er Jahre. Prozesse müssen überprüft werden und alle Abfälle beseitigt werden. Die Beseitigung der Abfälle würde Anweisung an den Tagesablauf und gegebenenfalls Verbesserung der Einstellung aller involved.FACT # 5? Die Angleichung der Strategien, Systeme und Menschen müssen sich auf die Schaffung interner treuen Kunden, die treu externen Laufwerk customers.This Angleichung Werke zu entdecken, die "Momente der Wahrheit" für eine nachhaltige ändern. Die heutigen Schulen sind das große Geschäft, auch wenn sie nur 1500 Studenten. Durch die eine kontinuierliche Verbesserung Plan, wie Baldrige, in dem jeder einverstanden ist sowohl in den Worten und den Taten, schafft ein hohes Kultur, in der Qualität "Exzellenz ist nicht ein Akt, sondern eine Gewohnheit" (Aristoteles). TATSACHE # 6? Lernen und Leistung sind zwei unterschiedliche und separate behaviors.Many von uns gehört haben, die folgenden: "Ich kann nicht glauben, dass Sie haben das! Ich habe Sie besser als die! "Was ist wirklich so ist, dass ich nicht akzeptieren kann Ihre Sub-Standard-Leistung, weil ich lehrte Sie, um auf eine Standard-oben-Standard werden. Dieses Paradigma dass das Lernen entspricht Leistung ist wahrscheinlich die am schädlichsten für Bildungsreform Initiativen. Lernen muss als ein Verhalten, das den Erwerb von Wissen. Performance ist ein eigenständiges Verhalten ist die Anwendung von Wissen. Menschen zahlreiche Möglichkeiten für die Anwendung von Wissen, weil wir alle lernen differently.FACT # 7? Geld wird nicht die Lösung des aktuellen Problems und wird weder mehr money.Between 1992 und 2003, K-12 öffentlichen Bildungsausgaben stiegen 92%, aber achten Klasse Lesung Partituren nur 1% erhöht. Das Ignorieren dieser Tatsache ist, wie die Geschichte der Kindheit "Kaisers neue Kleider." The American öffentliche Bildungssystem hat ausstehenden Beiträgen für unsere Gesellschaft. Bevor wir können die Bar der Leistung, müssen wir Gesicht, erkennen und Design wirklich nachhaltige Lösungen, um die realen Hindernisse für unser System. Und unsere Politiker müssen verstehen, dass mehr Geld ist nicht die Antwort vor allem, wenn das Geld ist auf die gleiche Lösung nur in einem neuen box.Leanne Hoagland-Smith, MS Präsident von Advanced Systems, ist der Prozess Specialist. Mit über 25 Jahren von Unternehmen und Bildungs-Erfahrung, sie baut Frieden und Fülle, indem Sie die 3P's Passion, den Zweck und die Performance durch Prozess verbessert werden. Sie ist eine der ersten zertifizierten Moderatoren für America's Rising Stars und auch dieses Instrument zur Schaffung positiver ROI getrieben Ergebnisse für die Jugend in der zwischen der 6. und der 14. Klassen, Eltern, Lehrer und Schulen sowohl im privaten als auch öffentlich. Leanne ist der Auffassung, müssen wir aufhören für unsere jungen Menschen bis zum Scheitern verurteilt. Als Co-Autor des magischen Potenzial: Leben eine erstaunliche Leben jenseits Zweck zur Erreichung (Juni 2005 Release), spricht sie auf nationaler Ebene auf eine Vielzahl von Zielgruppen. Kontakt Leanne auf 219.759.5601 oder leanne@processspecialist.com, wenn Sie versuchen erstaunlich results.Copyright 2005 Leanne Hoagland-Smith, http://www.processspecialist.comPermission zur Veröffentlichung dieses Artikels, elektronisch oder in gedruckter Form, so lange wie die bylines sind, mit einem Live-Link, und der Artikel ist nicht in irgendeiner Weise verändert (grammatikalische Korrekturen
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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