Warum Denken lehren? warum nicht?
Das Wort "Kreativität" hat so viele verschiedene Bedeutungen und Interpretationen. Ich erinnere mich an ein Publikum sagen, der Lehrer, dass die Schaffung eines kreativen Chaos ist auch so lange wie neue Dinge und Ansichten werden beschworen. Dies führte zu viel Lachen und Diskussion über die Bedeutung von "Kreativität" (Dieser Begriff der "kreativen Chaos" wurde von Master-Denker, Dr. Edward de Bono). Die meisten Menschen glauben, dass Kreativität ist Garner Ergebnisse oder Produkte, und Es ist nicht falsch, zu denken ist. Jedoch, indem sie diese bewusst oder unbewusst Zwänge, Kreativität kann übermäßig behindert werden. Man muss daran erinnern, dass viele kreative Ideen und Innovationen wurden einst als unpraktisch und "verrückt", aber jetzt sind sie Teil unseres Lebens. Nehmen Sie zum Beispiel die weit verbreitete Nutzung von Computern zu Hause. Es war einmal Zweifel von Thomas Watson Sr. (der Gründer von IBM), sondern als ein Ding der Unmöglichkeit, ist nun Wirklichkeit geworden. Dies zeigt die Tatsache, dass die einst undenkbar, könnte eines Tages eine Tatsache des Lebens in der Nähe von future.Why ist kreatives Denken eine wichtige und viel die Rede ist Thema in diesen Tagen? Warum ist die Regierung von Singapur, so Absichtserklärung über die Schaffung von "Thinking Schools, Learning Nation"? Haben wir gerade erst begonnen zu erkennen, dass ohne Kreativität und Innovation, können wir keine Fortschritte erzielen und verlieren unsere Wettbewerbsfähigkeit auf den globalen Märkten? Ich hoffe nur, wir sind noch nicht zu spät bei der Verwirklichung dieser offensichtliche Tatsache, dass kreative Ideen, Produkte, Dienstleistungen, sind die Kräfte, die den eine Volkswirtschaft wie Singapur, die nicht mit natürlichen Ressourcen. Es ist an der Zeit lernen wir zu stärken und effektiv zu verwalten unsere Brainware (ein Begriff aus dem Management-Guru Tom Peters) und Schmiede unserem Weg zu Wissen Kapital nicht nur physisch, sondern Hauptstadt! Ich bin sehr erleichtert, dass die weitsichtige Regierung von Singapur hat Maßnahmen ergriffen, um diese Tatsache, indem sie zahlreiche Think Tank Gruppen, um diesen Mangel an Innovation und Wettbewerbsfähigkeit in diesen turbulenten Zeiten. Lassen Sie mich meine Satz formulieren für eine bessere Resonanz. Es ist für das Überleben! Um zu überleben in dieser globalen Wirtschaft, wenn Sie Ihre Nachbarn sind die Herstellung auf einem vergleichsweise geringeren Kosten, müssen wir ernsthaft über andere Mittel und Wege, um ausländische Investoren in Bezug auf Wissen und Innovation zu kompensieren, was uns fehlt. Wie gehen wir dabei, da wir kurz vor dem Ende dieses Jahrtausends? Die Antwort ist die Bildung. Es ist zwingend notwendig, dass wir alle bilden Singapurer, vor allem der Jugend, um zu sehen, wie wichtig es ist, kreativ zu sein. Anfang Juni 1997, PM Goh Chok Thong enthüllt seine Vision von "Thinking Schools, Learning Nation" und genährt Eine Änderung der Bildung System. Dies führte zu zahlreichen Veränderungen in den Lehrplänen und auch die Ausbildung von Lehrern in der Nutzung von Werkzeugen Denken. Viele Schulen haben ihre eigenen Gedanken-Programm, um in Zusammenarbeit mit der vision.As mit alle neuen Initiativen und Programme gibt es Hindernisse und Probleme auf dem Weg, die sich durch die Schulen. Eines der wichtigsten Hindernisse für Singapurer im Ganzen ist, dass wir leiden, kreative Paranoia. Creative Paranoia ist ein Begriff, den ich zu beschreiben, prägte die Unsicherheit der meisten Singapurer in ihre Fähigkeit, kreativ zu sein und führt dazu, dass sie nicht mehr alle Versuche, kreativ zu sein. Diese Negativität wird definitiv behindern Singapur in seiner Ausübung zu einem Zentrum der Kreativität und Innovation. Dies ist ein großes Problem in der Erziehung der Jugend auf kreatives Denken. Die Kurse am Unterricht Denken durch das Ministerium erforderlich sind und eine große dazu beitragen, viele Lehrer, die mäandernde im "Dschungel" der Lehr-Denken. Meiner Meinung nach ist das Hauptanliegen dieser Paradigmenwechsel hin zu einem Denken der Kultur in der Schule ist nicht die Schüler die fehlende Fähigkeit, Denkvermögen. Im Gegenteil, vielleicht ist es die Pädagogen, die Vermittlung von Fähigkeiten, um das Denken der jungen, dass verdienen unsere Aufmerksamkeit. Pädagogen sind hier psychologisch vorbereitet werden Schiffe Denkvermögen Säulen für die Zukunft von Singapur? Oder sind wir immer noch Opfer von selbst-induzierter kreativen Paranoia? Wir haben, um die Fesseln der kreativen Paranoia, bevor wir als Erzieher in der Lage sind, zu vermitteln, das Denkvermögen den jungen mit Inbrunst und passion.Another Problem der Durchführung eines Programms Denken in der Schule ist der Widerstand gegen Veränderungen der Lehrer. Lehrer, die es gewohnt sind, ihre traditionelle Lehrmethoden finden das Lernen und die Verwendung von neuen Lehr-Strategien mühsam für sie. Ein Wort der Beratung der Leiter der Schulen, die der Planung bis zur Umsetzung dieses Programms - Pflegen Sie die Änderung. Ein Programm wird nicht erfolgreich sein, es sei denn, alle Mitglied beteiligt ist, damit die Änderungen vor und sind bereit, die ihre Aufgaben mit Verantwortung und Leidenschaft. So ist der Erfolg dieses Programms ist zwangsläufig abhängig von der Fähigkeit des Leiters der Schule, um die Vision und die Unterstützung von Garner die Mitarbeiter involved.In Kurz gesagt, ein glaubwürdiges Denken Programm sollte nicht nur Verbesserung der Brainware, sondern auch die "HEARTWARE". Es ist notwendig, inculcate ein kreatives Denken Kultur in den Schulen für Denker (einschließlich Personal und Studenten) in Frage zu stellen, um sie kontinuierlich zu verbessern. Slogans wie "DARE zu verändern, zu" DARE Innovation "und andere inspirierende Botschaften müssen vermittelt werden und werden tief in den Herzen und Köpfen der Menschen. Es mag erinnern an die Kulturrevolution in China mit den Parolen und der Gehirnwäsche. Ja, ich muss zugeben, dass es sich hierbei um eine Revolution der Tat! A "Thinking Revolution" wird dafür sorgen, dass Singapur der Fortschritt und Wohlstand in diesen turbulenten Zeiten, wie wir marschierten in die nächste millennium.To wiederholen, es sei denn, unsere Herzen sind in Kontakt mit der Vision der "Thinking Schulen, Lern-Nation ", die gewünschten Ergebnisse nicht zum Tragen kommen. Total Engagement für die Vision ist von entscheidender Bedeutung! Es gibt auch andere, über die Anliegen, nämlich die Wahl des Denkens, die Modelle zu erlassen. Dort sind einige Modelle für den Unterricht Denken, die derzeit in einigen Schulen. Zum Beispiel, Robert Schawtz der Infusion Lehrmethode Denken. Andere Modelle sind Spencer Kagan's Multiple Intelligenz und der Denken umfassenden System der "Gott ist kreativ"-Programm von Brainwerks Research.With die verschiedenen Modelle der Lehre Denken zur Verfügung, ein Unternehmer hat die schwierige Aufgabe, ein geeignetes Modell auswählen zu in der Schule. Es wird empfohlen, dass solche importierte Modelle des Unterrichts Denken sollte angepasst werden, und in der lokalen Lehrplan von der Leiter und die Lehrer für eine bessere results.To Abschluss dieser Artikel nicht zu erklären, voll und ganz die Arbeit der Förderung einer Denkweise Kultur / Programm in Singapur das Bildungssystem zu schaffen, sondern ein Bewusstsein für ihre Bedeutung für die Nation Herausforderungen für die Zukunft. Dort werden Störungen auf dem Weg in Richtung der Vision, aber ich bin mir sicher, dass wir, die Pädagogen von Singapur, würde denken, SMART und innovativ sein, ihren Erfolg sicherzustellen. Also, sollten wir lehren Denken? Die Frage ist, rhetorical.About Die AuthorDr.Alvin Chan ist eine Innovation Research Specialist in Asien. Er hat für die Hilfe und bei der Entwicklung von Management-Innovationen und wirksame Lernmethoden in mehreren E-Mail an organizations.Please
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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