Pädagogische Puzzlen, Wie Pädagogisch Sind Sie?
Viele Firmen annoncieren ihre Produkte als seiend pädagogisch. Wieviel dieser Terminologie ist Verkaufsförderung und Fachsprache, und wieviel ist Tatsache?
Als Erzieher für viele Jahre, kann ich mit Berechtigung sagen, daß es pädagogischen Wert in allen Arten Puzzlen gibt. Die Fähigkeiten, die erworben werden und geübt sind, wenn sie Puzzlen durchführen, sind ein grundlegendes Teil erfolgreiches Lernen. Das Tun von von Puzzlen entwickelt einige Funktionen des Gehirns gleichzeitig, da ein Kind Spaß hat und erlernt auch. Vornehmlich in diesem Lernprozeß entwickelt die Fähigkeiten zu folgern, logischen Gedanken und Lösen von Problemenfähigkeiten abzuleiten, zu analysieren, der Reihe nach zu ordnen und zu entwickeln. Physikalisch werden Auge-Handkorrdination und räumliches Bewußtsein auch angefordert, um ein Puzzlen durchzuführen.
Diesen Nutzen beiseite setzend, möchte ich besonders den Puzzlen betrachten, die "pädagogisch" beschriftet werden. Diese Puzzlespiele sind entworfen, um eine erlernenzielsetzung des Besonderen zu unterrichten. Einige Beispiele von diesen konnten ein Puzzlediagramm der Welt oder des Solarsystems sein. Die Hersteller behaupten, daß solche Puzzlespiele einem Kind jene spezifischen Tatsachen beibringen. Welchen pädagogischen Wert in der Wirklichkeit enthalten diese Arten von Puzzlespielen?
Erstens ist der Grad des pädagogischen Wertes dieser Arten von Puzzlespielen abhängig von, wie die Puzzlespiele im Lernprozeß verwendet werden. Z.B. lassen Sie uns annehmen, daß die erlernenzielsetzung ist, über die Geographie der Staaten von Amerika zu erlernen, spezifisch die Position der einzelnen Zustände. Sie kaufen ein Puzzlespiel alle Zustände und ihre Position im Land darstellend und geben es dem Kind, um zu tun. Werden Sie das Kindas ein Test auf den Zuständen? Vermutlich nicht! Ich bin sicher, daß erlernende einige stattfinden, aber er begrenzt ist und einige Wochen später sehr wenig des Lernens behalten würde. Zum Kind der Lernprozeß des Tuns, daß Puzzlespiel jedem Puzzlen ähnlich sein würde, das sie. Ihr Fokus auf den Zuständen und wo sie passen, wird auf den Prozeß des Durchführens des Puzzlespiels begrenzt.
Um den pädagogischen Wert eines Puzzlen zu maximieren, muß er vom Lernprozeß, aber von nicht den ganzen ihn zerteilen.
Kinder haben unterschiedliche Arten des Lernens und ein Vorteil eines Puzzlen ist, daß er miteinbezieht, mehr als eine Art erlernenfähigkeit bei dem Durchführen sie zu verwenden. Die offensichtlichste erlernenart für ein Puzzlespiel ist die Sichtbarmachung. Wenn er ein Puzzlespiel der USA tut, sieht das Kind die gesamte Form und auch, wie die verschiedenen Zustände zusammen passen, um das Ganze durchzuführen. Puzzlen beziehen die globalen (grosse Abbildung) und analytischen (Detail) Aspekte des Lernens mit ein. Puzzlespiele sind auch für die kinästhetischen Tendenzen der Anfänger gut. Kinästhetische Anfänger erlernen gut durch praktische Hände auf Tätigkeiten. Für die mit einer Gehörpräferenz, beim Lernen, kombinierten Gespräch über das Lernen und die Wechselbeziehungen im Puzzlespiel mit den gesamten erlernenzielsetzungen, Notwendigkeiten zu geschehen, zur gleichen Zeit wie das Puzzlespiel erfolgt wird.
Jedoch kommt der größte pädagogische Nutzen, wenn das Puzzle als Teil der erlernenzielsetzung des Gesamten erfolgt ist. Ein Puzzle kann verwendet werden, um ein neues Thema sowie vorzustellen verstärkt das Lernen, daß das bereits aufgetreten ist. Der pädagogische Wert erhöht sich, soweit daß das Thema des Puzzlespiels zum Wissen sinnvoll ist, welches das Kind bereits hat. Zum Grad, daß das Kind sein vorheriges Wissen mit der Puzzlespielerfahrung aufeinander beziehen kann, wird der pädagogischere Wert gewonnen.
Das Puzzle kann neue Lernenerfahrungen auch verursachen. Diese Erfahrungen können in vielen anderen Weisen für eine gesamte Lernenerfahrung dann entwickelt werden. Z.B. wenn man ein Puzzlespiel auf amerikanischer Geographie tat, konnten die berühmten Grenzsteine, die auf dem Puzzlespiel gelegen sind, dann oben geschauen werden und in den Büchern oder auf dem Internet erforscht werden. Geschichten können über historische Fälle gelesen werden oder erklärt werden, die auftraten. Das Istmaß eines amerikanischen Zustandes könnte erforscht werden, indem man ausarbeitete, wie lang es zum Spielraum herüber mit Auto oder dem Zug nehmen würde. Die erlernenmöglichkeiten sind endlos.
Einige pädagogische Puzzlespiele wie ' Gesichter und Orte und ' das Diagramm des Solarsystems ', produziert durch Great American Puzzle Company kommen begleitet von einem Führerbuch, das benutzt werden kann, um den maximalen pädagogischen Nutzen und den Wert von den Puzzlen zu erhalten.
Als schlußfolgerung kann es gesagt werden, daß alle Puzzlen pädagogischen Wert gewissermaßen haben. Die Puzzlespiele, die annonciert werden, wie ' pädagogisch ', können vom großen pädagogischen Wert, wenn sie, nicht, isoliert eingeführt werden, aber als Teil eines spezifischen erlernenziels sein, das Bedeutung und Zweck für das Kind hat.
Immer wenn verbraucht, läßt das Tun eines Puzzlen mit Ihrem Kind es ein sinnvolleres und ein denkwürdig erfahren. Nicht geben Sie Ihrem Kind ein Geschenk eines zackigen Puzzlespiel-anstatt Gebens einfach Ihr Kind eine pädagogische Erfahrung und ein Gedächtnis, die eine Lebenszeit dauern.
Barbara Weiß, über der besseren Entwicklung hinaus, hat über Zwanzig Jahren Erfahrung als Elternteil, Lehrer und Direktion. Die Puzzlen, die in diesem Artikel beziehen, können an http://www.thepuzzlemania.com gekauft werden
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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