Eltern fordern dumbed-down-Tests: eine unbeabsichtigte Folge der schlechten kein Kind zurückgelassen handeln
Das "No Child Left Behind Act von 2001 macht das Problem der Betrügereien, niedrigen akademischen Standards, und der öffentlichen Schulen an die Eltern liegt, was noch schlimmer ist. In diesem Gesetz ist, das Ministerium für Bildung nun Studenten, um standardisierte Tests. Schulen nicht verlieren Bundesmittel und sonstige Vergünstigungen, wenn ihre Schüler konsequent wiederum in eine schlechte Leistung auf diese tests.Holding Schulen und Lehrer verantwortlich, und die Studenten zu erwarten zeigen, was sie gelernt haben, klingt wie eine gute Idee. Aber dieses Gesetz bedeutet, dass schlecht vermittelt Studenten, die Opfer von dumbed-down-Texte und schlechte Lehrmethoden wie neue Mathematik und ganzen Sprachunterricht, jetzt müssen Pass schwierig standardisierten Tests sind sie nicht bereit for.As hat zur Folge, Millionen von Studenten können diese Tests nicht, nicht weil sie dumm sind, sondern weil die Schulen nicht gelehrt, sie zu lesen, oder zur Lösung eines mathematischen Problem ohne einen Taschenrechner. Millionen von High-School-Schülern mit geringen Lese-und Risiko-mathefähigkeiten jetzt nicht von High-School-Abschluss, bis sie, diese tests.It ist wichtig, dass Eltern wissen, die ungeschminkte Wahrheit über ihre Kinder echte akademische Fähigkeiten, aber viele Eltern sind jetzt hektisch, weil sie ihre Kinder nicht auf diese neuen Typen-Tests. Als Folge ist, dass sie sich bei der Schule Boards, dass sie nicht wollen, dass ihre Kinder, die diese Tests oder nicht High-School-Abschluss, da der niedrige Testergebnisse. Zum Schutz ihrer Kinder, viele Eltern sind heute anspruchsvoller dumbed-down-Tests, um sicherzustellen, dass ihre Kinder Diplom von High School, und gehen Sie zu college.The Nr. Child Left Behind Act ist jetzt zwingen viele Eltern zu dulden, dass die Schulen ihre Dumb-Tests und Standards, anstatt die Schuld auf diese Schulen für ihre Kinder nicht in lernen. Dies ist ein typisches unbeabsichtigte Folge von mehr Rechts-Regierung, die versuchen, Probleme beheben, dass eine staatlich kontrollierte Schulsystem in der ersten place.State Gesetzgeber in New York, Wisconsin, Massachusetts, und andere Staaten haben sich zum übergeordneten Druck. Sie haben verschrottet oder Tränken-down-high-stakes Graduierung Tests, die sich als zu hart, auch für Schüler in den so genannten besseren Schulen in der suburbs.In Wisconsin, staatliche Gesetzgeber backed off Pläne zu verlangen Abitur-Tests aufgrund der starken Opposition von den Eltern aus wohlhabenden Vororte. Ein Elternteil Vereinigung, die sich "Die Befürworter für Bildung" argumentiert, dass ein hoher Einsatz-Test wäre nicht fair, Kinder und würde verletzt Bildungsqualität in der schools.Critics der Graduierung Tests waren besorgt, dass die Tests würde zu viel Druck auf die Kinder. S-Eltern-Lehrer-Eltern Lobbyarbeit Organisationen und staatliche Gesetzgeber schließlich verschrottet die Graduierung Prüfung vor einem einzigen High-School-Schüler hatten it.Similarly, New York und Massachusetts Beamten dem Druck von Eltern, um durch niedrige Noten für ihre neue Graduierung Tests. In Virginia und Arizona, Staat Boards der Bildung gesichert haben, weg vom Abschluss-Tests, die zu schwer, selbst für die so genannte bessere Schulen. Nur 7 Prozent der Schulen in Virginia neue Errungenschaft Normen erfüllt, und 9 von 10 Schulen in Arizona sophomores nicht eine neue Mathematik test.In New York City, in der Schule Behörden davon aus, dass mehr als 30 Prozent der Stadt 11.-Klasse wäre nicht förderfähig zu absolvieren, wenn die englische Sprache Standard, der wirksam wird im nächsten Jahr angewendet wird heute. Diane Ravitch der Brookings-Institut in Washington ist ein langjähriger Analyst der New Yorker öffentlichen Schulsystem Sie schätzt, dass in einigen Gegenden, weniger als 5 Prozent der High-School-Senioren würden die Absolventen nach dem neuen standards.Parents, vor allem mit jüngeren Kindern, sollte beachten. Sie wollen nicht, dass bis zum Ende mit der High-School-Kids, die möglicherweise nicht Absolvent, weil sie nicht über die neuen Tests. In den Kapiteln 8, 9, und die Ressourcen von "Öffentliche Schulen, öffentliche Androhung," ich, wie Sie diese umgehen können schwerwiegende Probleme, indem sie echte Alternativen Ausbildung außerhalb des öffentlichen schools.Joel Turtel Bildungspolitik ist ein Analytiker und Autor von "Öffentliche Schulen, öffentliche Menace: Wie Public Schools Lie an die Eltern und verraten unsere Kinder." Kontakt: Website: http://www.mykidsdeservebetter.com, E-Mail: lbooksusa@aol.com, Telefon: 718-447-7348. Artikel Copyrighted ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  © 2005 by Joel TurtelNOTE: Sie können nach diesem Artikel auf einer anderen Website nur, wenn Sie einen Hyperlink zu Joel Turtel E-Mail-Adresse und Website-URL,
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