Freundschaften - Helfende Kinder Entwickeln
Freundschaft-Fähigkeiten
Reasearch in Freundschaften der Kinder zeigt, daß
jene Kinder, die sind, Freundschaften zu bilden, wenn sie Schule
beginnen, an der Schule und auch besser zu erlernen glücklicher sind.
Erheblich, hat ein positiver Anfang zu den Freundschaften
langfristige Implikationen für Sozial- und indirekt akademischen
Erfolg.
Und das Beibehalten Freundschaften zu entwickeln ist ein
dynamischer Prozeß. Die meisten Kinder erfahren etwas Art
Ablehnung von ihren Gleichen während der Kindheit. Eine Studie
fand, daß sogar populäre Kinder über ein Viertel der Zeit
zurückgewiesen wurden, als sie Kindern in der Schule sich näherten.
Die meisten Kinder erholen von solcher Ablehnung.
Sie ziehen an um und bilden die konstruktiven, lohnenden
Verhältnisse, aber einige Kinder benötigen Hilfe.
Die Resultate der Zahl von Studien zeigen an, daß Kindern
Freundschaftfähigkeiten unterrichtet werden können. Die
Strategien sind einfach und rotieren um unterrichtende Kinder eine
Strecke des freundlichen Verhaltens wie: Unterhaltung mit
anderen beim Spielen, Zeigen eines Interesses an anderen, Lächeln,
Antrag Hilfe und Ermutigung, wenn Sie benötigt werden, eine
Bereitwilligkeit zu teilen und erlernend, wie man ein Spiel oder eine
Sozialsituation einträgt. Es ist auch nützlich, beizubringen
einigen Kindern Alternativen zum Kämpfen und zum Argumentieren, wann
es Widerspruch und Konflikt innerhalb der Gruppen gibt.
Geschlecht wirkt sich auf die Fähigkeit, Freunde zu
bilden aus. Professor Miraca Gross von der Universität von NSW
hat gefunden, daß Mädchen weiter entlang die Stadien der
Freundschaft als Jungen vorgerückt werden. Ihre Forschung zeigt
auch an, daß begabte Kinder weiter entlang das Kontinuum des
Freundschaftverhaltens als ihre Gleichen vorgerückt wurden. Sie
suchen nach vertrauteren Freundschaften an einem weit jüngeren Alter
als ihre Gleichen. Dieses fordert die Vorstellung heraus, daß
nur begabte Kinder schlechte Sozialfähigkeiten haben? es
scheint, daß sie ein anderes Konzept von Freundschaften als die um
sie haben.
Kinder bilden die Freundschaften, die von der Schule und
von ihren regelmäßigen Tageseinstellungen inner und äußer sind.
Es ist von einigen Forschern daß Kinder gemerkt worden, die
scheinen, keine Freunde an der Schule zu haben, häufig Netze der
Freunde außerhalb der Schule zu haben.
Es scheint, daß, Freunde außerhalb der Schule zu haben
ein isolierender Faktor zum Necken und zum Tyrannisieren durchaus sein
kann, das innerhalb des Schulegatters auftreten kann.
Eltern werden häufig über einen offensichtlichen Mangel
an Freunden ziemlich beteiligt, die ein Kind mit Geschwister oder
einem Freund verglichen hat. Ein Forschung Projekt zeigte an,
daß Kinder auf Durchschnitt nur zwei bedeutende Freundschaften zu
jeder möglicher einer Zeit haben. Anekdotischer Beweis schlägt
vor, daß Sekunden häufig mehr Freunde als die älteren Geschwister
und die nur Kinder ein-auf-ein Freundschaften es vorziehen lassen,
Verhältnisse zu gruppieren.
Im Allgemeinen müssen Eltern wenig mehr als tun zur
Verfügung stellen Sozialsituationen für Kinder zum Bau und
beibehalten Freundschaften. Miteinbeziehung in etwas
Tätigkeiten (aber in nicht so vielen, daß das Leben eines Kindes
voll ist), Gelegenheiten für Besuche zu den Häusern des Freunds und
Freunde Ihr Haus und etwas Hilfe besuchen zu lassen, die Richtung
einiges von den weniger zufriedenstellenden Sozialsituationen bilden,
die, ein Kind antreffen kann, sind der Hauptfahrpreis für Eltern in
diesem Bereich.
Jedoch einige, die trainieren auf, wie man und
Unterhaltfreunde kann wünschenswert sein bildet, wenn Kinder wirklich
Schwierigkeit Freunde, zu bilden haben und zu halten.
Michael Grose ist der Elternteil-Trainer. Für
siebzehn Jahre hat er Elternabkommen mit der Härte des Anhebens der
Zicklein geholfen und! überlebt! Zu Information über
trainierende Programme des Elternteils Michaels oder gerade einigen
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Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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