Allgemeine Schulen --- warum auf Masse benötigen wir sie?
Von der Zeit landete das Mayflower am Plymouth Felsen 1620
bis das 1850s, unterrichteten die meisten Eltern ihre Kinder, zu Hause
zu lesen oder schickten ihre Kinder zu den kleinen privaten oder
frommen Grammatikschulen. Ausbildung war freiwillig und lokale
Regierungen zwangen nicht Eltern, ihre Kinder zu
Zustand-kontrollierten Schulen zu schicken. Jedoch war
Bildungsgradrate in Kolonialamerika weit höher, als sie heutiger Tag
sind.
1765 schrieb John Adams, daß "ein Eingeborener von
Amerika, besonders von Neu-England, das nicht lesen kann und zu
schreiben ein Phänomen wie ein Comet."1 Jacob Duche so selten ist,
das Geistliche des Kongresses 1772, gesagt von seinen Landsmännern,
"fast jeder Mann ein reader."2 Daniel ist, den Webster bestätigte,
daß das Produkt der Hauptausbildung Nahuniversalbildungsgrad, als er
angab, "eine Jugend von fünfzehn, jedes Geschlechtes, das nicht lesen
und schreiben kann, soll sehr selten found."3 sein war
Nach dem revolutionären Krieg fuhr
Bildungsgradrate fort, in alle Kolonien zu steigen. Es gab viele
erschwingliche, erfinderische Einheimischschulen, die Eltern ihre
Kinder zu schicken konnten. Bildungsgraddaten von dieser frühen
Periode zeigen, daß von 1650 bis 1795, die Bildungsgradrate unter
weißen Männern von 60 bis 90 Prozent stieg. Bildungsgrad unter
Frauen ging von 30 bis 45 Prozent. 4
Im frühen 1800s Pierre Samuel Dupont, ein
einflußreicher französischer Bürger, der Thomas Jefferson half,
für den Louisiana Erwerb zu vermitteln, nach Amerika kam und
Ausbildung hier überblickte. Er fand, daß die meisten jungen
Amerikaner lesen konnten, schreibt und "Ziffer" (tun Sie Arithmetik)
und daß Amerikaner alles Alters konnten und die Bibel lasen. Er
schätzte, daß weniger als vier Amerikaner in tausend nicht imstande
waren, ordentlich und lesbar zu schreiben. 5 (sehen Sie
Anmerkung Hinweise in meinem Buch, "in allgemeinen Schulen, in
allgemeinen Drohung")
Von erhöhten sich 1800 bis 1840, Bildungsgradrate
im Norden von 75 Prozent auf zwischen 91 und 97 Prozent. Im
Süden wuchs die weiße Bildungsgradrate von ungefähr 50 bis 60
Prozent, zu 81 Prozent (es war ungültig, Schwarze zu unterrichten zu
lesen). Bis zum 1850 waren Bildungsgradrate in Massachusetts und
andere Neu-England Zustände, für beide Männer und Frauen, nah an 97
Prozent. Dieses war, bevor Massachusetts das erste
obligatorische Öffentlichkeit-Schule System in Amerika 1852
verursachte (selbstverständlich, trafen diese Bildungsgradzahlen
nicht auf schwarze Sklaven seit vielen Kolonien hatten Gesetze zu, die
verbieten, Sklaven zu unterrichten zu lesen).
Seitdem die ersten allgemeinen Schulen in Massachusetts
1852 hergestellt wurden, und obligatorisch in die meisten Zuständen
durch das 1890's bildeten, hat Bildungsgrad unter Erwachsenen und
Kindern verschlechtert. Wie ich in einem vorhergehenden Artikel
merkte, heute reicht die Bildungsgradrate für Kursteilnehmer in
unseren allgemeinen Schulen von 30 Prozent bis zu 70 Prozent.
Vergleichen Sie diese Bildungsgradgrausigkeitstatistik mit über
90-Prozent-Bildungsgradrate für das durchschnittliche Kind, den Mann
und die Frau bis zum 1852.
Die Frage, zum natürlich zu bitten ist diese: wenn
unsere Zicklein erlernten, weit besseres zu lesen, als wir einen
Ausbildung Freimarkt hatten, bevor allgemeine Schulen entlang kamen,
warum auf Masse benötigen wir allgemeine Schulen jetzt? Die
Antwort ist, wir nicht. Eltern sollten den Nutzen aus der
Qualität, preiswert, Freimarkt Ausbildung Alternativen, die sie im
Augenblick, daß ich in meinem Buch erforsche, "allgemeine Schulen,
haben allgemeine Drohung ziehen."
Joel Turtel ist ein Ausbildung Politikanalytiker und Autor
"der allgemeinen Schulen, allgemeine Drohung: Wie allgemeine
Schulen zu den Eltern liegen und verraten unsere Kinder."
Kontakt-Informationen: Web site:
http://www.mykidsdeservebetter.com,
email:
lbooksusa@aol.com, Telefon:
718-447-7348, sicherte Artikel Ã?Æ'ââ"¬Å¡Ã?â??Ã"© 2005 durch Joel Turtel, NOTE Urheberrecht: Sie
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Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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