Spitzen für die Klassenzimmerlehrer mit adhd Kursteilnehmern
Danke für alle, die Sie im Klassenzimmer tun! Es stark genug ist ein Klassenzimmerlehrer heute, aber, wenn Sie die Schwierigkeiten zwei oder drei Kindern mit entweder Aufmerksamkeit Defizit-Hyperaktivität-Störung hinzufügen, oder kleine Hauptverletzungen von FAS und handhat ein Klassenzimmer, kann eine reale Herausforderung sein!
Die ADHD Informationen Bibliothek hat eine Web site gerade für Sie Klassenzimmerlehrer entworfen. Wir haben 500 Klassenzimmer Interventions genommen, die wir über den Jahren von den Dutzenden Quellen erfaßt haben, und ihnen auf den Aufstellungsort gesetzt, damit Sie besuchen, betrachten, und verwenden, wenn passend. Halten Sie ihn für ein Hilfsmittel von Klassenzimmerlehrer zu Klassenzimmerlehrer. Der Aufstellungsort befindet sich an http://www.ADDinSchool.com, und wir würden Sie einladen, häufig zu besuchen.
Sind hier einige der Spitzen für Lehrer, die auch auf dem Aufstellungsort sind. Sie sind ein kurzer Blick an den 500 vorhandenen Interventions gerecht.
1. Verwenden Sie Reihen für Sitzplatzanordnung, und vermeiden Sie Tabellen mit Gruppen Kursteilnehmern. Haben der Gruppen an den Tischen maximiert Zwischenpersonalablenkungen für das ADHD Kind, wenn er versucht, einzelne Arbeit zu erledigen. Wo möglich kann es ideal sein, einige Tabellen für Gruppe Projekte und traditionelle Reihen für unabhängige Arbeit zur Verfügung zu stellen. Einige Lehrer berichten über den, der Schreibtische in einer Hufeisenform ordnet, fördert passende Diskussion beim Ermöglichen der unabhängigen Arbeit. Was Anordnung vorgewählt wird, ist es wichtig für den Lehrer, in der Lage zuSEIN, über den gesamten Raum zu bewegen und Zugang zu allen Kursteilnehmern zu haben.
2. Haben Sie distractible Kursteilnehmer setzte nahe dem Lehrer, so nahe, wie möglich ohne strafend zu sein. Lokalisieren Sie den Schreibtisch des Kursteilnehmers weg vom Hallway und von den Fenstern, um die Gehör- und Sichtablenkungen herabzusetzen. Halten Sie einen Teil des Raumes, der von den offensichtlichen Sicht- und Gehörablenkungen frei ist. Z.B. haben Sie einen Bereich der Schreibtische, der nicht interessante Gegenstände hat, über ihm zu hängen, die das Kind einladen, sie zu studieren anstatt her/his Arbeit.
3. Benutzen Sie Schreibtischteiler und/oder studieren Sie carrels. Seien Sie sicher, ihren Gebrauch als "Privileg" vorzustellen oder passenden carrel Verbrauch mit Verstärkung zusammenzupassen, also werden diese Studie Hilfsmittel nicht als Bestrafung wahrgenommen.
4. Setzen Sie passende Gleichmodelle nahe bei ADHD Kind.
5. Stehen Sie nahe dem Kursteilnehmer, wenn Sie Richtungen geben oder die Lektion darstellen. Benutzen Sie den Bogen des Kursteilnehmers als Beispiel.
Betrachten Sie bitte einige dieser Ideen, die an uns an der ADHD Informationen Bibliothek über die Jahre von den professionellen Erziehern weitergeleitet worden sind.
Douglas Cowan, Psy.D., ist ein Familie therapist, das mit ADHD Kindern und ihren Familien seit 1986 gearbeitet hat. Er ist der klinische Direktor der Familie der ADHD Informationen Bibliothek von sieben Netzaufstellungsorten, einschließlich http://www.newideas.netund hilft über 350.000 Eltern und Lehrer erlernen mehr über ADHD jedes Jahr. Dr. Cowan auch dient auf der medizinischen Beratungsstelle von VAXA, das von Tampa, FL. international ist, ist Präsident der Direktion für KAXL 88.3 FM in zentralem Kalifornien, und ist Präsident von enthaltenem NewIdeas.net.
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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