Um zu testen, oder nicht zu testen - das ist hier die Frage
Little Suzy hat wirklich eine harte Zeit, einige ihrer Aufgaben geschehen. Wenn sie liest in der Klasse, sie kämpft mit vielen Worten, und ihre Mutter zum Konferenz der Zeit, dass Suzy verbringt Stunden pro Nacht über die Hausaufgaben. In der gleichen Zeit, Suzy führt zu intelligenten Gespräch, und wenn man sie fragen, was sie gelernt, aus der Klasse, sie hat einige gute Rückmeldungen. Sie ist immer ausgezeichnete Noten in Mathematik Klasse, und wenn sie hat Experimente in der Wissenschaft Klasse, sie weiß genau, was zu tun ist und wird gute Ergebnisse. Sie haben gedacht, sie für die Prüfung bezieht, fragen sich, ob eine Behinderung Lernen wird in der Art und Weise ihrer Lesung? a Fähigkeit, unterliegt alles, was ein Kind in der Schule. Sie weiß, dass sie sich mit Lesen, aber sie tut dies auch mündlich und mathematisch. Sollten Sie testen ihr? Little Johnny kann sich nicht daran erinnern, seine Vermehrung Fakten. Ein Großteil der Zeit, er kämpft mit Fakten und Subtraktion. Seine Argumentation Fähigkeiten, um festzustellen, ob er sich addieren oder subtrahieren, multiplizieren oder dividieren, sind fehlerhaft. Und wenn er schreibt eine mathematische Problem auf dem Papier, es sind keine Spalten. Die Zahlen sind alle über den Ort. Er wird sehr verwirrt mit den gesamten Prozess als gut. Aber, Junge, kann er lesen. Er liest Bücher, die Art und Weise über das, was die anderen Schüler in seiner Klasse lesen. Die Worte in ihnen sind härter, und sie sind schwer zu verstehen. Hat er einen Lernprozess Behinderung? Sollte seine Lehrer ihn für die Prüfung? Sie eines dieser Szenarien klingt das vertraut? Die Entscheidung, ob bezieht sich ein Kind für die Prüfung sind manchmal schwer zu machen. Es gibt viele Faktoren zu berücksichtigen, nicht zuletzt von denen ist, ob das Kind wahrnimmt, ein Makel an, die für die Prüfung. Als Lehrer der Schüler mit Lernbehinderungen, Lehrer oft mit mir, wenn sie die Frage, ob oder nicht zu testen. Nach Prüfung aller Fakten, wenn es noch irgendwelche Zweifel, würde ich ihnen sagen, dass ich lieber err auf der Seite der Vorsicht. Wenn das Kind nicht gefunden wird, eine Lernbehinderung, zumindest werden wir entdecken, seine Lernstile und wie sie am besten, um ihn mit seinem Problem. Wenn er hat eine Lernbehinderung, können wir gehen, um ihm die besondere Hilfe, die er braucht, um mehr Erfolg in der Schule. Wie dem auch sei, er gewinnt. Und wer kann Frage eine Win-Win-Situation? Für weitere Ebene sprechen Lernschwierigkeiten, bitte besuchen Sie uns auf www.ldperspectives.com. Über den Autor Sandy Gauvin ist ein pensionierter Lehrer, der gesehen hat Lernschwierigkeiten aus vielen Perspektiven - wie die Eltern einer Tochter mit Lernschwierigkeiten, wie die Lehrer der Kinder mit Lernbehinderungen, und als Anwalt für die anderen, die nicht erkannt und diagnostiziert Lernschwierigkeiten. Sandy teilt ihre Weisheit und ihre Ressourcen auf www.LDPerspectives.com.
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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