Vyhrajte přátelé & ovlivňovat lidi prostřednictvím hudby - je to možné?
Představa, že studiu hudby zlepšuje sociální rozvoj dítěte, není nový, ale nakonec je nevyvratitelné důkazy ze studie z University of Toronto.The Studie, zveřejněná v srpnovém čísle psychologické vědy pod vedením Dr. E. Glenn Schellenberg, a zkoumal vliv extra-kurikulární aktivity na duševní a sociální vývoj šest-rok-starý děti. Skupina 144 Děti byly přijímáni prostřednictvím inzerátu v místních novinách a přiřadí náhodně do jedné ze čtyř činností: hru na klavír, hlasové lekce, drama lekce, nebo ne lessons.Two typy hudební výchovy bylo nabídnuto, aby se být schopni zobecňovat výsledky, zatímco skupiny dostávaly drama lekce nebo žádné zkušenosti byly považovány za kontrolní skupiny, aby prověřil dopad hudební výchovu než jiné umělecké zkušenosti, které vyžadují podobné dovednosti a vůbec nic. Aktivity byly poskytnuty na jeden year.The zúčastněné děti dostaly IQ testy před a po vyučování. Výsledky této studie vyplynulo, že zvýšení IQ od pre-post-test byly větší v hudebních skupin, než ve dvou ostatních. Obecně k tomuto zvýšení došlo v rámci dílčích IQ, index skóre, a akademických achievement.While učitelé hudby po celé zemi pozdravil nových výzkumných nadšeně, ve skutečnosti, mnoho dalších studií dříve prokázali souvislost mezi hudbou a akademické studie achievement.In 1997, známý hudební výzkumných Frances Rauscher, Gordon Shaw a jeho tým University of California (Irvine), oznámil, že hudební vzdělání je daleko lepší než počítač výuku ve dramaticky zvýšit abstraktního uvažování dětské schopnosti, dovednosti nezbytné pro výuku matematiky a přírodních věd. Skupina vedená stejné dva vědci již dříve ukázaly, že po osmi měsících hru na klavír, děti v předškolním věku ukázal, 46 procent posílit své územní uvažování IQ.The březnu 1999 vydávání neurologický výzkum zveřejnila zprávu, podle jiné skupiny vědců, také na University of California (Irvine), který zjistil, že druhý stupeň-studenti dané čtyři měsíce výcviku klavír klávesnice, stejně jako doba hraní nově navržen počítačový software, vstřelil 27% vyšší než na poměrném matematiku a zlomky zkoušek než ostatní children.Students s celoroční práce a zkušenosti v hudební představení a hudebních ocenění skóroval vyšší na SAT, Podle Profil Program Test odběrateli propuštěn Princeton, NJ, College přijímací zkušební komise v roce 2001. Tato zpráva uvádí, že studenti hudbu zaznamenal 57 bodů více, na verbální a 41 procentních bodů vyšší o matematiku, a studenty v hudebních ocenění zaznamenal 63 bodů vyšší o verbální a 44 procentních bodů vyšší o matematiku, než se studenti bez umění participation.Another součástí stejné studie ukazuje, že už hudební studia znamená vyšší So. skóre. Například studenti se účastní v umění po dobu dvou let v průměru vyšší o 29 bodů ústní část a 18 procentních bodů vyšší o matematický část SAT, než studenti bez celoroční práce nebo zkušenosti v oblasti umění. Studenti se čtyřmi a více let v umění zaznamenal 57 bodů vyšší a vyšší o 39 bodů a ústní části, resp matematický než studenti bez umění coursework.Another studie rovněž zjistila, podporu pro matematický vztah mezi úspěchem a účast v instrumentální hudbě výuky. Vědci zjistili, že studenti, kteří se podíleli na instrumentální hudbě Výuka na střední škole se v průměru 2,9 pokročilejší matematický předměty pak se studenty, kteří neměli participate.In skutečnost, různých studií v průběhu posledních 10 let ukazují, vyučování dětí hudba může zvýšit jejich nadání pro matematiku, čtení, a inženýrství. (Jedno vysvětlení pro zlepšené schopnosti v matematice je, že hudební teorie je založena na matematických pravd. Rytmy jsou rozděleny do frakcí - polovina poznámky, poznámky a čtvrt osmé poznámky. Váhy mají osm tónů, a kroky, mezi nimi následovat rovnice.) McGill University, studie v roce 1998 zjistil, že rozpoznávání a mentální reprezentace skóre významně zlepšila na studenti dané klavír Výuka v průběhu tří-leté období. Vědci také zjistili, že vlastní-úcta a hudební dovednosti opatření pro zlepšení studenty dané klavír instruction.And data z národního školství Longitudinální studie z roku 1988 odhalila hudby účastníci obdrželi více akademické pocty a ocenění než non-music studentů, a že podíl hudby účastníkům, kteří obdrží As, As a Bs a Bs byl vyšší než procento non-účastníci obdrží tyto grades.In 1994 zprávu s názvem "Případ pro hudební obor ve školách" vytištěná Phi Delta Kappan, profesionální tisk časopisu pro vzdělávání. Jeho součástí podrobnosti výzkumu prováděného lékař a biolog Lewis Thomas, který studoval pregraduální velkých lékařské fakulty žadatelů. Thomas zjištěno, že 66 procent z největších hudebních společností, které použije na lékařské fakultě bylo přiznal, nejvyšší procento všech group.The téže zprávě tvrdil, že to nejlepší inženýry a projektanty technického v průmyslu Silicon Valley byly téměř bez výjimky, procvičení musicians.The předních světových akademických zemí také místem s vysokou hodnotou na hudební vzdělání. Ve studii o schopnosti čtrnácti rok-starý věda studentů v sedmnácti zemích, nejlepší tři země byly Maďarsko, Nizozemsko, a Japonsku. Všichni tři patří hudba po učebních osnov od mateřských přes vysoké school.St. Augustine Bronx základní škole, asi na selhání v roce 1984, provádí intenzivní hudební program, a dnes 90 procent školy jsou studenti čtení na úrovni nebo nad úrovní třídy. A deset-rok studia na UCLA sledovat více než 25.000 studentů, a ukázal, že muzicírování zlepšuje výsledky testů. Bez ohledu na sociálně-ekonomické pozadí, hudba-dělat studenti získat vyšší známky ve standardizovaných testech než ti, kteří žádnou hudbu účast. Zkouška studoval výsledky byly nejen standardizovaných testů, jako např. SAT, ale také ve čtení způsobilosti exams.Music vzdělávání pomáhá pod-Žáci také, že podle výzkumu zveřejněné v časopise Nature v květnu 1996. V Rhode Island, výzkumníci studovali osm veřejných škol, první stupeň třídy. Polovina třídy se stal "test umění" skupin, průběžné přijímání hudby a vizuálního umění, vzdělávání. V mateřské škole, tato skupina měla zaostává ve školní výkonnosti. Po sedmi měsících, bylo studenti dané standardizované test. "Zkouška umění" skupina dohonil své spolužáky ve čtení a předčil svými spolužáky v matematice o 22 procent. Ve druhém roce projektu, umění studentů rozšířila tento prostor ještě dále. Studenti byli také hodnocena na postoje a chování. Třídními učiteli uvést zlepšení v těchto oblastech also.In 2005, zdá se, že tempo vědeckého výzkumu v oblasti tvorby hudby nikdy nebyla větší. Nejvíce Nedávné důkazy z University of Toronto potvrzuje to, co mnozí jiní výzkumníci již zjistit - že hudba zvyšuje mozkovou kapacitu, akademického vzdělání, socializace dovedností a emocionální health.It 'je logické, když se nad tím zamyslíte. Lidé, kteří se učí hrát nástroje jsou ve skupinách - skupiny, pěvecké sbory, orchestry, komba, uctívání týmů, atd. A pracovat a dělat hudbu s ostatními, je vázáno na pomoc s relateabilty lidí a podporovat úzké vazby s ostatními musicians.So se zdá, že učit se hrát hudbu, ať už na kytaru, piano, nebo nějaký jiný nástroj, vlastně se přispěje k vaši schopnost "získat přátele a vliv lidí. "Duane Shinn je autorem více než 500 knih a hudby, jako jsou DVD, CD, hudební hry pro děti, akord grafy, hudební software a klavírní lekce instruktážní kurzy pro dospělé. Drží pokročilého stupně z Southern Oregon University a byl zakladatelem Piano univerzity v jižním Oregonu. On může být dosaženo v http://www.pianolessonsbyvideo.com Je autorem populární volný 101-týden e-mail bulletin s názvem "Amazing Secrets Of Piano Chords & prskající akordu" s více než 55.000 předplatitelé. Zájemci mohou získat zdarma dvě-roční předplatné tím, že půjdete do http://www.playpiano.com/
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Hot Mp3 Download» iSoftwareTV
» Unlimted Games Downloads
» All PSP Games Downloads
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
