Proč potřebujeme kreativitu?
Kreativita je zásadní pro řízení našich individuálních životů, ale v moderní době jen málo lidí, měli možnost tuto jako zdroj. Alan Watts píše v moudrosti nejistoty: "Máme možnost mozek k myšlení rozvíjet a ovládat našeho života ze všech poměru k 'instinktivní moudrosti', kterých jsme umožní propadu do atrofie. V důsledku toho jsme ve válce v sobě - mozek toužit věci, které tělo nechce, a tělo touží věcí, které mozek nedovolí, mozek dává pokyny, které se ani po těle a tělo dává podněty, které mozek nemůže rozumět ... Tak dlouho, jak mysl split, život je věčný konflikt, napětí, frustrace a rozčarování. Utrpení se nahromadí na utrpení, strach o strach, nuda a na boredom.The více podívejte se usilovně snaží dostat ven z medu, tím rychlejší je přilepená. Pod tlakem tolik napětí a marnost, není divu, že muži [sic] usilovat o propuštění do násilí a senzacemi a bezohledné vykořisťování jejich těl, jejich apetit, materiální svět a své bližní. "Globálně v současné době existuje mnoho problémů lidstva. klesajícího přírodních zdrojů a zvyšující se populace znamenají, že jsme ve spirále entropie. Naše investice systémy byly pomocí kapitálového majetku naší planety jako příjmy od počátku průmyslové revoluce. Klademe malou energii zpět do našeho planet.Third světové populace dívat závistivě směrem zjevné bohatství první světové země, a chtějí napodobit konzumu, které se objeví, aby své občany tak šťastná. Naše média šíří iluzi, že si můžeme koupit naši cestu z ničení životního prostředí, a že maloobchodní terapie je všelék na všechny dis-klid a unhappiness.Although charakter práce se mění stále více otroctví ve světě, než tam někdy byl. Hromadná výroba je obvykle přesouvá do zemí třetího světa , kde jsou levné pracovní síly a životní prostředí lépe využít. Drobeček otroctví platu je stále levnější než investovat až ve chvíli technologie pro třetí svět mnoha průmyslových odvětvích. Nová technologie stále pohlcuje až pracovních míst. Služby, volný čas a elektronický průmysl mají nahradit mnoho našich výrobních ztrát do třetího světa, ale nyní i tyto (často na částečný úvazek-), jsou 'externí'. Samozřejmě, kreativita je nutná na individuální a vládní úrovni, aby vznikly nové příležitosti v zaměstnání, informace, vzdělávání a volnočasových aktivit. Mnoho z výroby 'pracovní místa pro život' jsme přišli do levnějších pracovníků byly nahrazeny -na částečný úvazek, špatně placené a nejistých alternatives.The rozvoj nových forem zaměstnání a schopnost vyrovnat se zrychlující se změnou potřeb tvořivosti na všech úrovních. Tlaky na shody vyplývá z, " požadavek, že vzdělání by měly mít především cestu k rozšíření společenského postavení a materiálně bezpečný způsob života "(TP Jones v Creative učení ve výhledu). aspekty specializace (mystifikace znalostí do 'uzavřených obchodů') a centralizovaný systém vlády přesunout odpovědnost pryč od lidí. Mnoho faktorů ztížit individuální jednat svým jménem, na vlastní víry a čelit nejistotě a popřípadě zesměšnit tím, že dělá něco, co nejsou-konformista. V oblasti vzdělávání je individuální chování ještě často považují za urážku a vzpurný. Kreativita, Open University příručka pro učitele uvádí: "Jedním z problémů, s výukou pro tvořivost ve školách je, že mnoho z osobnostních charakteristik a druh chování s nimi spojené unpleasing učitele. Independent děti, které nebude akceptovat to, co Učitel říká, prostě proto, že říkají, že může být rád učitelem, zvláště je-li toto chování nastane na těžký den nebo unavený učitel ". potenciál pro rozdílný, já asertivní myšlení a jednání klesá v mnoha sektorech společnosti. Lidé, kteří 'loďku' a zpochybňovat autority jsou příliš často vnímána jako ohrožení stanoveny vzory. To vedlo ke zhroucení v citlivosti k potřebám a vytváření nápady a výroba kreativních řešení. Finanční odměnu a bezpečnost jsou podmíněny být primární motivace k práci a life.With příchod automatizace a továrny hledají nejlevnější práce v zemí třetího světa, důraz na úspěšnou ekonomiku, je potřeba, aby se více zaujatý k produkci myšlenek, které vytvářejí smysluplné a udržitelnou zaměstnanost. Vzdělávacích systémů jsme se pomalu uvědomovat a ještě mnohem školení, které poskytují, je stále zaměřena na hodnoty zjištěné během průmyslové Revolution.The didaktické vzdělávacího systému máme stále částečně založena na vzdělávání pro malé chlapce kněžství, pěti-sty lety. Rozvoji tvůrčího potenciálu jednotlivců je problém, že systém jednoduše neví, jak zacházet. V současné době se pohybují mezi dvěma světy, odcházející generace vysoké a suchá o smysluplnou práci a vytváření identity. "Zatímco osvojovat si tu, kterou zdědil, a přizpůsobení se na ni člověk [sic], musí také zachovat jeho základní individualitu. výchova musí pomáhat společnosti, která pečuje o to inspirující každá generace přidat do kultury, které získal tím, že vytvoří něco nového, by nemělo docházet k pasivnímu přijímání toho, co se dědí z minulosti. Vážnou pozornost proto musí být do té míry, že ne-odpovídající myšlenky lze považovat za přínos pro život ve společnosti odpovídá. "(T. Powell Jones. Kreativní učení v perspektivě), Tajemství
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
