Stavební interakce do on-line kurzu
Jste se již rozhodli, že jste připraveni na autora online a máte pořádané obsah. Nyní je čas čelit hlavním problémem v on-line vzdělávání - což je interaktivní! Interakce v on-line kurzů je dva-meč. Na jedné straně chcete studenty k účasti. To zvyšuje jejich učení tím, že nechá jejich otázky a diskutovat o otázkách v kurzu. Na druhé straně, jako instruktor, musíte se rozhodnout, na úrovni interakce, které chcete mít s každého studenta - a postavit kurzy odpovídajícím způsobem. Jako ilustraci, dovolte mi, abych se týkají špatnou volbou jsem se do kurzu jsem napsal před několika lety. Protože jsem chtěl všem zúčastněným osobám, Jsem vyžadoval, aby každý student po alespoň jednu zprávu za týden na diskusní skupině. Kromě toho, že se musím reagovat na další dvě zprávy. Jednoduché? Ano. Ale protože jsem se rozhodla, že moje úroveň Zapojení bylo odpovědět na každou vysílání, byl jsem konfrontován s 3 zprávy pro každého studenta, každý týden - a to byla jen minimální požadavek! Brzy jsem se ocitl zapadl v reakci na ohromující číslo zpráv. Rozhodnout o vaší úrovni zapojení, pojďme se podívat na 5 úrovní interakce, které můžete poskytnout. 1. Odpovědět na každý e-mail. Na této úrovni interakce, čtete a reagovat na každé e-mailové nebo diskuse odeslán. Dejte si pozor. I když to může být efektivní na počátku diskuse, když je málo interakce, budete brzy přemožen jen reagovat a podporovat studenty. 2. Reagovat na každý n-tý e-mail. To je více racionální pohled. Zde se můžete rozhodnout k vyzvednutí každý 5. vysílání a reagovat na to. Hrozí nebezpečí, že budete chybět studenta nejlépe vysílání, nebo že budete chybět důležitá otázka. 3. Reagovat na 1 Zpráva na jednoho studenta za týden. Můžete nastavit očekávání, že budete vítáni otázky z každého, ale, že budete poskytovat záruku pouze na reakci na jeden týdně. To bude znamenat zátěž skládání efektivní Zpráva o studenta ramena, spíše než jen zaznamenání off a quick question pokaždé, když si na to. 4. Post provokativní otázky. Je to skvělý způsob, jak se dostat diskuse začala. Pokud zvolíte tuto trasu, se mohou rozhodnout, že k účasti na diskusi sami - ale místo toho jen shrnout, že na konci - nebo ne. 5. Zaměstnávají pomoc. To může být asistent, učitele, studenty, kteří se v průběhu v minulosti, atd. Můžete také zvolit samostatné druhy korespondence - například jedna osoba se může týkat technických otázkách, zatímco jiné kliky kurz mechaniků a budete mít obsah otázky. Nyní, když jste rozhodnuto o vaší úrovni zapojení, je čas na konstrukci cvičení. Uvědomte si, že téměř každý typ cvičení, které používáte ve face-to-tvář školení on-line protějšek. Takže buďte kreativní - a zkuste své nápady. Ty může dokonce požádat své kolegy o pomoc instruktorů slovy: "V instruktorem-vedl Samozřejmě, že by něco takového-a-takové pro tuto lekci. Co byste navrhovali, které používáme k reprodukování, že učení on-line?" Mějte na paměti, že formát kurzu budete vytvářet pomůže určit vhodnost interaktivní cvičení. Například, pokud máte kolejových zápis, self-paced kurz, kde se studenti podepsat a působí prostřednictvím materiálů na jejich vlastním tempem, může být obtížné přiřadit je tým činnosti. Pro začátek vám tady je pár nápadů pro interaktivní cvičení. Tyto se týkají různých úrovní interakce, takže vybrat si oblíbených položek. Ankety a průzkumy - zeptejte se na řadu otázek, pak shrnují výsledky pro účastníky. To může být provedeno s přehledem nástroj nebo můžete použít s výběrem zkoušku. Anketa brzy a často. Vaše první hlasování by mohlo být druhu použití počítače účastníků, jak se připojit k internetu, a úroveň jejich odborné znalosti v oblasti počítačových dovedností. To poskytuje dobrou zpětnou vazbu pro vás a dává jim profil "průměrný" student. Jít a udělat - dát studentům úkol udělat offline. Pak se zeptejte jich, aby se vrátil a používat jednu z dalších technik (reflexe, chat, shrnutí), aby zprávu o své činnosti. Číst a reagovat - dát Studenti článek, řada internetových stránek, nebo jiné zadání. Pak se zeptejte jich napsat krátkou reakční dokument založený na jejich čtení. Reflexe - požádat každý student používat jejich osobní poznámka prostor pro vyjádření o čtení / skupinové diskuse. 3-slovo summary - požádat každého studenta, aby shrnuli své myšlenky ve 3 slova v diskusní skupině. Jiní mohou požádat o vysvětlení. Týmy - týmy použít k vytvoření malých diskusních skupinách. Pak položit jednu osobu z každého týmu shrnout diskusi v širší diskusi oblasti. Úřední hodiny - použít chat držet týdenní pracovní dobu. Stačí říct každému, když budete "in", pak čekat na otázky. Jako alternativa se může rozhodnout, že nabídka chat na menší skupiny nebo tým studentů - buď povzbudit více interakce či manipulovat, co by bylo obrovské množství interakcí. Expertního -- pozvat jednoho nebo více odborníky k účasti na živých událostí, jako jsou audio nebo video konference. Take otázky z publika. Pak pokračovat v diskuzi s diskusní skupině. Pokud je to možné, pozvat odborníky k účasti na diskusi. Budete i nadále objevovat nové interaktivní cvičení, které budete používat při kurzech. Za celý kurz na téma, pošlete e-mail elearning@TechTamers.comDr. Jeanette Cates je Internet stratég, který pracuje s odborníky, kteří jsou připraveni proměnit své znalosti a jejich internetové stránky ve zlato. Její pověst jako řečník a trenér ji získala titul technologie Tamer. S více než 20 let ve instruktážní design a eLearning, Jeanette sdílí její zpravodajství a názorů v OnlineSuccessNews.com
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
