Jak negramotnost může zničit váš život dětské
Může se to zdát mnoha lidem jasné, proč gramotnost je tak důležité v naší technologicky vyspělé společnosti. Nicméně, mnoho rodičů plně neuvědomují, emocionální bolest a život-dlouhé poškození negramotnost může způsobit jejich děti. Gramotnost, schopnost číst dobře, je základem education.If děti děti neumí číst dobře, každý předmět se snaží zmařit naučit se je. Nemohou-li číst matematika, historie, nebo věda učebnice, pokud klopýtnutí slova, budou brzy vzdát čtení z frustrace. Kladení děti, které jsou chudé čtenářů ke studiu těchto předmětů, je jako žádat, aby stoupání lano s jedním arm.Kids učit se ve většině svých formativních let, což je důvod, proč čtení může hluboce ovlivnit jejich self-esteem. Když se děti učí číst, ale také začít učit, jak myslet abstraktně, protože slova tlumočit myšlenky a vztahy mezi myšlenkami. Jak dobře čtou tedy ovlivňuje pocity dětí o jejich schopnosti učit se. To zase ovlivňuje, jak děti myslí o sobě obecně, zda dítě si myslí, že on nebo ona je hloupý nebo světlé. Děti, které zápasí s čtením často obviňují a stydět themselves.As Donald L. Nathanson, MD, profesor klinické psychiatrie a lidské chování na Jefferson Medical College poznamenal: "První čtení sám, a pak se celý vzdělávací proces, stane se tak prodchnutý, plněné, zesílený, umocněn škoda, že se děti mohou rozvíjet odpor ke všemu, co je vzdělání." Často chudí čtenáři budou bojovat jen na maturitu. Mohou ztratit všeobecnou důvěru v sebe, a proto důvěru vyzkoušet na školu, nebo kariéru. Jejich pracovní příležitosti může vyschnout. Jejich špatná dovednosti čtení a nízká vlastní-důvěru mohou uškrtit svou schopnost vydělat peníze. Mohou bojovat finančně celý jejich život. Pokud se oženit a mít děti, mohou bojovat i za more.Life negramotní dospělí mohou snadno přerůst v bídu, chudobu, selhání a beznaděje. Podle studie z roku 1992 Národním institutem pro gramotnost, "43% Američanů s nejnižším gramotnosti žít chudobou a 70% nemá žádnou práci ani část-úvazek. Pouze 5% Američanů se silnými gramotnosti žije v chudobě. "Jako Dr. Grover Whitehurst, Assistant Secretary of the US Department of Education, řekl: "Čtení je naprosto zásadní. Je to téměř banální fakt říct. Ale v naší společnosti, neschopnost být plynulý děti odsoudí k neúspěchu ve škole a odsoudí dospělé na nejnižší vrstvy práce a života příležitosti. "By the 1850s, než jsme měli povinně, vláda-kontrolované veřejné školy, dětské a míra gramotnosti dospělých v průměru přes 90 procent, což negramotnost sazby nižší než 10 procent. 1850, gramotnost sazby v Massachusetts a New England jiných států, pro muže i ženy, byla téměř 97 procent. To bylo ještě před Massachusetts vytvořil první povinného veřejného-školský systém v Americe v roce 1852. Co je gramotnost stejně jako v našich veřejných školách dnes? V roce 1995, student učitel pátý-třídou základní školy v Minneapolis napsal následující dopis místních novin: "... Bylo mi řečeno, [to] děti nelze očekávat, že kouzlo tato slova správně: záda, velký, hovor, přišel, může, den, ano, pes, dolů, dostat, dobré, pokud je na, je to, mít to, domov, stejně jako, málo, muž, ráno, matka , můj, v noci, pryč, mimo, nad, lidé, hry, rozběhl, řekl, pila, ona, někteří brzy, jejich, jejich, tam, čas, dva, také nahoru, nás velmi, vodu, my šli, kde, kdy bude, bude, atd. Je to blázen? "V roce 2002, New York státu Erziehungsdepartement výroční zprávu o posledním čtení a matematiky skóre pro veřejnost studenty nalezeno:? 90 procent středních škol nesplnily stát New York minimální standardy pro matematiky a angličtiny zkoušku skóre.? 65 procent základních škol flunked minimum norem.? 84 procent středních škol se nepodařilo splnit minimální státní normy.? Více než polovina z černých a hispánských New York City základní školy nepodařilo státní zkoušky angličtiny a matematiky. Asi 30 procent bílých a asian-americké studenty nepodařilo dosáhnout minimální anglické testů.? Výsledky osmé třídě studentů bylo ještě horší. Tady, 75 procent černých a hispánských studenti flunked jak Angličtina a matematika testy. Asi 50 procent bílých a asijsko-americké osmé srovnávače selhal testy. Tyto negramotnost sazby jsou nyní společné ve veřejných školách po celé Americe, a to nejen v New Yorku City.In krátké, as ukázala výroční zpráva stát New York ministerstva školství a dalších studií, počtu studentů, negramotnosti v mnoha veřejných školách rozmezí 30 až 75 procent. To je hrůza story.That vzdělání je to, co negramotnost může znamenat, co to znamená pro miliony veřejné-školní děti, které sotva může přečíst. Má všechny rodiče chtějí tento druh budoucnost pro své děti? Já tvrdím, že v mé knize, "Veřejné školy, veřejné hrozba", že náš systém veřejných škol je prvotní příčinou této tragické negramotnost, a jedním z důvodů, proč tyto školy jsou hrozbou pro naši children.A skvělý film vidět, že ukazuje tragické následky negramotnost je "Stanley Iris "s Robertem DeNiro a Jane Fondová. Poté, co vidíte tento film, mohli byste si rozmyslet, o udržení své děti na veřejnosti schools.Joel Turtel je vzdělávací politiky analytik a autor knihy" Veřejné školy, Veřejné Menace: Jak státní školy Lie Pro rodiče Zradit a naše děti. "Kontaktní informace: WWW: http://www.mykidsdeservebetter.com, Email: lbooksusa@aol.com, tel.: 718 do 447-7348.Article chráněné autorskými právy ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡ÃƒÂ € SA, © 2005 by Joel Turtel Poznámka: You may not post tento článek na Ezine, newsletter, nebo jiné webové stránky, pouze pokud obsahují Joel Turtel je kompletní kontaktní údaje, a nastavit
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
