Opravdu dobré zprávy o své děti? S videohry
Výzkumu, zveřejněné University of Rochester neurovědci C. Shawn Green a Daphne Bavelier se chytil za národní pozornost na tom, že hraje "akce" videa a počítačových her, má pozitivní účinky? zvýšení studenta vizuální selektivní pozornost. Ale to hledání je jen jedna malá část mnohem důležitější myšlenku, že všichni rodiče a učitelé potřebují slyšet: videohry, nejsou nepřátelé, ale nejlepší příležitost, musíme zapojit naše děti v reálném learning.Any pozorovatel ví, že postoj dnešní děti videa a počítačových her je pravý opak postoj, že většina z nich se ke škole. Množství času, který věnují hraní počítačových her a videoher? odhaduje na 10.000 hodin od okamžiku, kdy jsou dvacet jedna, často v multi-hour praskne? je v rozporu s "krátkou pozornosti" kritiku pedagogů. A zatímco před lety skupina přitahuje video a počítačové hry bylo téměř úplně dospívajících chlapců, je nyní stále více dívek a všechny děti všech věkových a sociálních skupin. Člověk by se hard-lisované dnes najít kluka v Americe, který není hraní počítačových her nebo video jednoho druhu nebo another.The důkazy, rychle, montáž, že naše "digitální domorodce" mozek dítěte se mění vyhovět těmto nových technologií, s nimiž tráví tolik času. Nejen, že jsou lepší v šíření jejich pozornost v celé řadě akcí, jako jsou zelené a Bavelier zprávy, ale oni jsou lepší na paralelní zpracování, přičemž v informačních rychleji (na "twitchspeed"), pochopení multimédia, a spolupracující přes networks.What přitahuje a "lepidla" děti na dnešní video a počítačové hry není ani násilí, nebo dokonce na povrchu předmětu, ale spíše vzdělávací hry poskytují. Děti, stejně jako i všechny lidi, rád se učit, když není nucena na ně. Moderních počítačových her a videoher možnosti vzdělávání pro všechny druhý, nebo zlomek thereof.On povrch, děti se naučí dělat věci? létat letadla, řídit rychlá auta, která mají být provozovatelů zábavních parků, válečných letounů, civilizace, stavitelů a veterináře. Ale na hlubší úrovni, které nekonečně dozvědět více: aby se o informace z mnoha zdrojů a rozhodovat se rychle, odvodit pravidla hry z hraní spíše než bylo řečeno, k vytváření strategií pro překonávání překážek, porozumět složitých systémů pomocí experimentování. A stále se učí spolupracovat s ostatními. Mnozí dospělí si neuvědomují, že hry se už dávno zmizela z jedno-shell hráče izolace uložená nedostatkem sítí, a vrátili se do sociální médium, které byly vždy? v celosvětovém měřítku. Masivně multiplayer her jako EverQuest nyní statisíce lidí hrát současně, spolupráce noc do klubů a guilds.Today 's hra-hrát dítě vstoupí do první třídy zvládne a pochopit tolik složitých věcí? od budovy, k létání, k uvažování? , že osnovy jsou uvedeny pocit, že jsou předány depresi. A to ještě horší jak studenti pokroku. Jejich "Digital Immigrant" učitelé vědí tak málo o digitální svět své výdaje? z online her na výměnu, sdílení, setkání, vyhodnocení, koordinaci, programování, vyhledávání, přizpůsobení a socializace, že to je často nemožné, aby návrh učení v jazyce a rychlosti jejich studenti potřebují a chutí, i přes jejich nejlepší efforts.An vznikající koalice akademiků, spisovatelů, nadace, herní designéři, firmy jako Microsoft a stále US Military pracuje, aby se rodiče a vychovatelé si vědom o obrovský potenciál pro učení obsažené v herním prostředí. Zatímco "zábavně", může pracovat pro pre-schoolers, to je primitivní, pokud jde o enormní sofistikovanost dnešních her. Potřebujeme nové a lepší učení hry, a ty se konečně začínají objevovat. Microsoft sponzoroval "Hry-na-Teach" projektu na MIT, který je budova hry pro učení obtížné pojmy ve fyzice a věd o životním prostředí na X-Box a Pocket PC. Lucas her má výukových plánů na pomoc učitelům při integraci své hry do osnov pro výuku kritického myšlení. Studie by oplývat UK (učitelé Evaluating Educational Multimédia) ukázal, že některé hry mohou pomoci mladým lidem naučit logické myšlení a počítačové gramotnosti. Vzhledem k téměř dokonalé překrytí mezi profily hráčů a vojenští rekruti, americké vojenské použití více než 50 různých video a počítačové hry se učit všechno od učení, aby se strategie a taktiky. "Americké armády, operace," nábor hru propuštěno do volného roce 2002, nyní má téměř 2 miliony registrovaných uživatelů, přičemž téměř milion dokončil virtuální training.Academic základní výzkum pozitivní účinky hry na učení, které není tak dávno So. nepřečtená na polici, je všiml národních médií. Teoretických a praktických příruček, jako je: "Co Video Games Have To Teach Us O učení a gramotnosti" profesora školství James Paul Gee, a moje vlastní "Digitální hry-Based Učení, "jsou nyní na knihovny. Experti, například bývalý Stanford CFO William Massey, kteří vytvořili vzdělávací hra" Virtuální U. "pracují s herními návrháři vytvářet hry, které sdělit své znalostí a zkušeností. Nadací, jako Sloan, Markle a další jsou financování těchto snah. Woodrow Wilson škola zahájila projekt s názvem "vážné hry" na zvýšení využití her ve veřejných politických diskusí, zvedl úsilí, které začíná před 10 lety s "Sim Zdraví" ze Maxis.Yet přes veškeré nálezy, výzkum a volání o pomoc z dětí do školy, mnoho rodičů a pedagogů stále sklon si myslet, videa a počítačových her, jak frivolní v nejlepším a nejhorším škodlivé. Tisk často podporuje to s titulky o "zabíjení her", když ve skutečnosti jedná o dvě třetiny hry jsou hodnocena jako "E (všichni), jsou "a šestnáct z 20 prodejců hodnocené buď" E "nebo" T (Teen). "To působí proti tomuto" jméno dotčena, "uživatelů a investoři dnešní" nové "vzdělávací hry často uvádějí, že jim "kód" jména, jako například "Desktop simulátory", "syntetické prostředí", nebo "poutavých interaktivních prostředí." Ale to, co tyto nové, vysoce efektivní učení Nástroje skutečně kombinací nejpodmanivějších a interaktivní prvky designu nejlepší video a počítačové hry s konkrétní obsah vzdělání. Choulostivý část dělá to způsobem, který bude zachycovat spíše než ztratit, studujícího zájem a pozornost. Jsme nyní stávají mnohem lépe se na to. Peníze a budou se tam dělat, a naši studenti jsou pro pláč it.About AuthorMarc Prensky je mezinárodně uznávaný řečník, spisovatel, poradce a návrhář v kritické oblasti vzdělávání a školství. Je autorem digitální Game-Based Learning (McGraw-Hill, 2001). Marc je zakladatel a CEO společnosti Games2train, game-based learning společnosti a zakladatel digitální multiplikátor, organizace zaměřené na odstranění digitální propasti v učení po celém světě. Je také tvůrcem stránek a. Marc je držitelem titulu MBA z Harvard a doktorát v oboru Učitelství z Yale. Další z jeho spisů lze nalézt na adrese. Více spisy Marca o pozitivních účincích videoher lze nalézt na adrese
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
