English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Identifikace pozornosti s hyperaktivitou porucha ve třídě: osm věcí by učitelé měli

Mimino RSS Feed





Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je výraz, který se používá k popisu děti, které mají značné problémy s vysokou úrovní roztěkanost nebo nepozornost, impulzivnost, a často s nadměrnou úrovní motorické aktivity. Tam může být deficit v pozornosti a hyperaktivitou kontrola popudu, aniž by svou přítomností. Ve skutečnosti, nedávné studie ukazují, že až 40% dětí ADD nemusí být hyperaktivní. Výzkum ukazuje, že existuje několik věcí, které se děje v mozku dítěte, ADHD, která způsobuje poruchu. Hlavním problémem je, že některé části centrálního nervového systému, jsou pod-povzbuzena, zatímco jiné mohou být přes-stimulace. V některých hyperaktivní děti je také nerovnoměrný tok krve v mozku, s některými částmi mozku začíná být příliš mnoho průtok krve a dalších centrech nedostává tolik. Některé léky, nebo jiné formy léčby mohou být použity k řešení těchto problémů. Často porucha pozornosti s hyperaktivitou dítěte speciálními vzdělávacími potřebami, i když ne vždy. Nejvíce pozornosti s hyperaktivitou porucha děti mohou být úspěšné v pravidelné výuce s nějakou pomoc. Učitelé najdete přes 500 učebně opatření na pomoc dětem uspět ve škole v http://www.ADDinSchool.com. Jako učitel se ptát sami sebe tyto otázky: 1. Může dítěti věnovat pozornost ve třídě? Některé děti mohou ADHD dávat pozor na chvíli, ale většinou nedokáže udržet to, pokud mají skutečný zájem o dané téma. Ostatní ADHD děti nemohou platit pozornost pouze na jednu věc najednou, například nejsou schopni věnovat pozornost právě, když se snažíte naučit něco. Existuje mnoho různých aspektů k "pozornosti" a dítě by ADHD deficit v alespoň jeden aspekt toho. 2. Je dítě impulzivní? Chce zavolat ve třídě? Má obtěžovat ostatní děti se svou impulzivní? Tyto děti často nelze zastavit a přemýšlet před činem, a jen zřídka myslet na důsledky svého jednání jako první. Impulzivitou tendenci bolí vzájemné vztahy, zejména v nižší střední škole let. 3. Má potíže zůstat na svém sedadle, když se to má? Jak se mu na dětské hřiště? Lze čekat ve frontě, nebo se mu běží před zbytkem třídy? Má dostat do bojů často? 4. Můžete čekat? Emocionálně, tyto děti často nemohou odkladu uspokojení. 5. Je to klidný? Jsou neustále hledají stopy, jak to dělají. Mohou zobrazovat širokou škálu nálad, které jsou často na extrémy: působí příliš smutný, rozzlobený příliš, příliš nadšená, moc cokoliv. 6. Je dítě ve třídě pracovní úrovni? Je to práce na jeho potenciál? Má mu pobyt na úkol dobře? Má vrtět se hodně? Má špatné písmo? Většina dětí ADHD mají problémy pobytu na úkol, zůstat sedět, a mnozí z nich hrozný rukopis. 7. Má potíže s rytmem? Nebo využití svého času? Má nedostatek povědomí o "osobní prostor" a co je vhodné, pokud jde o jiné dotýká? Má zřejmě schopna číst obličeje výrazy a vím, jejich význam? Mnohé děti s ADHD mají také Smyslová integrační dysfunkce (až o 10% až 20% všech dětí může mít určitý stupeň senzorické integrace dysfunkce). SID je prostě neefektivní zpracování informací získaných prostřednictvím smyslů. V důsledku toho tyto děti mají problémy s učením, vývoj a chování. 8. Chce se zdají být vývojově nezralé, vzdělávací, nebo společensky? To bylo navrhl, výzkum, že děti a mládež s poruchou pozornosti s hyperaktivitou, může zpoždění 20% až 40% za děti bez ADHD vývojově. Jinými slovy, deset let se ADHD se mohou chovat, nebo se dozvědět, jak byste očekávali sedmiletého chovat, nebo učit. Patnáct roků staré s ADHD se mohou chovat, nebo se dozvědět, jak se dá očekávat, že za deset let se budou chovat, nebo učit. Tam je hodně co učit o ADHD. Oba učitelé a rodiče mohou dozvědět více na adrese ADHD Informace knihovny rodinu webových stránek, počínaje ADDinSchool.com stovky třídě opatření na pomoc našim dětem uspět V school.Douglas Cowan, Psy.D., je rodinný terapeut, který pracuje s ADHD dětmi a jejich rodinami od roku 1986. On je staniční rodinných ADHD Informace knihovny sedmi webových stránek, včetně http://www.newideas.net, pomoc více než 350.000 rodičů a učitelů se dozvědět více o ADHD každý rok. Dr. Cowan také slouží k Lékařský poradní sbor pro VAXA Mezinárodní Tampa, FL., Je předsedou Představenstvo KAXL na 88,3 FM v centrální Kalifornii a je předsedou NewIdeas.net Incorporated.

Článek Zdroj: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Rocket Spanish!
» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches


Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!

Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Odešlete vaše články na Messaggiamo.Com Adresář

Kategorie


Copyright 2006-2011 Messaggiamo.Com - Mapa stránek - Privacy - Webmaster předložit vaše články na Messaggiamo.Com Adresář [0.04]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu