Lekce plány, které dosáhly více inteligence
Americké školy mají tradičně oblíbenou ty studenty, kteří vynikají v oblasti jazykové a analytické arény, protože tyto dovednosti jsou velmi ceněny v naší kultuře. Bohužel, tento tradiční přístup ponechává určité studenty za narážejí slepě prostřednictvím vzdělávacího systému, který ignoruje své unikátní schopnosti. Je to neznamená, že rozvoj jazykových a analytické dovednosti by měl být opuštěn ve prospěch netradiční přístupy ke vzdělávání. Spíše by měla být tradiční a netradiční přístupy kombinovat formulovat metody vzdělávání, které je nejvhodnější pro studenty, kteří obývají naši classrooms.The teorie více inteligence, vyvinutý psycholog Howard Gardner, který nabízí rovnováhu studenti učí, co je třeba vědět, aby byla úspěšná v naší společnosti tak, aby komplimenty unikátní schopnosti, které každý jednotlivý possesses.Having to řekl, jak člověk chodí účinně provádět více inteligence do třídy? Bohužel, mnoho bylo vykonáno ve jménu více inteligence, aniž vlastně stimulace jakékoli části mozku dítěte. Například jen běhá po třídě nahodile nelze říci, aby vyzval ublížení-kinesthetic inteligence, pokud jiný složkou činnosti spustí myslel ze strany studentů. Na druhou stranu, student, který se vytváří na základě taneční dílo literatury a komunikuje s podstatou této práce, aby publikum jasně ukazuje, ublížení na-kinesthetic intelligence.The po lekci nápady cílové škály inteligence ... 1. Použijte scénář, který se vztahuje k obsahu (což je kontroverzní funguje nejlépe) a zeptejte se Studenti o něm diskutovat. Použil jsem scénář s názvem "The Soldier dilema" zavést tématy Julius Caesar v Shakespearově av literatuře z movement.First realismu, čtu scénáře nahlas studenty, pak se jich zeptám, pracovat ve skupinách, aby odpovídal na otázky ohledně scénáře. Každá skupina je požádán, aby přišel ke konsensu o jejich názory. Jakmile budou mít dostatek času na diskusi problém, žádám, aby zpět na svá místa pro celou třídu discussion.During procesu myšlení a diskutovat o situaci musí studenti používat své interpersonální dovednosti obhájit své pozice, první s jejich skupinu členů, pak se s celou třídou. Studenti se také musí využívat své Intrapersonální emocionální inteligence, protože úroveň této diskuze vyžaduje smysl pro sebe-uvědomění a sebe-porozumění. Studenti se také potřebují k využívání svých logicko-matematické a verbální inteligence-lingvistické analýzy a jejich slovní-lingvistické inteligence pro communication.2. Použijte opinionnaire jako myslel-provokující činnost. Použil jsem opinionnaires jako úvodní aktivity a také jsem použil jako základ pro esej assignments.I použití poušti přežití opinionnaire když učím "To Build a Fire" by Jack London. Studenti kompletní opinionnaire před čtením novela, pak opět po čtení a rozebírat. Druhý opinionnaire je navázat esej zadání, které požaduje se studenti mohli identifikovat tři výpisy z opinionnaire za jejich odpovědi, které změnily v důsledku čtení a diskutovat story.This úkol vyžaduje studenty, aby zvážili důvody své odpovědi na první opinionnaire a pak zvážit co příběh a třídy diskuse se jim měnit jejich názory při vyplňování druhého opinionnaire. Studenti jsou také povinni používat textové důkazy na podporu svých úvah. V důsledku toho, Studenti využívají své logicko-matematické a verbální-lingvistické inteligence pro analýzu literatury a pro organizaci svých esejů, vedle verbální-lingvistické inteligence pro čtení a psaní a Intrapersonální inteligence pro introspektivní process.3 myšlení. Přiřazení mini-výzkumného projektu a umožnit studentům prezentovat své výzkumné způsobem, který vyhovuje jejich vlastní inteligencí. I přiřadit 1920 mini-výzkumný projekt jako úvod do Velký Gatsby F. Scott Fitzgerald.I dát studentům možnost pracovat samostatně, ve dvojicích nebo ve skupinách po třech nebo čtyřech. Každý student je povinen zvolit své vlastní téma pro výzkum. Pokud se studenti rozhodnou pracovat s dětmi, jejich individuální výzkum je třeba začlenit do jedné prezentace. Jako příprava pro své projekty, studenti prodiskutovat metody k prokázání znalost. Forma konečného produktu je ponecháno na uvážení studentů '. V důsledku toho mohou studenti využít kombinace inteligence, s nimiž jsou nejvíce comfortable.4. Přiřadit malých skupin studentů "jednat se" část práce literatury. Použil jsem tento přístup se romány a Shakespearovské drama.When použití tohoto přístupu s román, jsem přiřadit skupiny tři nebo čtyři studenti kapitole. Měli vybrat průchod nebo sérii pasáží, které se jim líbí a které jsou důležité pro rozvoj a kapitoly románu. Jsou rovněž nezbytné pro plánování a předložit odůvodnění, v němž vysvětlují Proto si vybírá svou pasáž (y) a význam přechodu k románu. Jsou vyzváni, aby nastiňovat, symbolismus a charakterizace při plánování svých pohnutek. (Literární zařízení účelově závisí na román.) Chcete-li dokončit tento úkol, studenti využívají svých Intrapersonální, verbální-jazykové a logicko-matematické inteligence ve scéně, výběru, jejich interpersonálních a logicko-matematické inteligence při plánování a organizování jejich scény, jejich interpersonální, verbální-jazykové a tělesné-kinesthetic inteligence jednat mimo scénu, a využívají jejich logicko-matematické a verbální-jazykové inteligence organizovat a prezentovat své zdůvodnění na konci scene.When použití tohoto přístupu s Shakespearovské drama, mi podaří začlenit všechny inteligence do jednoho úkolu. Je to komplikovaný zadání, které nemohou být plně vysvětleny v daném prostoru, ale studenti jsou žádáni, aby přizpůsobily hrát moderní situaci. Potom mají napsat scénář, vytvořit sady, rekvizit a kostýmů, plán hudba / zvuk efekty, atd. Nakonec se provede jejich vydávání za class.Handouts jsou dostupné pro většinu z těchto úkolů. Navštivte Psaní Lektor získat letáků nebo získat více informací o každém z těchto assignments.References: Johannessen, LR (1994). Call dobrodružství: Jack London je "To Build a Fire." Bere na vědomí, Plus, 12 (1), 11-15.Johannessen, LR (1997, 20. ledna). Teaching války ve Vietnamu. Presented at učitele ústavu se sešli v Township High School, Lagrange, IL.Michele R. Acosta je spisovatel, bývalý učitel angličtiny, a matka tří chlapců. Tráví svůj čas psaní a výuku dalších psát. Navštivte http://www.thewritingtutor.biz/articles pro další články, http://www.thewritingtutor.biz/writing_editing_service pro profesionální psaní / editaci služeb nebo TheWritingTutor.biz pro další psaní a vzdělávací
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
