Případ pro vícenásobné inteligence na výuku ve třídě
Ačkoliv mnoho studentů vysokých škol věku mají sklon myslet a učit se v netradiční způsoby, amerických školách stále základ výuky především na verbální-jazykové a logicko-matematické inteligence. Jako Výsledkem je, mnoho studentů, kteří nejsou silní v těchto tradičních inteligence rozvíjet špatné postoje vůči škole a jejich akademického vzdělání suffers.According k psycholog Howard Gardner je teorie více inteligencí, inteligencí měnit s věkem a zkušenostmi. Jelikož naše kultura si tolik důraz na tradiční inteligencí a protože tolik studentů středních škol mají silné stránky v netradičních inteligencí, má smysl zahrnovat více inteligence do výuky ve třídě s cílem poskytnout zkušenosti, které se bude měnit inteligence studentů 'pro better.This nechci říci, že rozvoj jazykových a analytické dovednosti by mělo být upuštěno ve prospěch netradičních přístupů ke vzdělání. Spíše by měla být tradiční a netradiční přístupy kombinovat formulovat metodu vzdělání, které je nejvhodnější pro studenty, kteří se v našich třídách. Více inteligence nabídka rovnováha, která učí studenty, co potřebujete vědět, aby byla úspěšná v naší společnosti tak, aby komplimenty jedinečné schopnosti, které každý jednotlivý possesses.All studenti by měli mít možnost se nejen dále rozvíjet své dominantní inteligencí, ale měl by mít také možnost rozvíjet své slabší inteligencí. Studenti, kteří jsou slabí verbální-jazykové a logicko-matematické inteligence bude jistě v nevýhodě v kultuře, která místy tak velký důraz na tradiční inteligencí. I přes své slabiny, ale studenti, kteří mají možnost uspět pomocí inteligence, v němž mohou vyniknout prokázat, že jsou schopni rozvíjet jejich slovní-jazykové a logicko-matematické intelligences.Because MI na pokyn má za cíl dosáhnout kombinace inteligence, je více inteligence učebně vnímají studenti jako místo, kde si každý může udělat něco dobře, a nikoli jako místo, kde někteří studenti jsou "inteligentní" a jiní ne. MI se zaměřuje na silné stránky studentů 'a používá ty silné vybudovat slabších oblastí. Podle Jie-Qi Chen & Gardner více inteligence umožní překlenout propast z oblasti úspěch oblast potíže, neboť "smysl pro úspěch v jedné oblasti může student častěji, aby se zapojily do oblastí, kde se cítí méně pohodlné. "Protože studenti nejsou cítit, jako by byly hloupé, protože nevím co, změna v postoji, který se koná účinně odstraňuje" blok ", který kdysi brání learning.Multiple inteligence založené výuka je efektivní, protože poskytuje komfortní zóně, která umožní studentům, aby si způsoby, které jsou pro ně pohodlné. Také jim pomáhá rozvíjet myšlenkové procesy, které nejsou běžně používat tím, že jim pozitivní prostředí, ve kterém lze experimentovat bez pocitu, že nejsou "inteligentní". Studenti, kteří mají silné zastoupení v netradičních inteligencí jsou často cítit, že nebudou měřit s ostatními spolužáky. Vícenásobné inteligence na pokyn poskytuje všem studentům příležitosti, které potřebují k úspěchu, a studenty, kteří úspěšně jsou lépe vybaveny, aby se pokusili náročnější work.In krátké, více inteligence na pokyn má potenciál k odstranění (nebo alespoň snížení) počtu amerických studentů, kteří jsou v současné době úrazu slepě prostřednictvím našeho systému vzdělávání. Tito studenti mohou být poskytnuty příležitosti, které potřebují, aby mohli uspět ve škole, zatímco oni se zlepšuje slovní-jazykové a logicko-matematické inteligencí, že budou vyžadovat, aby byly úspěšné v naší society.References: Chen, JQ, & Gardner, H. (1997). Alternativní posouzení z hlediska více inteligence. V Torff B. (ed.), Multiple inteligence a hodnocení: sbírka článků, 27-54. Arlington Heights, IL: IRI / Skylight Školení a publikace, Inc.Gardner, H. (1983). Rámy mysli: teorie rozmanitých inteligencí. New York: Základní Books.Gardner, H. (1995a). Vícenásobné inteligence jako katalyzátor. Angličtina Journal, 84 (8), 16-18.Gardner, H. (1995b). Úvahy o více inteligence: Mýty a zpráv. Rozšířená Akademický ASAP [on-line databáze]. Původní publikace: Phi Delta Kappan, 77 (3). Teele, A. (1996). Nová podoba vzdělávacího systému, která umožní všem studentům uspět. NASSP Bulletin (80) 583, 65-75.Michele R. Acosta je spisovatel, bývalý Angličtina učitel, a matka tří chlapců. Tráví svůj čas psaní a výuku dalších psát. Navštivte http://www.TheWritingTutor.biz/articles více článků, http://www.TheWritingTutor.biz/writing_editing_service pro profesionální psaní a editaci služeb nebo http://www.TheWritingTutor.biz pro psaní a vzdělávací programy pro mladé autory, učitele a
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
