Политиката на американската общественост образование и защо драматичен напредък все още ни се изплъзва
Настоящите политически усилия, насочени към подобряване на американската общественост образователна система изглежда отразяват определението на Айнщайн за лудостта? правиш едно и също нещо отново и отново, с надеждата за различни резултати? от наистина създаване на устойчива промяна. Докато, започва в кв. един, устойчиво образователните постижения няма да се случи и на ограничените ресурси от време, хора и данъкоплатците долара ще продължи да бъде depleted.A задълбочено проучване на фактите, които са рядко дискутирани трябва да се reviewed.FACT # 1? Никой не изглежда добре в лошо system.We живеят в 24 часа, 7 световната икономика и ще продължи един agrian структура училище. Ние осъзнаваме, че много училищни сгради построени преди 40 години не са благоприятни за енергийна ефективност и технологии, щадящи. Въпреки това ние продължаваме да обхване училищата структура, която е неефикасна, така и ineffective.Many учители знаят че техните ученици започват да се спре след пролетната ваканция, защото се радваме на лятната ваканция. Родителите ще вземат децата си от училище през учебната година, за да настанят почивка на родителите графици. Да се изгради дългосрочна когнитивна памет, която е в основата на измерими резултати изисква множество експозиции като наизуст запаметяване или разстояние повторение на живот събитие. С учениците днес като повече да се учи, на всяка минута трябва да бъде съответно отнесена към оптимизиране на работата. Сегашната система прави всеки поглед bad.FACT # 2? Първоначалното желание за живот е вродена, но се нуждае от текущите development.Young децата са винаги питам защо. Тяхната вродена любопитство за опознаването на техния свят горива желанието им за текущите обучения. Преглед на националните точки тест показва общо увеличение на когнитивните печалби от K-3, но след това спад се случва от четвърто до шесто с едно нагоре люлка на 7-мо и 8th.Benjamin Блум и колегите му признава, че обучението засяга три области? познавателни, психомоторни и на афективни. И все пак най- възрастни, особено учителите, са много малко за обучение в разработването на афективни домейн живот и някои от техните действия, умишлено или неволно действително намалява желанието да се учи. Ние трябва да изграждане на двете познавателни растеж и нагласите желание. Стандартът въпроса: "Могат ли да се научи?" винаги трябва да се партнира с втория въпрос: "Да те искат да научат?" Факт # 3? Какво е, is.Today е квартали не са вчерашните хомогенна, земеделие общности. В една стая училище къща бе успешна за четири фактора: 1. Училищата са homogenous2. Общности подсилени общо values3. Много живот цели, като фракции, геометрия, физика са непрекъснато прилагат в ежедневната земеделие activities4. С множество степени на класната стая, по-големите ученици сблъскват непрекъснато повторение на предишни научих factsThe никога не приключва обвинявам игра трябва да спре! Негативност енергия изразходва времето, когато времето е абсолютно премия! Нашите училища са пълни с различни групи от населението на ученици, родители и учители. Много родители, като тези от Голямата депресия, работят на две места и може да нямат силна формалното образование, както добре. Учителите са претоварени с допълнителни мандати план. Администраторите жонглирам новите регламенти и общността очаквания с ограничени ресурси. Съсредоточаване на вината върху една група или един закон, като никое дете Left Behind канализацията на енергия далеч и запазва реални проблеми да бъдат разгледани. Ние трябва да приеме "Това, което е, е "и да се премести forward.FACT # 4? процеси съществуват само по една причина да се осигури желаното results.With акцент върху процесите, съществува презумпцията, че резултатите ще последват. И все пак, резултатите за образователни постижения не са там, където те трябва да се даде сума на средствата се изразходват. Например, последните изследвания показват, че САЩ все още завършва същия процент от студенти, които завършват в началото на 1950. Процесите трябва да бъдат преразгледани и всички отпадъци отстранени. Премахването на отпадъци, би добавило време инструкция на дневната графика и евентуално подобряване на отношението на всички involved.FACT # 5? Привеждането в съответствие на стратегии, системи и хората трябва да бъдат насочени към създаване на лоялни клиенти, които ще вътрешния диск лоялни външните работи customers.This привеждане в съответствие да открият "Моментът на истината", необходими за устойчиво промяна. училища днес са голям бизнес, дори ако те са само 1500 ученици. Чрез приемане на план за подобряване на непрекъснат, като Baldrige, където всеки е съгласен с думи и действия, създава високо качество на културата, където "съвършенство не е действие, а навик" (Аристотел). FACT # 6? Обучение и изпълнение са две, различни и отделни behaviors.Many от нас са чували следното: "Не мога да повярвам Знаех, че! Научих по-добре от това! "Това, което е наистина се каза е, че не мога да приема вашите не отговарят на стандартите изпълнение, защото те научи да пее в стандарт за над стандартния равнище. Парадигма че ученето се равнява изпълнение е може би най-вреден за образователни инициативи за реформа. Ученията трябва да се разглежда като едно поведение, което е придобиването на знания. Изпълнението е отделен поведение, което е прилагането на знания. Гражданите се нуждаят от много възможности за прилагане на знанията, защото ние всички учат differently.FACT # 7? Пари няма да реши проблема и нито ток ще се увеличат повече money.Between 1992 и 2003 г., K-12 на публичните разходи образование увеличава 92%, а осми клас резултати четене се е увеличил само 1%. Игнорирането на този факт е много прилича на детска история от "императора нови дрехи." Американски публично образователната система е представил неизпълнени участници в нашето общество. Преди да можем да вдигнем летвата на изпълнение, ние трябва да се изправи, приемате и се създаде наистина устойчиви решения за преодоляване на реално пречки пред нашето система. И нашите политици трябва да разберат, че повече пари не е отговорът, особено когато средствата се насочват към същия разтвор само опаковани в нова box.Leanne Hoagland-Смит, MS Председателят на модерни системи, е процесът специалист. С повече от 25 години опит на бизнеса и образованието, тя изгражда мира и изобилието чрез свързване на 3P на страстта, целта и на ефективността чрез подобряване на процесите. Тя е един от първите национални удостоверения за фасилитатори Америка изгряващи звезди и включва този инструмент за създаване на положителна възвръщаемост на инвестициите задвижвани резултатите за "Младежта в клас 6-ти-14-ти, родители, учители и училища частни, така и обществеността. Leanne счита, че трябва да спре създаването на нашите млади хора за провал. Като съавтор на магически потенциал: Жилищна невероятен живот отвъд цел Ачийвмънт (юни 2005 г. освобождаване), тя говори на национално до различни аудитории. Контакт Leanne най 219.759.5601 или leanne@processspecialist.com ако търсите невероятно results.Copyright 2005 Leanne Hoagland-Смит, http://www.processspecialist.comPermission да публикува тази статия по електронен път или при отпечатване, докато bylines са включени, с живо връзка, както и статията не се променя по никакъв начин (граматични корекции
Член Източник: Messaggiamo.Com
Related:
» Run Your Car On Water» Recession Relief
» Advanced Automated Forex Trading
» Profit Lance
уебмастъра Вземи Html кодекс
Добави тази статия на вашия сайт сега!
уебмастъра Подайте членове
Не е необходима регистрация! Попълнете формата и статията ви е в Messaggiamo.Com директория!
