Определяне внимание разстройство дефицит хиперактивност в класната стая: Осем неща, учителите трябва да
Внимание Дефицит хиперактивност (ADHD) е фраза, която се използва за описание на деца, които имат значителни проблеми с високи нива на distractibility или разсеяност, импулсивност и често с прекомерен нива на двигателната активност. Възможно е да има дефицит на вниманието и хиперактивност контрол импулс, без да присъстват. Всъщност, последните проучвания показват, че повече от 40% от децата ADD не може да бъде хиперактивно. Изследователски показва, че има няколко неща, се случва в мозъка на детето ADHD, което причинява разстройство. Основният проблем е, че някои части на нервната система централна са по-стимулирани, докато други могат да бъдат свръх-стимулирани. В някои хиперактивно децата там също е неравномерен приток на кръв в мозъка, като в някои части на мозъка става прекалено много притока на кръв и други центрове не получават толкова много. Някои лекарства, или други форми на лечение може да се използва за решаването на тези проблеми. Често Внимание Дефицит Хиперактивност разстройство дете има специални образователни потребности, макар и не винаги. Най-голямо внимание разстройство Дефицит Хиперактивност децата могат да бъдат успешни в редовния класната стая с някаква помощ. Учителите могат да открият над 500 класната стая намеси, за да помогне на децата да се развива успешно в училище http://www.ADDinSchool.com. Като учител се запитате тези въпроси: 1. Може ли детето да се обърне внимание в клас? Някои ADHD деца може да се обърне внимание за известно време, но обикновено не може да го поддържа, ако не са наистина се интересуват от темата. Други деца ADHD не могат да плащат внимание само едно нещо в даден момент, за да не е в състояние да обърнат внимание на вас точно когато се опитвате да ги научат на нещо. Съществуват много и различни аспекти на "внимание", и детето ще има ADHD дефицит на поне един аспект от него. 2. Дали детето импулсивен? Има ли той поканата в клас? Дали той притеснява други деца със своя импулсивност? Тези деца често не може да спре и мисля, преди те да действат, и те рядко мисли за последствията от действията си първи. Импулсивност тенденция да нарани партньорски отношения, особено в прогимназия години в училище. 3. Той има проблеми пребиваващи граждани на мястото си, когато той е трябвало да? Как той е на детска площадка? Може ли да чакам в ред, или не той тичам пред останалата част от класа? Дали той получи в битки често? 4. Може ли да чакаме? Емоционално, тези деца често не могат да забавят удовлетворение. 5. Той спокойно? Те са непрекъснато търсят улики за това как те са прави. Те могат да показват широк спектър от настроения, които често са на крайности: те действат много тъжно, много ядосан, много се вълнувам, твърде независимо. 6. Дали детето работят в клас ниво? Той работи в неговия потенциал? Има ли той / тя остане задача добре? Дали той не ме свърта на едно място много? Има ли бедни почерк? Повечето деца ADHD имат проблеми пребиваващи на задачата, да стоим със седалище и много от тях са ужасни почерк. 7. Има ли проблеми с ритъма? Или използването на своето време? Дали той не са наясно за "лично пространство" и това, което е необходимо по отношение докосва другите? Дали той изглежда не може да чете на лицето изрази и знаят тяхното значение? Много деца с ADHD имат Сензорна интеграция дисфункция (колкото 10% до 20% от всички деца могат да имат някаква степен на Сензорна интеграция дисфункция). Сид е просто неефективната обработка на информацията, получена чрез сетивата. В резултат на тези деца имат проблеми с обучението, развитието и поведение. 8. Дали той изглежда да са зрели developmentally, образователна, или социално? Предполага се, чрез научни изследвания, че децата и тийнейджърите с дефицит на вниманието Хиперактивност разстройство може МИГ 20% до 40% зад деца без ADHD developmentally. С други думи, от десет години с ADHD могат да се държат или да научите повече, тъй като може да се очаква от седем години, за да се държат или да се научат. А петнадесет години стар с ADHD може да се държат или да научите повече, тъй като може да се очаква от десет години, за да се държат, или се учи. Има много да се учи за ADHD. Преподавателите и родителите могат да научат повече, като посетите семейството на ADHD Информация библиотека на уеб сайтове, като се започне с ADDinSchool.com за стотици класната стая намеси, за да помогнем на нашите деца успех в school.Douglas Cowan, Psy.D., е семеен терапевт, който работи с ADHD деца и техните семейства от 1986 г. насам. Той е клиничен директор на семейството на ADHD Информация библиотека от седем уеб сайтове, включително http://www.newideas.net, помагайки на повече от 350 000 родители и учители да научат повече за ADHD всяка година. Д-р Cowan също е член на Медицински консултативен съвет на Международната VAXA на Тампа, FL., Е председател на Съвета на директорите за KAXL 88.3 FM в Централна Калифорния, и е председател на NewIdeas.net Incorporated.
Член Източник: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
уебмастъра Вземи Html кодекс
Добави тази статия на вашия сайт сега!
уебмастъра Подайте членове
Не е необходима регистрация! Попълнете формата и статията ви е в Messaggiamo.Com директория!
